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活动实施方案

时间：2023-10-22 11:58:18 活动方案我要投稿

活动实施方案合集【5篇】

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的活动实施方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动实施方案合集【5篇】

活动实施方案篇1

　　文件

　　邕宁区残疾人联合会

　　邕人社发〔20xx〕号

　　关于印发《南宁市邕宁区20xx年就业援助

　　月活动方案》的通知

　　各乡（镇）政府、各有关单位：

　　为进一步做好就业困难人员就业援助工作，根据自治区人力资源和社会保障厅、自治区残疾人联合会《关于开展20xx年就业援助月活动的通知》（桂人社函【20xx】1852号）以及南宁市人力资源和社会保障局、南宁市残疾人联合会《关于开展20xx年就业援助月活动的通知》（南人社发20xx）142号文件精神，结合我城区实际，制订了《南宁市邕宁区20xx年就业援助月活动方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

　　邕宁区人力资源和社会保障局邕宁区残疾人联合会

　　二0一一年十二月二十日

　　南宁市邕宁区20xx年就业援助月活动方案

　　根据自治区人力资源和社会保障厅、自治区残疾人联合会《关于开展20xx年就业援助月活动的通知》（桂人社函【20xx】1852号）以及南宁市人力资源和社会保障局、南宁市残疾人联合会《关于开展20xx年就业援助月活动的通知》（南人社发20xx）142号文件要求，结合我城区实际，特制订此方案。

　　一、活动主题

　　帮扶到人、岗位到手、政策到位、服务到家。

　　二、活动时间

　　20xx年12月20日到20xx年1月19日。

　　三、援助对象

　　（一）辖区内符合认定条件的就业困难人员，重点包括：长期失业人员，历年积累的未就业高校毕业生，零就业家庭中的登记失业人员，部分与国有企业协议解除劳动关系人员、农林场失业职工。

　　（二）残疾登记失业人员，其中重点是残疾大中专毕业生、家庭贫困和一户多残家庭中的残疾人。

　　（三）其他重点援助对象。

　　四、工作目标

　　（一）辖区内每一位符合条件的就业困难人员都能够得到登记认定，并纳入到当地就业信息监测制度，实现实名制的登记管理和援助服务。

　　（二）辖区内每一位未就业的援助对象都能够得到至少1次职业指导、3次职业介绍服务；零就业家庭中至少1个登记失业人员在活动期间实现就业。

　　（三）辖区内每一位符合政策条件但未享受相关扶持政策的援助对象都能够及时享受到政策。

　　（四）辖区内每一位有就业能力、有就业愿望的残疾人都能够进行登记，得到“一对一”的就业服务，其中符合条件的残疾人能够享受残疾人就业税收优惠政策和养老保险补贴政策等残疾人专项就业扶持政策。

　　（五）辖区内的居民能够了解到各级就业扶持政策主要内容和本次专项活动的开展时间、服务内容，每一位援助对象都能够了解到具体援助内容和相关政策。

　　五、活动内容

　　重点开展好“一进四确保”活动，即走进困难人员家庭，确保帮扶到人、确保岗位到手、确保政策到位、确保服务到家。

　　（一）走进困难人员家庭，摸清基本情况。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门要在辖区内进行全面普查，摸清情况，把握需求，摸清各类劳动者的底数，特别是登记失业人员和就业困难人员的情况和就业需求。

　　（二）确保帮扶到人，让援助对象感受到党和国家的亲切关怀。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门要在活动月期间开展针对就业困难群众“一对一”的帮扶活动，为包括残疾人在内的就业困难人员和零就业家庭提供就业岗位帮扶，为推荐多次仍难以实现就业的人员提供公益性岗位安置，为社会用人单位招用残疾人提供推荐和岗位适配服务，为有创业意愿的帮扶对象提供自主创业方面的培训指导。解决帮扶对象的实际困难，为帮扶对象送去党和政府的亲切关怀。

