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班队课活动方案

时间：2023-11-14 11:05:43 活动方案我要投稿

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班队课活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的班队课活动方案，欢迎阅读与收藏。

班队课活动方案

　　班队课活动方案篇1

　　活动目的：

　　结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

　　活动准备：

　　安全知识，关于安全方面的事例。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　主持人：各位同学：《校园安全记心中》主题班会现在开始。

　　二、关于校园安全。

　　1、同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。

　　2、校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。

　　3、上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。

　　4、请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

　　5、还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

　　三、生活中的不文明现象。

　　1、在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！

　　2、但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

　　3、像这种情况，我们班发生过吗？

　　a、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

　　b、在教室里互相追赶。

　　4、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

　　5、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

　　a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

　　b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

　　c、据情节给予报复。

　　d、叫家长到学校来教训对方。

　　（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

　　a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

　　b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

　　c、在外就餐时，选择较为便宜的.，无证无照的“路边摊”。

　　d、养成良好的个人卫生。

　　（3）乘车时较为安全的行为是（）

　　a、在道路中间拦车。

　　b、上车时争先恐后。

　　c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐无牌、无证车。

　　（4）遇到别人打架时（）

　　a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

　　b、不管他。

　　c、去劝阻。

　　d、告诉老师。

　　（5）遇到火灾时，拨打（）

　　a、110。

　　b、119。

　　c、120。

　　d、121。

　　（6）在道路上行走时（）

　　a、和同学边走边打闹。

　　b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。

　　c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

　　d、为赶时间与机动车辆抢行。

　　6、判断：

　　（1）使用刀具时，互相比划、打闹。

　　（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

　　（3）用手或金属制品去接触插头底部。

　　（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

　　（5）用沙子或泥土打仗。

　　（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。

　　四、结尾。

　　1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

　　2、播放歌曲《祝你平安》。

　　班队课活动方案篇2

　　一、指导思想

　　用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。

　　二、主题分析

　　根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。

　　1．正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。

　　2．理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。

　　三、主要内容及过程

　　1．全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》

　　2．主持人致词，宣布班会开始

　　3．女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。

　　4．诗朗诵：《青春万岁》。内容提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》

　　5．小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。

　　6．主持人请两位同学谈对上剧的看法

　　7．散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。

　　8．小品：《蓝大褂，白大褂》。内容提示：如何体现人生价值。

　　9．主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。

　　10．主持人小结

　　11．全体同唱《年轻的朋友来相会》

　　12．班主任总结

　　13．在团歌中结束。

　　活动目的：

　　1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；

　　活动准备：

　　1、组织学生排练有关规范方面的节目。

　　2、“规范学生”光荣花若干朵。

　　活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等

　　活动过程：

　　1、以班会仪式组织开展活动。

　　2、由主持人上场组织活动过程。

　　活动过程。

　　（一）揭示主题：

　　班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？（本公司从来不

　　录用那些乱翻别人东西的人。）

　　中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

　　四二班 “学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。

　　主持人：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。四二班的全体同学们，在学规范的号角吹响了整个校园之际。让我们认真学习规范，把规范落实在自己的行动中。

　　说到学习规范，大家准备的怎么样？

　　文明公约，大家学得怎么样。（我们记得可清楚了）

　　同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。

　　让我们一起背一背，用心温习一下《文明公约》《小学生守则》

　　反思自己《不讲卫生的小红》

　　主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？

　　注意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求

　　《值日生》

　　主持人：大家发现的问题就是我们平时所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

　　茫茫人海，我们能相聚在四（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。让我们对过去的不文明行为说再见，

　　主持人：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事

　　做起，从举手投足的细微之处做起。

　　6、请听诗朗诵《养成好习惯》。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

　　每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

　　我做完作业就帮家长做事——

　　这是爱劳动的好习惯。

　　我一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。

　　我每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。

　　妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。

　　课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪录的好习惯。

　　习惯和我们朝夕相处，

　　良好的习惯帮我们打开成功的大门。

　　中华民族是礼仪之帮，

　　传统美德应该发扬。

　　让我们从点滴做起，

　　学规范，用规范，

　　争做文明好少年！

　　主持人：有些同学在学校很乖，但是回到家就是小老爷、小公主，大家可千万别向小品里小明学习啊，在家也要向在学校一样乖，也要对照《小学生日常行为规范》，严格执行。宣读“规范学生”获得者名单和获奖理由

