活动方案
为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
一、宣布活动开始
二、报告人数
三、出旗、唱队歌
四、中队长讲话：队员们，感谢妈妈把我们带到这个五彩的世界，感谢老师教我们学会做人，感谢社会这个大家庭给我们温暖，感谢有你，我的伙伴，我们才体验到集体的力量……让我们一起怀着感恩的心，健康茁壮地成长！
五、活动过程
爱，是人生活的动力，可以使人的心灵得到净化；
爱自己，你会认真学习，朝气蓬勃；
爱他人，你会乐于奉献，不怕吃苦；
爱祖国，你会理想远大，服务社会；
爱生活，你会勇于挑战，热爱人生。
今天，让我们怀着感恩的心，数着点滴的情，
1、小品
2、队员谈感想（曾经为爸爸妈妈或者老师做过的，让他们感动的'事情；爸爸妈妈或者老师做过的让你感动的事情——香九龄，能温席，孝于亲，所当执：黄香九岁的时候，冬天晚上睡觉之前，先在父母的床上躺一会儿，用自己的身体把被褥暖热了，再让父母睡）
3、歌表演《吉祥三宝》
4、颁爱心章（记住父母的生日，在爸爸妈妈下班时倒杯茶给他们，饭后帮父母收拾桌子，有心里话跟老师说，和同学和睦相处……）
让我们向获得爱心章的同学表示祝贺！
母亲，一个多么神圣的字眼；
妈妈，一个这样亲昵的称呼；
你的爱，让干涸的心田滋润；
你的爱，让心头的烦恼吹散；
你的爱，让生活的活力燃烧；
你的爱，让我们感受到力量！请听故事《一个母亲的三封信》
5、故事《一个母亲的三封信》
轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干；
这颗心永远属于你，告诉我不再孤单；
深深地凝望你的眼，不需要更多的语言；
紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。
我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待
我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱
真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安！
请欣赏合唱《感恩的心》
6、大合唱《感恩的心》
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；
感恩的心，感谢命运，花开花落，我们一样会珍惜！
请辅导员老师讲话。
六、辅导员讲话
七、呼号，退旗
八、宣布活动结束
活动方案 篇2
策划方案
发证公示
一、 策划书名称
二、 二活动背景
三、 活动目的、意义和目标
四、 资源需要：人力物力财力
五、 活动开展：时间顺序排列，都干啥
六、 经费预算
七、 活中应该注意的问题及细节
八、 活动负责人及主要参与者:
九、 宣传
附：
附：进行一次大学活动的基本步骤：
一、活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。
二、获得支持。获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情；获得大型媒体的支持，你的活动就会变得特别好办，而且多半会成功。
三、组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、礼仪接待组、应急人员。打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息；
四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双方能认可的协议，这是活动需要。有了经费，一切好办；注意：广告不能太过分，谈判一定掌握尺度，否则商业味道可能让晚会failing！
五、组合资源。有很多的道具、物品需要你尽快找到。就像个RPG游
戏，你要懂得怎样获得资源，组合资源。
六、进行宣传。调足参与者的胃口，是广告、海报或其他媒体的职责。
七、现场必须有一个指挥中心，负责及时调度；
八、进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。比如手机短信，纸条或手势。
九、特别提醒，那些领掌的，托儿，制造气氛的人员要特别安排好。想办好活动这是必须。
十、认真把参与活动的高层人物送走，不要失去任何礼节，记得向那些辛勤劳动却默默无闻的人员致敬！你的荣耀，他们才是真正的缔造者。当然，也欣赏自己的成功吧。
一、 策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、 活动背景：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