　　（三）确保岗位到手。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门以及就业工作各成员单位，通过鼓励企业吸纳，公益性岗位开发和联合社会中介机构共享岗位信息资源等多种岗位信息采集途径，开发掌握一批适合困难群体就业的岗位，及时以各种形式

　　向社会发布。同时，开展“送岗位到手”活动，紧密结合调查摸底情况，充分考虑援助对象的'不同就业困难，开展岗位信息先行甄选工作，将匹配度强的就业岗位及时送到就业援助对象手中，为每名就业困难人员至少提供三个适合其自身条件的岗位信息，零就业家庭人员不限岗位个数，直到推荐成功就业为止。

　　（四）确保政策到位。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门以及城区就业工作各成员单位，要团结协作，分工负责，积极开展就业政策宣传活动，积极向就业困难人员及全社会宣传我市的就业、创业及各项优惠政策，开展政策咨询，讲透政策内容，帮助政策落实，确保辖区内每一位符合政策条件但未享受相关政策的援助对象都能及时享受到政策。

　　（五）确保服务到家。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门要把就业援助当作重要的工作来抓，要走进困难人员家庭，把政策送到家，把岗位送到家，确保就业服务质量，对于零就业家庭中已实现就业的人员进行回访，了解掌握其就业状况，确保就业稳定。对新发现的零就业家庭要提供帮扶，确保本地区零就业家庭动态为零。

　　六、活动要求

　　（一）加强领导，周密部署。各乡镇、社区劳动保障部门和残联要高度重视就业援助月活动，切实加强组织领导，按照本工作方案做好政策宣传和开展就业援助的准备工作，明确各自分工负责的主要工作，共同组织入户调查活动，并按分工合作原则，对各类援助对象实施有针对性的就业援助，并及时相互沟通工作进展情况。

　　（二）创新服务，讲求实效。城区、乡镇、社区劳动保障和残联部门要在活动深入基层摸查援助对象面临的实际困难，紧紧围绕他们的就业需求，按照本工作方案，抓好帮扶服务，强化服务措施，突出援助成效，切实帮助一批就业援助对象实现就业、

　　稳定就业。

活动实施方案篇2

　　为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

　　一、指导思想

　　国学是中华民族的.传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

　　二、领导组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动内容

　　1、活动时间和地点

　　（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

　　一至六年级： 4月27日（星期三）14:50

　　（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行

　　（3）、地点：学校操场

　　2、活动内容及形式

　　（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）

　　（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）

　　四、评比奖励办法

　　根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：

　　学前班：两个一等奖、两个二等奖

　　一年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　二年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　三年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　四年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　五六年级组：一个一等奖

　　学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。

　　五、具体人员分工

　　1、评委组组长：

　　评委组成员：

　　2、分数统计组长：

　　3、舞台设计、会场策划：

　　舞台搭建和拆除负责人：

　　4、集队负责：

　　5、评分表制作、审稿：

　　6、舞台监督负责人：；成员：

　　7、主持指导:

　　8、音响：；照相：；摄像：；话筒和舞台管理：

　　9、会场安全负责人：各班班主任

　　10、奖状准备：

活动实施方案篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　　活动准备：

　　1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　　2、了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：

　　1、观察牙齿，引出课题。

　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

　　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　　2、了解龋齿形成的原因。

　　(1)带着问题看视频。

　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

　　(2) 带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。

　　(3)了解龋齿的`危害。得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　　3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法

　　B.观察图片学习。

　　c.请教保健医生。

　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；

　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　　活动结束：

　　老师表演快板诗。

　　《预防龋齿》：

　　预防龋齿

　　牙齿健康人人夸，

　　健康的牙齿人人需要，

　　小朋友要记牢，

　　不想得龋齿一定要做到：

　　牙齿早晚正确刷，

　　饭后漱口要干净，

　　健康饮食少吃糖；

　　牙齿定期去检查；

　　只要坚持能做到，

　　牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，

　　吃嘛嘛香，身体倍棒！

活动实施方案篇4

　　一、指导思想：

　　在不断深化“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）教育，大力推进“三大”（教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵）活动的基础上，全面落实“以人为本，服务教师”的管理理念，通过对广大教师的真诚关注与真心行动，着力解决教师思想、情感、生活中面临的困惑、困难和问题，努力为教师营造和谐愉悦的工作、生活环境，积极引领教师树立职业尊严，实现人生价值，不断提高对自身工作的满意度和幸福感，积极构建和谐校园，不断提升学校办学内涵。