　　一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。

　　主持人：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中，

　　主持人：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者主持人：今天，我们四（2）的'全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。

　　老师讲话: 习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时

　　呵地都能自觉地把该做的事做好。

　　“大家请看，这是一张 “习

　　惯养成表”，在表格的左方是选择区，是一些我们经常做但还不太好的事情，当然，你还需要培养其他好的习惯，欢迎你把它加进下面的空白表格中；表格的左下方是活动安排，大家可以根据自己的情况，自由选择，合理安排；表格的右方是一周的执行情况的反馈，每天晚上把你们当天执行的情况做真实地记录。”只要我们能坚持下去，认真地完成每天的计划，这些活动就会一定变成你们新的好习惯，请大家下个周二将表格及时返回到老师这里。

　　（三）宣布活动结束

　　主持人：四（2）“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。

　　班队课活动方案篇3

　　活动背景:

　　农忙有开始了,又是焚烧秸秆的高峰期。为了让学生明白焚烧秸秆的危害，宣传焚烧秸秆，为保护家乡的环境尽一份力，开展了以“严禁焚烧秸秆，净化美丽家园”的主题班会。

　　教学目的`:

　　1.让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。

　　2.让学生树立保护环境的意识。

　　3.使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。

　　教学准备：

　　收集焚烧秸秆的有关事件、课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1.同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。

　　2.老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。

　　xxxx年6月11日讯6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。

　　6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。

　　二、了解焚烧秸秆的危害

　　1.听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。

　　2.出示课件

　　班队课活动方案篇4

　　教学目标：

　　1、提高学生安全意识。

　　2、知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的。

　　3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等。

　　教学重难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念。

　　班级：三（1）班

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期。在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他都是零。所以我们要时刻牢记“安全第一”。

　　二、安全事故

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故：

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　⑶攀爬护栏，摔倒楼下。

　　3、学生自由谈发生在校园里的.事故。

　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

　　三、校园安全

　　交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

　　1、上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

　　（1）上下楼梯靠右边走；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯，不碰楼梯扶手；

　　（2）上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；

　　（3）放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

　　2、在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

　　（1）轻声慢步，不跑不叫；

　　（2）不追逐打闹；不做游戏；

　　（3）不攀爬护栏；不爬窗台，不随意开窗户；

　　（4）不向楼下吐痰、丢东西；

　　（5）无事不到其它楼层乱窜。

　　3、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

　　（1）轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹；

　　（2）不乱攀爬桌凳，不爬窗台；

　　（3）不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

　　（4）实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。

　　（5）不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。

　　（6）到校后没有老师允许不能随意出校门，忘带东西必须告知老师。

　　4、在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

　　（1）不疯跑大叫；不做危险游戏，玩有益游戏。

　　（2）不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬围墙、树、篮球架、主席台等；

　　（3）不在国旗栏杆周围玩耍；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带其他物品如玩具等。

　　5、在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

　　（1）不追逐打闹做游戏；

　　（2）大便小便要入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　（3）便后要及时洗手。

　　6、体育课应注意哪些安全？为什么？

　　（1）要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。

　　（2）特别是在一些激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则，对于安全是非常重要的。

　　四、上下学安全

　　1、不过早到校，到校后不能再外面跑。

　　2、放学到校门口时放慢速度，听从值日老师指挥。

　　3、上下楼梯要慢行，不挤不推不闹，班级之间要互相礼让。

　　4、下雨天带好雨具，不把雨具当玩具。

　　5、每天戴好小黄帽和红领巾。

　　6、不到路边小摊上买东西。

　　7、遵守交通规则，自己回家的同学注意安全。

　　五、教师小结

　　班队课活动方案篇5

　　活动目的：

　　通过活动，培养同学们的观察能力、动手能力，激发同学们热爱科学的兴趣，提高科研创新能力。

　　活动内容：

　　1、讲科学家的故事

　　2、做小游戏

　　3、讲身边的高科技

　　4、谈同学们有什么想发明的科技产品

　　活动准备：

　　1、查找资料，每位同学准备1个科学家的故事;

　　2、每位同学仔细观察，发现身边的高科技，准备1个自己观察到的生活中的小科技;

　　3、每位同学认真思考，想想自己有什么想发明的`高科技产品，在班会上发言。

　　五、活动过程：

　　1、宣布活动开始。

　　(合)：亲爱的同学们，延安路小学四(3)班上学期第八周“科技，让梦想放飞”主题班会

　　活动现在开始。

　　2、讲科学家的故事。

　　(陈)：同学们，你们知道吗?有许多平凡的人经过长期不懈的努力和不断的观察总结，

　　克服了重重困难，解开了一个又一个我们未知的谜团，使我们的生活不断进步，科技飞速发展，他们也成为了人人尊敬的科学家。下面我们就请几位同学来给我

　　们讲讲科学家的故事吧，请大家踊跃举手!首先请同学，大家鼓掌欢迎!