注意：
1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；
2、 可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；
3、 如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；
4、 策划书需从纸张的长边装订；
5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。
我们可以看到，模板中提供了很多思考的方面，这些方面看起来并不起眼，但把这么多的东西组合到一起却是一个不容小觑的系统了。有
人觉得这上面一些东西是重复的，事实上却一点也不重复。每一项都有它的内涵和外延，如果你尚不能理解，那就还需要去查查相关资料去理解一番了。虽说这些相互交叉的内容对整体影响不大，但如果你能理解的更详尽，策划书自然会更完备。有人会质疑，第二点第三点是不是写得太多了。其实这当然有个根据实际而行的需要的尺度，但你必须把它明确明白地写出来。因为从某种意义上来说，策划书要做的一个目的就是说服人，比如活动审批者，赞助的公司等，而这部分恰是他们最需要的，这直接关系这项活动的生存权，所以实在是马虎不得。这里我特别提出，希望同学们能把这些提到的项目背下来，心思细微之处，正是一个人超乎常人的地方。也许背这些东西有点烦，但把需要思考的逻辑记忆变成机械记忆，让它深入到你的潜思维中去，这将让你在今后任何工作中都获益匪浅、游刃有余；
其二，在我们完成了第一部分的工作后，我们就可以用“创造小说”的方法。很简单，按照逻辑顺序，把从开始到最后的每一个环节像小说一样在头脑中计算预演一遍，你就会明白什么地方该做什么，什么地方缺了东西，哪里用什么人。当然，要记得把想到的每一件事都写下来，这都是策划书中实用的`内容，随便缺一点可能都是灾难。在你的思维中如果运行无误，我想这份策划书可以算是成品了；当然，“创造小说”的方法不仅可以这样应用，同学们可以举一反三，灵活运用。 其实到这里，一份完整的策划书已经成型了，你所需担心的就应该是后续执行工作。有的同学可能会对自己的策划没有信心，那么你完全可以找以前该类活动的组织者给你修改一下，其实我估计他们也改不了太多，只是细致末节地改一些小错误。我们仔细审视着手中尚余墨香的策划书时，会是一种怎样的心情呢？
写策划书，就是这么简单；也许有的同学看了这篇文章后还是头疼——这算什么指导？如果是这个归因思路，就意味着你不是想写——而是想要一份策划书。你不想付出自己的劳动，当然策划书是不会出现在你的面前的。写策划书就是要你认真思考一件事，认真写一篇文章，然后把这篇文章付诸于现实。你也不必到互联网拼命地搜索，好的策划书是搜不来的，而且据我所知，网络上这类资源甚少，基本上你不会有什么收获。想要做好策划书，就是要拚尽自己全力，自己去
做，自己去写，没有任何捷径而言。所以我希望看到这里的朋友，你们能尽快下定自己完全制作策划书的决心，别把希望放到网上。 当然，不可否认，如果有一些策划书作为参考，还是很有帮助意义的。我是个做学生工作的老师，经常会带学生们做一些策划，设计内容有晚会、电视节目、社会实践等等。现在，我会尽可能多地贴一些策划到博客上，给同学们做一个参考。
一份好策划的效果是立竿见影的，你可以充分享受你的策划被成功执行时的价值感。“世上无难事，只怕有心人”，只要付出，定有回报。最后，特别指出我的一个观点：如果你完全没有经验，你的策划尽量做的中规中举，不求有什么变化。做到所谓的“不求有功，但求无过”，那么你的第一份策划已经成功了。而做的熟练之后，你的策划要渐渐具有自己的性格。你要让你的策划中有与众不同之处，比如你的策划中有某个别出心裁的点子，让人眼前一新。创新点不必多，一两个足够，关键是要能被附诸于现实。那么这个时候，你就是个成功的策划者了。而你的策划，将被更多人认可，获得鲜花和掌声。 祝愿你的策划书能成功。
策划书有几种：
一、广告策划、宣传策划。
二、产品策划、营销策划。
三、市场分析、营销渠道策划等等、
总得来说策划书包括者几个步骤：首先是策划对象的分析，然后是时间、内容等、如果是活动还要考虑地域差异，以及当地的实际情况。策划书是你要实行某方面事情的指导思想和具体的策略。
所谓的策划书，说起来挺让人觉得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更觉得高深莫测，无从下手，甚至惴惴不安。可能是这个词眼让人觉得有点“形而上”，有点“华丽”，加上写策划书的情景——大半是“临危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸锅”的状态，赶紧上互联网上找找吧，所以情绪紧张，不知如何下手。当然，也有一类懒惰之人，自己不愿动脑子，或者认为“自
