当前位置：聚优网>实用文>活动方案>活动方案

活动方案

时间：2023-10-31 13:46:52 活动方案我要投稿

活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案

活动方案篇1

　　主题说明:

　　红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿吸收社会意义和生活意义的源泉。中国传统节日里，元宵节是紧接着春节的节日，以元宵灯会活动为序幕，让幼儿了解元宵节的.由来与意义，并在赏灯、玩灯、做元宵、吃元宵活动中，体验节日的欢乐气氛，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉中构建着、发展着。让孩子在欢乐祥和的节日氛围中迎来新的学期，无疑会是一个良好的开端。

　　基本教育活动:

　　锻炼：年和夕语言:福气糕(故事)

　　社会：快乐的元宵节科学：我们的属相

　　数学：生日列车(一) 歌曲:新年带着幸福来

　　生日列车(二) 欣赏:金蛇狂舞

　　绘画：花灯纸工：鞭炮

　　附：故事《福气糕》

　　有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。红包里面有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气!”收到红包，新的一年里，会有很多很多的福气。

　　福气猫知道大家都在等他，走了一家又一家。他把红包悄悄放在孩子的床头，把福气带给每一个孩子。

　　走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。

　　辛苦的年糕师傅应该有最多的福气，可是，红包已经送完了。福气猫不停地给年糕师傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”

　　年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，送给福气猫。福气猫还在一个劲儿地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福气!”一不小心，福气猫的脸贴到了年糕上。“哈哈……我的年糕成了福气糕啦!”年糕师傅喜欢得满脸都是笑。

　　年糕师傅那么开心，那么喜欢。福气猫给每一块年糕都印上自己的笑脸。他一边印，一边对着年糕说：“恭喜恭喜!”每一块年糕都成了福气糕。

　　“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家户户都起来放鞭炮。年糕师傅给大家送去福气糕。

　　福气猫的笑脸印在年糕上，好像在对大家说：“恭喜恭喜，新年福气!”买了福气糕的人，都把钱放在红纸包里给年糕师傅。年糕师傅收到了很多很多红包，大家都说，最辛苦的人，应该是最有福气的人。

　　从那以后，大家都把年糕叫作福气糕，把年糕师傅叫作福气糕师傅。

　　歌曲：新年带着幸福来

　　新年敲着锣鼓走来走来，

　　新年放着鞭炮走来走来，

　　走进你的家，走进我的家，

　　大家都说新年带着幸福来，

　　啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，

　　大家都说新年带着幸福来。

　　身穿黄色羽毛衫，绿树丛中常栖身，只因歌儿唱得好，博得许多赞扬声。(打一动物)黄莺

　　家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物)蟋蟀

　　嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。(打一动物)白鹭

　　身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一动物)乌鸦

　　身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。(打一植物)高粱

　　长着两只角，翻穿大皮袄，吃的绿草草，拉的黑枣枣 (打动物一)

　　谜底/答案：羊

　　长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。 (打动物一)

　　谜底/答案：蜈蚣

　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐 (打动物一)

　　谜底/答案：螃蟹

　　个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，看你奈我何。 (打动物一)

　　谜底/答案：刺猬

　　耳朵大，脚儿小，身体肥胖爱睡觉，浑身上下都有用，粮食增产不可少 (打动物一)

　　谜底/答案：猪

　　顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。 (打动物一)

　　谜底/答案：公鸡

　　地里走，沟里串，捎着针，忘了线 (打动物一)

　　谜底/答案：刺猬

　　大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜 (打四种动物)

　　谜底/答案：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

　　大将军披头散发，二将军黄袍花甲，三将军肥头腮脑，四将军瘦瘦刮刮 (打四种动物)

　　谜底/答案：狮、虎、熊、狼

　　从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。 (打动物一)

　　谜底/答案：螃蟹

　　从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠 (打动物一)

　　谜底/答案：鱼

　　此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。 (打动物一)