　　(刘)：是啊!这些科学家的细心观察，艰难取证，才取得现在的荣耀，我们要向他们学

　　习。

　　3、小游戏——身边的科技

　　(陈)：现在请同学们一起来做一个好玩的小游戏，请大家全体起立，跟我们一起做，首

　　先将双手伸直举过头顶，….做好没有……然后将右手放下向前尽量伸直，….做

　　好没有……再请大家将左手放下向前并尽量伸直，….做好没有……最后请大家

　　注意观察，有什么发现?(等大家观察一点时间)对了，怎么两个手不一样长呢!为什么后放下来的手总是比先放下的手长呢?

　　(刘)：这个游戏就是要告诉我们人的潜力是无穷的，科学并非神奇莫测，它就在我们的

　　身边，在人们的日常生活中，只要我们留心观察，大胆尝试，就会有所发现，你们都注意到了吗?下面就请同学们上台来讲讲身边的高科技吧!我们首先

　　请同学，大家鼓掌欢迎!

　　4、我是小小发明家。

　　(陈)：不听不知道，原来身边的科技给我们带来这么多的生活便利!同学们，二十一世

　　纪是一个创新的时代，是科技腾飞的时代。我们要从小养成爱科学、学科学的好习惯，通过动手动脑、萌发奇思妙想，争当小小发明家!你们以后想发明什么高

　　科技产品呢?我们还是请几位同学来给我们讲讲他们的想法吧，我们首先

　　请同学，大家鼓掌欢迎!

　　5、绘蓝图

　　(陈)：下面请同学们拿出一张白纸，用笔画出自己今后想发明什么和我们未来的学校会

　　是什么样的?大家赶快行动吧!

　　6、活动总结。

　　(合)：大家的想法都很好，其实只要细心观察就能发现身边的科学知识和道理，同学们，

　　让我们快快行动起来，一起为了心中美好的梦想努力吧!今天的主题班会到此结

　　束，谢谢大家。

　　班队课活动方案篇6

　　一、回顾前期活动情况，引出话题。

　　1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇总。

　　2、看了这张汇总表，你有什么想说的？

　　3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费清单）

　　（设计意图：借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题，活跃课堂气氛。）

　　二、分析比较，明白“用好”。

　　1、实物投影出示清单：

　　2、看着这位同学一星期的消费清单，有什么想法？（先小组交流一下，然后各小组把大家的想法进行汇总，再派一位代表有条理地汇报一些。）

　　相机引导学生讨论：

　　（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

　　A、指导学生算一算：如果每天用一元买零食，全校1400名学生，每天就花掉了（）元，那么一个月就花掉了（）元的零花钱。看着这组数据，想说点什么吗？小结：对于还不会挣钱的我们来说，不吃零食就等于赚了一笔大钱！

　　（2）（当学生谈到不应该打游戏机时）引导讨论：打游戏有什么危害？相机出示相关资料。

　　（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩具(危险、影响上课等)

　　3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。这种没有经过考虑，想花就花，是一种不好的消费行为。

　　4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？（学生自我反思，相互交流）

　　（设计意图：通过分析个案，明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害；通过对比反思，认识到应该用好零花钱。）

　　三、模拟消费，指导“用好”。

　　1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

　　出示表格：

　　“假如我有元，我打算这样安排：

　　（1）请大家拿出表格，认真填写。

　　（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）

　　（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

　　2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）

　　3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保证以后再也不吃零食吗？说实话！??你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会为难或回答不能）

　　是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不该买？值不值得买？

　　4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”