己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一贯不愿理的，前一种吗，可以通过合理的学习训练写出一份像样的策划书，但前提是必须学会冷静判断，认真思考。
策划书其实并不难，胸有沟壑的人，他不用写什么策划书，也明白该怎么做。但是，这并不代表着他们超乎常人，有“经天纬地”之才。他们只是对现在的状况，比如任务形式，人员配置，资源状况，形势目的，什么能做什么不能做等有个合理的估算，在这估算基础之上“胸有成竹”，这就是策划。举个很简单的例子，让你给贾老师发一封电子邮件，这整个的过程就是一个完整的策划。你虽然没有去做，但你在思维中完全可以模拟出发电子邮件的整个过程，包括电子邮件的内容你都可以想象的出来，行了，你把所有的东西详细完整地落实到纸上，一份关于“给贾老师发电子邮件活动的策划”就出来了。 策划书就是这个样子，你可以理解策划书是一个计划，但比计划要详尽很多。当然这涉及到怎么评价策划书的问题，我认为，如果别人能按照你的策划书，不需要你的指点就能准确达到策划书想达到的效果，这就是一份成功的策划书。比如说关于“给贾老师发电子邮件活动的策划”写出来之后，一个不懂发电子邮件的人按照策划做到了，那么你的策划书无疑就是成功的。
上面所说的，无非是个策划书的本质和评价标准问题。这似乎有点理论化，与你着急要写的策划书无关——我倒是觉得恰恰相反。你要写策划书，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎样——这些东西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策划了。在我指导学生们做策划书的时候，通常就是这两个问题理解的不透彻。由于不明白“策划书是怎么回事”，常常觉得没有信心，不知怎么办。然而弄明白了需要做什么的时候，大有茅塞顿开，原来如此的感觉——建立在这样感觉上而随之到来的自信心和思考状态，一般都能写出一份比较实用的策划。
当然说到这，我也想说另一层意思：策划书很简单，在你有足够自信的基础上。
了解了策划书的本质和评价标准后，我们就可以写策划书了。策划书最需要什么呢？需要我们对我们所面临的情况，资源，能力有个充分
的认识。用比较正式的语言说，就是“调研”。其实事情哪有那么麻烦，你就想，以我们现在这些人员和能力，都能做些什么。如果自己不明白，向一些相关人员请教一些，这些信息都很容易获得。OK，调研完成了，甚至连评估都完成了，你应该知道你能做到什么了。 接下来就是写，写是一个完善信息的过程，这也是策划书精华所在。你的策划书中包含了足够的信息，想到了每一个方面，对每一种会发生的情况都照顾到了，这就是成功。想做到这一点也不难：其一，我们使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把这些方面填充全面，一份基本的策划书就已经出来了。
活动方案 篇3
一、活动目的及意义
为了丰富全体公司员工业余生活，展现我们公司员工精湛牌技，厦门市恒力公司宁德项目部特别展开益智扑克竞技比赛，斗地主比赛，下象棋比赛、升级。活动旨在锻炼全体公司员工缜密的思维能力，勇谋兼具的运筹能力，从而调动全体公司员工的活动激情，营造浓郁的体育竞技氛围。
二、活动宗旨
“以牌交友，以牌会友”，并本着“竞技与娱乐相融、智慧与激情齐放”的活动精神，给广大在校学生献上一份精美的体育竞技大餐。三、实施方案
举办时间：20xx年02月24日
活动地点：恒力食堂（具体地点再通知）
比赛赛制：淘汰赛和决赛
人数：48人
奖项设置：
参与奖：32人
优胜奖：13人
特等奖：3人
【斗地主简介】
游戏使用两副牌，四个玩家同时游戏，一队为地主，另外三个人为另一队，先出完牌的一队获胜。
【斗地主游戏规则】
1.发牌和决定地主
发牌：游戏开始后发牌，留8张底牌，每人发25张牌。
叫分：随机选择一个玩家开始依次叫分，玩家可以选择叫“1分”、“2分”、“3分”或者不叫分，所叫的分数必须比上一家高。
叫3分的玩家成为地主。
如果没有玩家叫3分，则一轮下来叫分最高的玩家成为地主。
如果没有任何一个玩家叫分，则重新发牌，三轮都没有人叫地主，则解散游戏。底牌：决定地主后，底牌发给成为地主的玩家，其他玩家可见。
2.牌型
单张：任意一张单牌。
顺子：任意五张或者五张以上点数相连的牌，2和王不能出现在顺子中。
对子：任意两张点数相同的牌，两个小王或两个大王也算对子牌型。
连对：三对或三对以上点数相连的牌，如：556677。2和王不能出现在连对中。
三张：任意三张点数相同的牌。
三顺：两组或两组以上点数相连的三张牌，如：555666；555666777888。2和王不能出现在三顺中。
