小学科技活动方案

时间:2024-04-09 08:37:04 进利 活动方案 我要投稿

小学科技活动方案(精选10篇)

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,往往需要预先进行方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的小学科技活动方案(精选10篇),欢迎大家分享。

小学科技活动方案(精选10篇)

  小学科技活动方案 1

  一、活动目的:

  以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨,以打响科技特色教育品牌为工作重点,以科技创新为主题,通过举办科技节,进一步推动科技创新活动的蓬勃发展,提高小学生的科学素质和实践能力,在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的.科技氛围,全面推进素质教育。

  二、活动口号:

  展开科学的翅膀,放飞科学的梦想。

  科学在心中,创新在手中。

  三、活动要求:

  1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节顺利进行。

  2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,紧密结合我校科技教育方面的特色,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性,突出每个班级的个性特色。

  3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

  4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

  四、活动时间:

  20xx年3月1日——3月31日

  五、参加对象:

  第六小学的一至六年级学生

  六、领导机构:

  组长:

  副组长:

  成员:

  七、活动内容:

  1、三~六年级各班组织开展一次主题为“爱科学,小能手”的手工制作比赛。

  2、一~六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。

  3、一~六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。

  4、一~六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。

  5、三~六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。

  八、活动规程:

  (一)手工制作比赛

  ①三~六年级学生每班提交四件精制手工作品

  ②评选规则:

  三~六年级学生各班所提交四件精制手工作品,以年级进行评选。

  ③评选结果:以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名,二等奖四名,三等奖六名。

  ④时间及地点安排

  科技室

  三四年级一组,五六年级一组。

  ⑤负责人闫梅

  (二)科技创新“三小”比赛

  ①参赛对象:一~六年级

  ②参赛办法与评选办法:详见具体通知

  ③评奖办法:小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖

  ④时间安排3月20日前上交

  ⑤负责人刘会生

  (三)“奇思妙想金点子’比赛。

  ①参赛对象:一~六年级

  ②参赛办法与评选办法:

  A、各班择优选送3份,注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

  B、作品构思新颖、真实,不抄袭,充满想象力。

  ③评奖办法:分年级段每个年级各评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  ④时间安排3月15日

  ⑤负责人各年级组长

  (四)黑板报比赛

  ①参赛对象:一~六年级

  ②评比规则:从主题、内容,排版、字迹等方面进行综合考评。

  ③评奖办法:分年级段每个年级各评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  ④时间安排3月18日(星期二)

  ⑤负责人德育处(高健美)

  (五)①时间安排:三年级:第三周星期四至星期五;四年级:第四周星期一至星期二;五年级:第四周星期三至星期四;六年级:第五周星期一至星期三.。

  ②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责,由班主任带队到科技室参观实践。

  (六)其余活动

  1、成果大展示,集中各班参赛中优秀作品,布置展台供全校师生集中观摩。

  2、班级团体奖评比,以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算,分年级评出团体奖。

  备注:

  ①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县20xx年科技创新大赛。

  ②活动受多种因素等影响,时间可能另行调整,请注意临时通知。

  小学科技活动方案 2

  一、指导思想

  为了全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20xx年度xx月举办科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,激发学生热爱科学,丰富了学生的课下生活,培养学生科学创新能力、动手能力及想象思维,为学生的全面发展奠定基础。

  二、活动时间:

  20xx年xx月,前两周进行动员准备工作,后两周进行比赛活动

  三、活动对象:

  全体师生

  四、活动内容:

  制作降落伞、制作鸡蛋保护器、建高塔、建桥梁

  五、活动方法

  ( 一)制作降落伞

  活动材料:塑料袋或者手绢、尼龙布,50厘米的棉绳若干,小重物

  活动方法:降落伞面做成圆形,将棉绳系在降落伞的伞面上,底下绳子打上结,挂上重物。

  比赛方案:要求降落伞外观美观,有创意。当降落伞都从三楼落下时,看谁的下降速度慢,就为获胜。

  (二)鸡蛋保护器

  活动材料:鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等,根据自己的设计要求来定。

  比赛要求:将自己设计好的鸡蛋保护器从三楼扔下,看谁的鸡蛋不破,同时还要求,用的材料最轻,最节省、简单实用。

  (三)建高塔

  活动材料:塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等,根据自己的设计来定

  建高塔的原理:物体重心低,就会平稳,高塔要求上轻下重,上小下面大,使高塔不容易倒。

  活动形式:自己选择组合成小组,提供一个作品。

  比赛要求:材料要用废旧物品,塔外观要美观有创意。看哪一组设计的.塔最高,还要抗风力的袭击不倒。

  ( 四)建桥梁

  活动材料:报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等

  活动原则:以小组为单位,设计一个作品,自己选择桥的类型以及材料。

  比赛要求:桥梁要求美观有独创性,比赛时要往桥上加重物,看哪一组的承受力最大,就为获胜。

  小学科技活动方案 3

  活动内容

  在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇,抓住这一契机,就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念

  在小学科技活动中,科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。

  在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

  活动目标

  1、培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

  2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。

  3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神活动准备

  1、参加人员

  活动辅导老师:科学老师

  活动参与学生:全体学生

  2、学生可准备的材料

  ⑴收集废旧物,变废为宝。

  纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物,就地取材。

  植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

  动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

  活动计划

  我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,改善我们的生活。

  1、活动步骤及完成时间

  10月20日-10月21日 制定活动计划

  10月22日-10月23日 查找相关材料,设计小组活动方案。 10月24日-10月30日 学生讨论可行方案

  11月1日-11月17日 学生动手制作

  2、活动形式

  活动参加人员以学习小组为单位。

  3、活动要求

  ①各小组要团结协作,充分发挥团队精神。

  ②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

  活动实施情况

  一、问题的形成。

  经常看到学生带玩具到学校来玩,并且互相攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的能力,创造性的能力。如何去培养学生的动手能力,发展学生的创造性思维,就看我们怎样从现实生活中寻找素材,让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我,何不就地取材让学生自制玩具,“自制玩具”就因应而生。

  二、分组制定计划

  纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)

  线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

  布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)

  橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等)

  瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

  瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)

  植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

  动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等)

  三、指导制作玩具。

  1、从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性

  体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?

  容积:内部是否有容积?怎样利用?

  截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?

  累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?

  2、从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。

  利用技巧:

  ⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

  ⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。

  ⑶制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。

  四、活动总结

  兴趣是最好的老师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣,每天向老师汇报着他们的'制作情况。面对学生亲手制作的玩具,有一种久违的感觉,我深深的体会到。

  1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么,找什么材料、制定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。

  2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。

  在提问想了解玩具那方面的知识时,有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

  3、自制玩具创造了多人参与的可能性。

  自制玩具是以小组为单位展开的,在小组活动中,由几个孩子各负其责,明确分工,因此,自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长,共同参与。做一次漂亮的配合,在“制造”的过程中学习与不同的人合作。

  4、自制玩具是创造性活动。

  “自制”是一个自我控制的过程,没有统一的要求,更不是依样画葫芦的一个过程,在自制的过程中,学生们可以根据自己的需要与设想,添加、删减或改变,是一个充满自主性与灵活性创造性活动。

  让孩子亲自参与玩具的制作,使他们感受制作的辛劳,享受成功的喜悦和发现创造的奇妙,对于他们一生的发展都将大有裨益。

  小学科技活动方案 4

  一、活动宗旨:

  以“推动科技创新教育活动的开展”为科技节主旨,以“打响科技特色教育和幸福教育”为工作重点,以“关注生活,共创和谐”为主题,通过举办科技节,进一步推动科技创新活动的蓬勃发展,提高小学生的科学素质和实践能力,增强环保意识,在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。把绿色环保、科学意识和文明习惯相结合,让学生用科学知识来指导日常生活,养成保护环境,文明生活的好习惯,陶冶爱自己,爱他人,爱学习,爱自然的美好情操,构建师生愉快生活的和谐校园。

  二、活动主题:

  关注生活,共创和谐

  三、活动口号:

  点亮智慧之光,共创和谐之美

  四、活动对象:

  全校学生

  五、活动时间:

  20xx年3月18日至20xx年5月24日

  六、组织机构:

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  七、活动内容:

  1.1-6年级围绕“科技创新,绿色环保”主题的开展科幻画作品展。

  2.3-4年级围绕“关注生活,共创和谐” 为主题的开展手

  抄报作品展。

  3.5-6年级开展科技小论文评选。

  4.1-6年级开展 “小发明、小创造、小能手”的科技制作

  比赛。

  5.3-6年级围绕“科技改变生活”开展摄影作品展。

  八、具体实施:

  第一阶段:宣传发动阶段(三月份)

  1.启动仪式

  ①举行“科技节”开幕式。

  ②倡导师生、家长共同参与。

  2.做好布置,营造浓郁的科技氛围

  ①利用学校、班级多媒体设备,组织学生收看与科普知识相关的视频节目。

  ②开展科普知识的宣传、展览活动,利用宣传墙、移动黑板等刊出科技专栏。

  ③校园网站增添“学校科技节”栏目,在全校范围内营造良好的氛围。

  第二阶段:组织实施阶段(四月份)

  (一)各级部、各班级根据活动内容及要求,分步骤、具体开展,并在班级内做出评选。

  (二)上交作品要求:

  1.科幻画:要求每班自拟具体题目,统一8K纸张,统一装订,封面要求彩色打印,学生姓名、班级统一写在右下角。1-6年级全员参与,每班装订4份,可由美术老师协助指导。

  2.手抄报作品:各班具体统一题目,统一8K纸张,以班级为单位统一装订,封面要求彩色打印,学生姓名、班级统一写在右下角。3-4年级,每班至少20份。

  3.科学小论文:作品要求围绕某一科学主题,反映学生在课外活动、研究性学习等活动中的科学发现和体会。统一使用稿纸,以班级为单位统一装订,封皮自创风格,A4纸彩色打印。4-6年级每班至少15篇。(电子稿以班级为文件夹名称,发教科室)

  4.科技制作比赛:1-6年级全员参与,1-3年级每班至少4份作品,4-6年级每班至少6件作品,用标签纸贴注:作品名称、班级、姓名。

  摄影比赛:3-6年级学生参加,学生直接上交电子文本,(尺寸为:JPG 640x480)。作品要求:以“科技改变生活”为主题,照片下方表明(作品题目-班级-姓名),以班级命名为文件夹发教科室。每班至少5张作品。

  第三阶段:评比总结,闭幕式(五月份)

  1. 表彰各类比赛的优胜者

  2. 科技节小结,作品展出。

  九、活动要求:

  1.各班级根据学校科技节活动方案,认真做好组织实施工作,开展各种形式的科技活动,引导学生阅读科普读物,开展科技创新活动。

  2.学校的宣传工具要为本次科技节服务,在网上开辟“科技节”专栏,及时报导信息,把科技节活动搞得有声有色。

  3.要提高对本次科技节活动的认识,把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。坚持全员参与、点面结合,既耍让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展,又要注重活动项目的.质量,确保本次科技节顺利进行。

  4.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性,发挥广大学生的能动性、创造性,营造班级的个性特色。

  5.做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力,体现协作精神。各班要根据活动计划,认真准备,积极参与,确保本次科技节圆满成功。

  6.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行,各负责人要关注过程,确保活动的安全。

  小学科技活动方案 5

  引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,提高少年儿童科学文化素质,推进素质教育,培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力,学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

  一、活动内容:

  科技创新小制作

  二、活动主题:

  崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来

  三、活动时间:

  1、评审时间:20xx年5月25日

  2、展览时间:20xx年5月29日—6月1日

  四、参赛对象:

  一至六年级学生

  五、活动内容介绍:

  科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计,制造出目前还没有的.更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 4.美观性。

  六、活动要求:

  1、各班要扎实有效地开展好此项活动,要引起每一位学生,每一位家长的高度重视,做到人人参与。

  2、作品设计新颖,具有创造性、教育性。

  3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品;也可结合环保教育,引导学生利用一些废旧物品作材料,变废为宝,进行设计、加工、制作。

  4、凡参赛的作品都要贴上标签,写明作品名称,作者姓名、班级。

  5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美,制作精致,技术精湛,突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。