　　二、健全组织，明确职责。

　　为使学校“三关心”活动做到有组织、有领导、能落实，我校成立了“三关心”活动领导小组。组长：z。副组长：z、z。组员：zz。学校对领导小组成员明确分工，责任到人（分工表附后）。

　　三、落实“三关心”的行动纲领

　　（一）关心教师思想

　　思想是行动的指南，思想健康是生活幸福的源泉。应当密切关注教师的思想状况，及时把握教师的思想动向，正确对待教师的思想困惑，努力化解教师的思想矛盾，积极引导教师思想始终朝健康正确的方向发展。

　　1.在政治思想上，引导教师始终坚持正确方向。通过有效的途径和方式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们对国家和民族、对人民教育事业的热爱之情，更加坚定他们对党的信念和中国特色社会主义的信心；进一步重视和满足教师政治上的进步要求和参政议政的意愿；引导教师用科学发展观对待和分析教育事业的改革与发展，使教师与时俱进，努力成为先进文化与和谐社会建设的生力军。

　　2.在专业思想上，帮助教师不断强化职业认识。坚持支持、鼓励、建构的方式，帮助教师自觉加强道德修养，始终坚持职业操守; 唤醒教师自身发展的愿望，不断增强自觉发展的内驱力，促进专业成长; 感召教师认清教育形势，理解自身责任，自觉把个人的发展同教育事业的改革发展联系在一起，坚定教育的理想与信念，有效克服职业倦怠，不断收获职业成功。

　　3.在教育思想上，鼓励教师持续提升实践品位。努力营造安全、向上的心理氛围和组织气氛，鼓励教师在教育教学中不断强化五种意识，持续提升实践品位：一是效率意识，提高单位时间的课堂教学效率，为学生减负的`同时减少自己的低效劳动；二是生命意识，追求把教学过程变成师生体验美好、共享幸福的生命过程；三是发现意识，换一种眼光看问题，不吹毛求疵，不求全责备，不怨天尤人,在发现学生、发现教育的同时也发现自己；四是创造意识，将教学过程当作挑战自我、超越自我的创造过程；五是反思意识，把握教育的核心价值观，关注教学细节并反思教学问题，不断在反思中克难奋进，超越自我。

　　在活动中我们将用“我们无法在人间做大事，我们只能用大爱来做小事”的精神激励老师。让热爱教师这个职业，学会“干一行爱一行”，享受生命，享受职业带来的乐趣。使教师更好地爱教育、爱学生、爱自己，树立 “校荣，我荣”，“我荣，校荣”的观念，营造大家庭的氛围。

　　(二)、关心教师情感

　　在教育教学管理工作中真诚投入感情，理解信任教师，尊重教师人格，缓解教师压力，关注教师的成就动机，努力营造民主、平等、团结、和谐，宽容的工作氛围，为教师的发展提供必要的条件和充分的舞台。

　　1.尊重教师主体，维护职业尊严。发扬教师的主人翁精神，在重视科学管理、加强制度建设的同时，激活教师的自我意识和自主精神，增强事业心，焕发创造力；尊重教师的主体地位，多一些商量，少一点命令，多一些鼓励，少一点批评，多一些发现，少一点埋没，多一些期待，少一点责备。切实维护教师的民主权利，完善教代会制度，事关学校改革发展的重要决策，广泛征求教师意见，真正做到校务公开，阳光操作。切实维护教师的职业尊严，引导、协同社会积极营造尊师重教的良好风气，教育和引导学生及家长理解教师的付出，尊重教师的劳动，配合教师的教育。