　　（设计意图：引导学生关注伙伴的独特想法，促进小组间的互动分享，帮助学生明确花钱要有计划，要有意义。）

　　四、学做“会计”，督促“用好”。

　　1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结，可以在下面写写对自己一周消费的评价。

　　假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？

　　2、猜一猜，这周他的表现会怎样？

　　小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！

　　（设计意图：尊重孩子的天性，关注理财教育，教给学生初步的理财方法，促进学生在活动中活动真实的.感受。）

　　五、总结全课。

　　1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？

　　2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。但花钱时，要有计划，要有意义。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。

　　3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。

　　最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）

　　节约童谣

　　小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。

　　小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，

　　零花钱，一分分，积攒起来千万万，

　　小水滴，小米粒，零花钱，积少成多了不起。

　　小朋友，要牢记。一滴一粒，一分一毛，要爱惜。

　　节约用钱很重要，

　　人人都应做得到。

　　让学生树立节约的意识，并为下一次的活动作好准备。

　　班队课活动方案篇7

　　小学三年级主题班会活动设计方案集

　　活动目的：

　　通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。

　　活动准备：

　　前期策划

　　中期节目排练

　　后期串联

　　制作多媒体

　　活动过程：

　　一、故事引入，揭示课题：

　　1、同学讲述《金斧头的故事》。

　　2、师述：

　　相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的'使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

　　3、揭题：

　　《文明为先，诚信为本》

　　二、小品表演，蕴涵道理

　　1、小品《当我在路上捡到??》

　　2、师述：

　　其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

　　三、游戏活动，玩中感悟

　　1、游戏《找朋友》

　　游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

　　2、宣布结果

　　（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

　　3、各抒己见

　　（评论??）

　　四、现场采访，揭示主题

　　1、采访《校园随手扔现象》

　　展示一些反映“随手扔”的现象。

　　2、队员甲：

　　我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

　　学生讨论：略

　　3、队员乙：

　　其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

　　五、教师总结，学生感悟

　　1、师述：

　　今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！

　　2、全班同学合唱道德歌，

　　在歌声中，班会结束。

　　（掌声响起??）

　　活动说明：

　　通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。

　　班队课活动方案篇8

　　一、活动背景：

　　俗话说“民以食为天”，人们一天都离不开饮食，饮食又与人的健康息息相关。体格健壮，健康有活力的人，一般来说，都有良好的饮食习惯和作息习惯。其实生活中许多的细节都与饮食有关，民间还有“药补不如食补”的说法。在我们周围，到处可以看到体重超标的小胖墩；在食堂里，学生偏食挑食的坏习惯屡教而不能改；在体育成绩单上，成绩优秀的学生屈指可数；教室里，三天两头看到座位空着??健康饮食显得犹为重要！

　　二、活动目的和意义：

　　为什么现在我们祖国的花朵这么娇弱？是什么剥夺了他们的健康？因此，我们根据四（6）班学生的年龄特点，设计了“健康饮食伴我行”这个贴近生活，学生感兴趣的主题活动，期望通过此项研究活动完成以下目标：

　　①引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性，提高食品的安全意识；帮助学生更深入地了解事物的功用，让事物更好地为我们健康成长服务。 ②了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。