　　谜底/答案：袋鼠

活动方案篇2

　　活动目标：

　　1. 通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。

　　2.大胆参与歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

　　3.感受歌曲轻松愉快的情绪，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 已经感受过切分音的节奏。

　　2．动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。

　　活动过程：

　　一、律动入场：

　　1．幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。

　　指导语：小朋友，我们一起去找个好朋友做游戏吧。

　　2．引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。

　　指导语：我刚刚和好朋友做了一个跳舞的'游戏，可好玩了。我们是这样

　　跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试！（带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习）。

　　二、学唱歌曲。

　　1．引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。

　　指导语：你们看，老师还找了一个什么朋友？

　　2．记忆并学唱歌词。

　　指导语：你们看到了什么？（从幼儿的语言中提炼出歌词）

　　（1）学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。

　　（2）师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提醒小朋友唱准切分音和附点音符。

　　（3）在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

　　邀请三到四名幼儿个别表演，鼓励所有小朋友大胆创编。

　　3．带领小朋友进行歌表演，教师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿快乐的自由表演。

　　4游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》，并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼赶紧游回家藏起来。

　　三、结束：这里真是太危险了！小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧！

活动方案篇3

　　为进一步营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好风尚，激励广大教师教书育人，奋发有为，助推学校“双一流”建设，现就今年教师节庆祝活动通知如下：

　　一、活动时间

　　20xx年9月10日晚19:30

　　二、活动地点

　　东校区大礼堂

　　三、活动内容

　　对从教满三十年教师、任大龙奖教金获得者、优秀教学管理单位代表、优秀教学管理者、教学突出贡献奖获得者、学校教学名师获得者、青教赛省级奖励获得者予以表彰。

　　四、参会人员

　　1.校领导，受表彰全体人员，学校楚天学者、“百人计划”专家，第一批、第二批“长江人才计划”入选教师，各教学单位院长、书记和分管教学的副院长，各职能部门主要负责人，今年新入职教师和新生代表。

　　2.除上述参会人员外，另请各学院安排10名教师代表参加。

　　五、会议要求

　　1. 请全体受表彰人员届时着正装并按指定座位就坐，男士穿白色衬衣、深色裤子和皮鞋，女士不作统一要求。

　　2. 请各单位指定专人负责通知、组织本单位相关人员按时参加活动。不能参会者须严格按照相关规定履行请假手续，并于9月7日下午5点前将参会名单(请假人员名单及事由)报学校办公室XX老师。