　　2.缓解教师压力，促进身心健康。积极缓解教师的精神压力，争取社会的理解与支持，减轻舆论压力，为教师提供宽松的精神文化空间；努力减轻教师的工作压力，科学核定教师岗位职数，合理安排教师的课务，尽量为教师排除非教学事务，指导教师勤奋且智慧地工作；有效释放教师的家庭压力，主动与教师家属沟通交流，积极争取教师家庭成员的理解与支持。倾注人文关怀，倡导多元评价，关注教师潜力，客观、全面、公正、公平、发展性地评价教师定期为教师提供心理指导和心理咨询，科学指导教师释放压力，舒缓精神，开阔视野，克服低落情绪，增强抗压能力，促进身心健康。

　　3.关注成就动机，服务专业成长。依据公平竞争、公正选评的原则，不断完善与教师切身利益密切相关的学校工作考核制度；在满足教师基本需求的基础上，进一步关注教师的成就动机，预留教师主动发展的制度空间和文化场景；负责任地指导教师制定专业成长规划，帮助教师准确定位成长目标，科学建构成长条件，有序推进成长进程；热心搭好教师间对话的平台，组织专题性的话题碰撞与专题讨论，在对话中分享经验、共同提高；丰富学校的教育资源，加大教师培训投入，切实为教师培训、进修等提供便利。

　　要教师用心工作，必须用心去换。在活动中学校将倡导教师等距离交往，遵循等距交往的“互需互补”、“趋同离异”的原则。努力使教师有“把自己当别人，关心他人；把别人自己，换位思考；把自己当自己，坚持自己；把别人当别人，尊重个性”的处世方式。要求学校领导在政策、制度允许范围内要尽量站在普通教师的角度，满腔热情地关心教师。通过了解和满足下属的合理要求，创造有利于教师成长、成功的工作条件和环境，维护调节教师的心理健康等措施来切实关心教师的情感，努力打造关系和谐，互敬互助，富有工作热情的和谐校园。

　　（三）关心教师生活

　　1. 改善工作条件。改善教师办公条件，力争更新教师办公桌，为一线教师增添部分电脑，为教师创造良好的工作环境；改善伙食，为在校教师提供营养卫生的免费工作午餐，为有需要的教师提供免费营养早餐；为教师提供必要的文体活动场所，鼓励教师积极参加有益身心的文体活动。为教师上下班、家访以及其他教育教学工作提供便利。

　　2.提高福利待遇。依法维护教师合法利益，按时足额发放教师的工资和各项政策性津贴；积极拓宽筹资途径，逐步提高教师福利待遇；稳步推进人事制度改革，体现按劳取酬、优质优酬分配方针，兑现骨干教师每月津贴，提高对有特出贡献的教师奖励幅度；关注教师住房、就医、子女教育、配偶就业等方面的困难，尽力解决教师后顾之忧。

　　3.提高生活质量。为教师提供更多的培训进修机会，提高安排教师继续教育专项经费的额度，通过聘请专家讲座、外出交流学习、举办各种专业研讨活动等多种形式，丰富教师的职业生活；为教师闲暇时间的文化娱乐、游览参观、健身锻炼等提供精神和物质上的支持，学校将视经济状况努力安排教师的旅游活动；支持教师开展有益身心的其他个性活动，工会将积极组织教师乒乓球、篮球、炒地皮、下象棋等活动，不断提高教师的业余生活质量；定期为教师进行体检，认真执行国家法律、法规关于教师的各种休假规定；加大对女教师、年老体弱教师、青年教师以及生活困难教师的生活关心力度。

　　“三关心”活动是学校发展的必须，学校将以“三关心”活动为抓手，努力营造大家庭的氛围，努力让学校成为教师实现自身价值的场所，心目中的生命乐园、精神乐园。上上下下心往一处想，劲往一处使，在教师实现自我发展的过程中，促使学校办学目标的达成。