　　③培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。

　　④在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力。

　　三、活动时间：

　　20xx-12-1下午第二节班队课

　　四、活动地点：

　　学校报告厅

　　五、活动的主办方、承办方以及参加人员

　　1、主办单位：实验小学

　　2、承办单位：实验小学四（5）班班委以及班主任

　　3、参加人员：四（5）班全体学生

　　六、活动构成：

　　1、四小队之间的'健康饮食知识比拼；

　　2、欣赏四小队准备的节目；

　　3、宣读倡议书，签名。

　　七、活动流程：

　　活动前期：

　　1、召开班委会议，讨论并明确活动计划；

　　2、由班委选出两名主持人，一男一女；

　　3、购买好相关材料（矿泉水瓶、气球、沙锤、小红旗）；

　　4、确定表演节目以及落实表演的人员名单；

　　5、收集相关环节需要的资料（食品名称、健康小知识……）

　　活动期间：

　　（1）活动准备

　　整队——出旗——唱中国少年先锋队队歌

　　（2）活动过程

　　1、主持人开场白并介绍到场的来宾；

　　2、各小队进行比拼

　　第一回合：食品名称猜猜猜比赛规则：

　　①、每组选出2名代表；

　　②、根据一名代表的描述，另一代表说出食品的名称；

　　③、猜出一个得一颗星，猜不出可说过；

　　④、比赛时间为1分钟；

　　⑤、在描述过程中不可以出现该食品名称中的字。

　　主持人提问：你最喜欢吃什么？

　　欣赏节目：第一小队的小品《三无食品吃不得》主持人提问：看完精彩的小品，你想说些什么？

　　抢答环节：

　　①、什么是三无食品？了解三无食品

　　②、请说出十大垃圾食品名称？了解十大垃圾食品

　　③、我们的零食有哪些？

　　欣赏节目：第二小队《食品调查》全班回答问题：

　　①、空腹喝牛奶有益健康。

　　②、运动后立刻大量饮水，有益健康。

　　③、早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。

　　④、吃海带能预防大脖子病。

　　抢答环节：我们食物中有七大营养成分，是哪七大营养成分？

　　欣赏节目：第三小队《看看谁的功能大》第四小队《拍手歌》

　　（3）活动结束

　　宣读倡议书，签名主持人结束语

　　中队辅导员讲话，确定最终获胜者。中队辅导员引领呼号、退旗

　　活动后期：

　　1、班委每人写一份活动总结以及反思；

　　2、全班学生填写如下评价表：略

　　八、活动负责人

　　四（5）班班委、班主任

　　班队课活动方案篇9

　　一、指导思想

　　为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

　　二、活动目的

　　“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

　　“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

　　三、活动形式

　　同课异构，即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。

　　四、活动时间：

　　3、28日――4、3日

　　五、参与学科：

　　语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育、美术、技术等8个学科

　　六、参加范围：

　　40岁及以下的青年教师

　　七、活动程序：

　　1、设计教案。

　　参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教务处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。

　　2、教学观摩。

　　由同年级同学科老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的.把握和处理，并写好评课记录。

　　3、教学研讨。

　　听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

　　4、教学总结

　　通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。

　　6、分工负责

　　每一次活动都由学校领导具体负责并参与全程管理调度，具体分工为：

　　语文

　　数学

　　英语

　　政治

　　物理

　　生物

　　体育、美术、信息技术

　　7、组织实施

　　（1）教务处牵头，各教研组负责落实。

　　（2）九年级各学科老师为各学科评委，请准时参加。

　　（3）同年级同学科教师参与听评课。

　　八、活动安排

　　时间年级学科人员

　　班队课活动方案篇10

　　20xx------20xx学年第二学期格沙屯学校

　　中小学“主题班会优质课”评比活动方案

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间：

　　活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节

　　至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

　　二、活动地点：

　　学校多功能教室。

　　三、参评对象：

　　一至九年级班主任及所任班级的学生。

　　此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为

　　高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

　　四、班会课主题：

　　此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

　　五、评比方式：

　　1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励

　　采用多媒体教学。

　　2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

　　3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺

　　序见《活动日程安排表》。

　　4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

　　六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

　　1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生

　　的年龄特点，针对性要强。

　　2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育

　　效果要明显。

　　3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成

　　为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，

　　有一定创造性。

　　4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应

　　用现代教学手段。

　　七、评分标准：

　　1、主题 10分

　　2、内容设计10分

　　3、课堂实施过程 30分

　　4、学生参与程度、氛围 10分

　　5、教育教学效果 40分

　　八、奖项设置：

　　此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等

　　奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的`班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

　　九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）十、其他方面。

　　1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

　　2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

　　班队课活动方案篇11

　　寺坪小学20xx—20xx学年度第二学期

　　主题班会实施方案

　　主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境，促进班主任队伍的建设，加速班主任向专业化方向发展；对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德情操，形成健康向上的舆论导向，结合我处实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以通渭县教育局关于开展学生“六大习惯”养成教育为主要内容，重点突出学生德育教育，加强日常管理，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动目的：

　　在通过有目的.、有计划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。

　　三、实施原则

　　1、创新性原则

　　以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

　　2、主体性原则

　　主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

　　3、人文性原则

　　帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。

　　4、实效性原则

　　主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又

　　不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

　　5、多样性原则

　　学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各校根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

　　四、实施要求

　　1、给班主任教师和学生讲清进行“主题班会”活动的重要意义，明确活动的目标和任务。

　　2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

　　3、各校要在实践中逐步构建 “主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。

　　4 各校要成立相应的领导机构，分工明确，责任到人。

　　5 各校根据办公室出台的实施方案，制定好本校实施方案、制度、计划、评比细则等。要把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。

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主题班队活动方案05-17