  6、作品上交时间20xx年5月25日前。

  七、奖励办法

  组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比,分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额),对获奖学生颁发奖状和奖品。

  小学科技活动方案 6

  一、指导思想:

  传播科学思想、弘扬科学精神,增强学生创新意识,培养学生创造能力,大力普及科学技术知识和科学技能方法。

  二、活动主题:

  携手科学,放飞理想。

  三、活动目标:

  通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。

  四、活动要求:

  1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意科技作品的质量。

  2.体现特色、突出个性。各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。

  3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

  4.整个科技节的系列活动要有序地开展和进行,各个活动的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

  五、活动对象:

  全校学生

  六、活动时间:

  5月份

  七、活动内容:

  1.“三个一”科普活动。

  即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。

  2.科技健身活动

  八、评委:

  略

  九、活动规则:

  (一)纸飞机竞赛规则:

  1.使用标准A4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时,不得跨线,否则成绩无效。

  2.参赛选手自行制作纸飞机,并写上自己的名字,制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。

  3.比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。

  4.每个参赛选手有3次飞行机会,以最好成绩计算。

  (二)飞牌

  要求:每位参赛学生发3张扑克牌,学生先在牌上写上姓名、班级,然后听裁判口令在规定区域等候飞牌,每位选手有三次机会,以未超边线而距离远者胜出。

  (三)疾速飞车竞赛规则:

  1、车架学校提供,动力小组讨论决定,其余材料自备。

  2、起点统一,在规定范围内行驶,超过边线以切线点记成绩。

  3、每组有3次机会,以最好成绩参评。

  (四)纸桥承重竞赛规则:

  用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的'形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的承受力。

  制作材料(现场提供)

  报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。

  活动要求

  1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)。

  2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下:

  (1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质。

  (2)粘连纸时,只能用所提供的一卷双面胶,不可以用其他物质来代替。

  (3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。中间,用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中,做成简单的桥梁模型。

  3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后,就不得再进行制作,因而举手示意前,应仔细检查是否完成制作。

  4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始,承重试验由学生本人亲自操作。试验时,两张桌子的间隔为280mm,通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定),每次加一个,停留3秒钟后加第二个重物,依次加重,直到桥梁模型倒塌,记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

  成绩评比

  按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同,再考虑制作时间,如制作时间少的名次靠前。

  小学科技活动方案 7

  随着社会的进步经济的飞速发展,科学技术作为第一生产力,已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此,在新时期的素质教育中,科技教育不能忽视,而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开,进一步推进我校科技创新活动,加大普及力度;通过组织各种丰富多彩的科技活动,活跃学生的课余文化生活,使学生全面健康的'发展,具体方案如下;

  一、时间:

  20xx年5月20—6月3日

  二、参加范围:

  全体学生

  三、科技节领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  四、活动主题:

  勇于探索敢于创新

  五、活动目标

  1.通过本次活动,促使学生养成严谨求实的科学态度,吃苦耐劳精神,团结协作、友爱互助作风的思想感情。

  2.进一步提高学生的观察能力,动手操作能力,科学探究能力和创新能力。

  3.通过本次活动,普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

  六、参加项目

  1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛

  2.科技类活动:

  (1)迎世园头脑挑战赛

  (2)家庭亲子科普赛

  (3)电子设计制作比赛

  美术类活动:

  (1)我为世园献礼

  (2)“我的美丽校园”设计制作比赛

  七、奖项设定

  比赛设奖项,并颁发奖状和奖品。

  小学科技活动方案 8

  为贯彻科技素质,培养创新精神,我校将开展科技月系列活动,旨在培养学生自主探究科学的兴趣和能力,培养学生“勇于探索,敢于创新”的精神;开发学生智力、启迪学生创新,提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性,培养学生耐心和细心的习惯,为学生提供展示个性的平台,丰富学生的课余生活,从而促进我校学生的全面发展。现将有关事项安排如下:

  一、活动时间:

  20xx年3月——20xx年5月。

  二、活动对象:

  全体学生

  三、活动主题:

  三小制作(小制作、小发明、小实验、小论文)及废物利用。

  四、活动内容:

  (一)科普讲座。

  20xx年4月24日星期五下午第二节曾雯老师在多功能室进行小发明专题讲座,请每班派5名代表参加。

  (二)三小作品比赛。

  1、1——2年级开展小制作,每班选5件作品上交学校参加比赛。

  2、3——6年级开展废物利用或发明,每班选5件作品上交学校参加比赛。5月xx日以前将作品交到一楼科学办公室。5月25日——29日展评。

  3、3——6年级开展小论文评选活动。每班选5篇论文(读后感)上交学校参加比赛。4月10日以前交教导处王主任。

  (三)种植一颗植物,为植物做一个保护卡。

  (四)读一本科普书籍。

  目的:培养学生阅读的习惯,丰富课外知识。

  组织全校学生利用课余时间阅读科普读物,督促学生写“阅读科普读物心得体会”,利用班会在班级开展读书汇报交流活动。

  (五)看一部科普电影(电视)。

  (六)看一次科普展览。

  (七)各班出一期科技创新墙报。

  (八)利用周一集体朝会,做一次环境保护的'宣传活动。

  五、评奖方法:

  1、对积极参加科技月活动的班级给予奖励加分方式。

  2、高中低段每班各设一等奖1名,二等奖1名,三等奖3名。

  六、活动要求:

  1、要求各班班主任鼓励学生积极认真地投入活动,利用活动的契机全面培养学生各方面的素质的提高,尤其是科技素质的提高。

  2、在科技月系列活动中,要贯彻耐心和细心的行为习惯,让学生在活动中养成良好的行为习惯。

  七、展示及颁奖

  1、5月25——29日在一楼大厅展示获奖作品。

  2、颁奖仪式在六一儿童节进行。

  小学科技活动方案 9

  为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神,特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:

  一、活动时间

  11月15日完成。

  二、参赛对象

  所有教学班。

  三、活动主题

  探索实践创新

  四、活动内容

  内容包括:

  1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

  2、教师的`科技发明制作、教师科技辅导论文。

  3、少年儿童科学幻想绘画。

  4、青少年科技实践活动等。

  五、创作要求

  1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品,要有科技含量。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。

  2、科技发明制作作品上贴注:作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。

  3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明: 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。

  4、科技实践活动应具备的条件:要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。

  5、教师论文。一般为2500-5000字。

  6、特别说明:允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;

  六、比赛说明

  1、每班至少精选3件科技小发明或小制作,2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。

  2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位,学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评,作品放到科技活动室中迎接检查,好作品报送中心校参加县里展评)

  小学科技活动方案 10

  一、指导思想:

  为更好地推进素质教育,启迪学生的科学思维,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生创新精神和实践能力,推动学校校本教研的不断深入。学校决定在20xx年开展科技创新教育活动。 根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念,努力打造学校品牌,凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养,提高他们的动手能力和动脑能力,启发他们的创造性思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。

  二、目的和要求:

  (一)活动目的

  1、培养学生的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战。

  2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

  3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。

  (二)活动要求

  1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。

  2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。

  3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的'特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

  三、组织机构:

  组委会组长:

  副组长:

  成 员:

  四、活动内容:

  本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动:

  (一)科普宣传

  1、利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。

  2、利用板报、广播进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。

  3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。

  4、开展与科学家通信活动,建立长期的联谊制度。

  5、努力打造“科技长廊”,营造浓厚的科技氛围。

  (二)科普实践

  1、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。

  2、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。

  3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。

  4、举办一次科普知识讲座。

  5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。

  (三)节日性科技活动

  1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。

  2、世界环境日 “保护眼睛、预防近视”专题讲座等。

  3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。

  4、世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动;②吸烟与理财调查活动。

  5、举办首善镇中心小学科技周活动。

  6、科技课堂教学研讨活动。

  (四)科普比赛

  1、科技创新制作活动

  2、科普板报比赛

  3、科普绘画和电脑绘画比赛

  4、科技小论文与观察日记竞赛。

  5、科技英语比赛。

  五、科技各项活动奖励

  在一学年研究过程中,对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。

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