活动方案篇4

　　一、队形队形展示：集合、呈体操队形散开、两队合、分，再集合。

　　二、活动名称：顶包拾花

　　目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。

　　准备：沙包、花

　　规则：幼儿站四队，头顶沙包从起点按规定的线路拾起花后绕过小椅子回到队列，将沙袋交给第二个幼儿继续比赛。

　　要点：不能用手扶沙包，违规不得分。中途沙包掉了可以原地捡起来放在头顶继续进行。

　　三、活动名称：袋鼠跳

　　目标：掌握跳跃落地的正确方法。

　　准备：布袋。（各班自备8个口袋）

　　规则：幼儿站四队，幼儿站在袋中当袋鼠，从起点跳到终点，先到终点者为胜。

　　四、活动名称：跨栏

　　目标：掌握正确的跨跳方法绕过障碍物（高度40厘米，宽度15厘米）。

　　准备：障碍物（积木）

　　规则：幼儿从起点跑向障碍物，跨过中间的障碍物快速跑回终点。

　　要点：双脚蹦过、踢侄障碍物或走到障碍物前跨过违规。

　　五、活动名称：看谁投的远

　　目标：教幼儿合理利用上肢、腰部等部位肌肉的力量，将手中物体投掷。

　　准备：沙包。（各班自备）

　　规则：幼儿站在指定的线内，将沙包投向制定的'范围内。（投距：3米）

　　要点：没有达到规定距离、不是肩上投掷违规。

　　六、抛接球

　　幼儿分甲乙两排面对面站立，甲队排头幼儿将球抛向乙方第一名幼儿，再抛向甲队第二名幼儿，如此循环进行至第一名幼儿。

　　准备：皮球一个。

　　规则：幼儿双手抛接，原地接球，球不能掉。

　　要点：球掉地上两次扣一分。

　　七、活动名称：向前冲

　　准备：轮胎

　　规则：幼儿手推轮胎使轮胎向前滚动，听到口令后从起点出发，绕过小椅子回到队列，交到下一个幼儿手中，手不能脱离轮胎，不能任由轮胎滚动，不得滚到别的跑道上去。

　　要点：双手脱离轮胎、滚到别的道上违规。

　　八、活动名称：绕障碍接力赛跑

　　目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。

　　准备：接力棒障碍物

　　规则:幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个，最先跑完的班级获胜。

　　要点：踢倒障碍物，没有交接接力棒违规。

活动方案篇5

　　为全面推进素质教育，促进“课程、课堂、课题、课业”的整体推进，落实“真教育行动计划”，提升学校办学品质，经研究决定开展第四个“四课提质月”活动。为保证活动的顺利实施，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　围绕课程建设、课堂高效、课题深化、课业减负等方面的实践探索，充分发挥教育科研的先导、服务功能，积极探索有益于学生身心健康成长和教师专业化发展的新机制，让学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来，以整体提升办学品味。

　　二、活动内容

　　(一)课程建设：

　　1．提升“课程领导力”。校级干部、教导主任对课程的领导力直接决定着学校发展的潜力和特质。要认真思考学校课程实施，重新理解学校存在的价值，认识学校的核心意义。要用先进的管理理论武装自己的头脑，直面校情，抓住机遇，明晰发展的走势，找到发展的具体路径，做现代学校的设计者和建设者。如何贯彻落实办学理念与教育规划，推行课程管理，其瓶颈在哪？如何突破？

　　2．体现“回到儿童的核心”。具体表现在三个方面：一是课程为每一个学生的终身学习服务和可持续发展服务；二是所有课程要适应学生而非学生去适应课程；三是课程的构建要注意学生的差异发展。如何在严格按省颁课程开齐开足必修课的同时，建立开放、立体、民主的课程体系，为每一位学生设计合适的课程表，满足学生多元化学习，帮助学生在选择中发展兴趣特长，发掘学生的潜力？

　　3．构建“三级课程体系”。要积极尝试构建以学生为主体的生本学科课程、拓展课程、探究课程，以教师发展带动学生成长的师本课程，以家长资源开发为主的家长课程这三级课程体系，并利用SWOT分析法进行科学分析。如何增强学生的体验与实践，注重学生的学力培养和品行培养，让学生在丰富多彩的课程中获得可持续性发展？

　　（二）课堂高效

　　1.备学情。教师备课，不仅要备教材，还要备学生，必须要考虑学生的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学生知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。

　　2．修行为。高效课堂关键在教师“角色”，要由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，以学生为本，依学定教。教师课堂教学行为要修炼五要素：一是讲授——教不越位，学要到位；二是对话——轻松交流，积极思维；三是演示——重视感知，建立表象；四是指导——关注差异，合理有效；五是探究——自我发现，主动发展。

　　3．活课堂。高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要注重面向全体，培优扶差，根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生自主、合作、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识。

　　4.促能力。高效课堂要重视教学结构的重新构建，教师要立足于每一堂课，精心设计教学方法、教学过程和教学手段，循序渐进地促进学生认知结构的构建，教给学生带得走的能力。并加强教学反思，进行教学结构的重构，把传授知识、培养能力、提高素养的教学目标落实在本质上、源头上，构建和优化学生的认知结构，让教学真正回归到以学生为本，以发展能力为中心。

　　如何激发教师的`内生动力，进行深入思考，集体备课，集中探讨进一步做到课堂有效、高效、实效？如何主动与互联网+教育接轨，提高自身的学科核心素养？怎样避免学科教学时，偏难、偏深或宽度不够？

　　（三）课题深化

　　1.树立课题、科研、教学一体化理念。课题研究从学校、教师、学生等方面的实际出发，为了解决学校、教师、学生的实际困难，提高学校办学效益和教育教学质量，选取相关问题作为课题，挖掘学校潜力，利用学校及社区的资源展开研究。采用行动研究法，让教师们做到教学中研究，研究中教学，教学即研究，研究即教学。思考：如何将课题研究与常规性教研活动结合起来，将课题研究所需要的理论学习、问题探讨、教学观摩、经验交流等渗透到日常的教研活动中，让常规性教研服务于课题研究？

　　2. 加强课题研究“三平台”的构建。一是搭建学习与交流平台。现今，网络正以方便、快捷、容量大、交互性强、直观等优势影响着我们每一个人的学习、工作和生活，是我们学习与研究的有力工具。学校要充分利用网络平台，加大交流和学习的力度，促进自己的专业成长。二是搭建课堂展示与切磋平台。课堂是教学的主阵地，也是教科研的主渠道。把课堂做为课题研究的主要空间，让实验教师在课堂上展现自己的见解，运用在研究中所掌握和领悟的知识和技能，以更好地提高他们的创新能力。三是搭建成果收集与呈现平台。课题研究虽重于过程，但也不忽视其结果。积极认真收集、整理研究过程的资料，有助于我们加深对课题本质的理解与认识，有助于我们对课题成果的总结与推广。同样，重视对课题成果的收集与归纳，也有助于我们对课题的全面了解与深化。

　　3.重视课题成果的推广与借鉴。课题研究成果是课题研究人员在教育科学理论的指导下，运用科学的研究方法和手段，在教育教学实践活动中探索出来的并经实践检验的新的教育理论、新的教育规律、有效的教育途径和教育教学策略及方法等，是课题研究人员辛勤劳动的结晶。各校园要推广课题研究成果，通过一定的展示形式，让更多教师了解、掌握这些新的理论、途径、策略及方法，内化为教学行为，并运用和落实到教育教学实践中的活动，使教育科研成果的效益发挥到极致。

　　全镇各校都要建立课题研究制度，校校均有课题研究，人人皆参加课题研究。

　　（四）课业减负

　　各校要规范作业管理，落实“增效减负”，让孩子“睡得好”、“玩得好”、“学得好”。

　　1.要坚决落实“零书面作业，周三无作业日、家长免签字、作业免做券”等措施，减轻学生不必要的学习负担，还睡眠于孩子。

　　2.要为孩子的“玩”创造空间，腾出时间，进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动，全面落实《国家学生体质健康标准》，提高对学生近视率及学生体质健康监测，全面普及青少年校园足球活动，扎实每一堂体育课，开展好每一天的阳光体育活动，促进学生体质健康。

　　三、活动要求

　　1.全体教师要充分认识“课程、课堂、课题、课业”的丰富内涵和重要意义，主动融入，人人都要参与，人人都要有举措，自觉促进“四课”质量的提升。

　　2.各小学务必高度重视，结合本方案及学校实际，认真思考本校“四课提质”的提升策略，制定具体举措，扎实开展活动，确保活动不走过场。做法能持续。各小学将学校主要做法（支点）、活动总结（亮点）分别于11月5日前和12月10日前上传至在线投稿并报送挂钩学校责任督学处，活动开展过程主动邀请督学或市、镇优秀教师参与。

　　3.各点校（素质教育先进校）要发挥示范辐射作用，采取“走出去、请进来”，邀请专家、行家进行指点、探讨，实践。并提前将做法或计划报送主任处。

　　4.活动结束后，各校要结合《xx镇教委办关于开展“启动学校品质提升深化真教育行动”活动的通知》精神，认真总结经验，再实践，再提升，并将活动中的原始资料系统整理归档。我办将随机抽查学校开展情况，并适时进行交流。

　　xx镇教委办

　　20xx年10月22日