三带二：点数相同的三张牌＋一对牌，如55577
飞机带翅膀：三顺＋数量相同的对牌，如555666777＋99JJKK
炸弹：四张或四张以上点数相同的牌，如：66666，999999
天王炸弹：四张王牌
3.牌型的比较
天王炸弹大于所有其他的牌型。
炸弹牌型大于除天王炸弹外的.所有其他牌型。炸弹的牌型相互比较时，牌张数多的大，牌数相同的情况，则比较点数，点数大的炸弹大。
非炸弹的牌型，牌型、张数相同才能相互比较，点数大的则大。三带二、飞机带翅膀的牌型比较牌型中张数最多的牌的点数即可。
点数大小，从大到小依次为：大王、小王、2、A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3。
4.胜负条件
地主为一队，其他三个玩家为另一队，先出完牌的玩家所属的队伍获胜。
5.积分计算
底分：叫牌的分数，可以叫1分、2分、3分。
倍数：初始为1倍。
一局结束后，基本分的计算方法：
地主胜：地主得分为3×底分×倍数；
其余玩家各得：－底分×倍数；
地主败：地主得分为－3×底分×倍数；
其余玩家各得：底分×倍数以下情况，输赢的基本分翻倍（翻倍条件可重叠）：
每打出一个六张牌和七张牌的炸弹，基本分×2
每打出一个8张牌炸弹和天王炸弹，基本分×3
地主所有牌出完，其他三家一张都未出，基本分×2
其他两家中有一家先出完牌，地主只出过一手牌，基本分×2
晋级规则：
淘汰赛：淘汰赛比赛6轮，抽签决定每桌的对手，结束后各桌选手按照积分进行排名，积分最高的前16名选手进入下一轮，若积分相同，则采取加赛突然死亡法，由同分者与抽签出的陪赛晋级者组成一组或多组进行比赛。只要同分者的分数不再相同时，分数高者就胜出。决赛：晋级决赛的选手重新抽签选定桌位，比赛6轮，结束后按照各桌选手积分进行排名，取前4名进行终极PK，从而分别赛出冠亚季军。（同分使用加赛突然死亡法）
经费预算：
冠亚季军奖品，180元
优胜奖品，390元
参与奖品，320元
扑克，48元
总计：938（元）
各班组班长根据班内报名情况进行班内推选，每班组至少出4名主力选手和1名替补队员代表本班组出赛。
活动方案 篇4
一、指导思想：全面提高教师教学能力和运用信息技术的能力，探索实施有效教学的途径与方法，打造高效常态，构建智慧堂，提升学生的核心素养。
二、活动目的：
1、为进一步树立“以教学为中心，向堂要质量”的高效堂意识，聚焦堂，精心进行教学设计，优化堂教学策略，提高堂教学效果，营造融洽的教学氛围，进一步促进我校教学质量又好又快地发展。
2、展示我校师生精神风貌，扩大学校的办学影响。
、增加学校之间的沟通、联系，增进学校之间的学习、交流。
三、活动主题：构建智慧堂，培育核心素养。
智慧堂要求教师在堂教学中注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，让学生学会发现学习、合作学习、自主学习。
20xx年9月公布的“中国学生发展核心素养”综合表现为“人底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养。教师应通过教学实践培育学生的核心素养，它要求教师在教学过程中以学生为中心，参照每个学生的知识和经验，满足他们独特的需要，使每个学生的能力都得到发展。
四、活动范围：所有年级、所有学科、班会。
五、活动时间：20xx年11月9日（第11周星期三）上午第、4节。
六、推荐安排：
七、推荐要求：
1、语数英三科，其中2节为某一年级同异构，其他年级各1节。
2、孟胜奇、王更强、宋永成老师工作室各推荐1节公开或专题讲座。
、学科带头人、教学能手、教坛新星原则上要上推荐。
4、充分备：授教师围绕主题，个人备——集体备、研讨教案——科组公开试讲——科组集体评——修改后上。
八、校园环境：
1、保安（总务处）：彩旗、欢迎牌、宣传栏的保管和摆放，车辆指挥。
2、环境（总务处）：清洁卫生、饮水、折椅（有推荐的教室门口放2张）。
、宣传（德育处）：年级橱窗、教室黑板报、学生明礼仪。
4、电工（总务处）：指路牌、标语。
、电教组：拍照、录像、教室、功能室、会议室多媒体平台。
6、教务处：
(1)印、寄邀请函（含推荐表）、总程表（含随堂）。
(2)宣传接待：学校平面图、班级分布图、听教师使用的椅子、电子屏幕滚动标语、纸袋子、程表、矿泉水。
7、教研处：出版《xx一中科研》，印制堂评价表，跟进评工作。
九、组织要求：
（1）有推荐的教师要认真准备，各备组长要充分发挥本备组老师们的集体智慧，在问题设计和信息技术在堂中应用等方面有亮点、创新。
（2）科组长、备组长要全程跟踪推荐的准备情况，悉心指导。
（）热情接待：科组长落实，凡有推荐的备组必须安排1~2名老师做好接待、指引工作，该名老师必须佩戴《xx一中教师工作证》（教务处制作、派发，用完送还教务处）。
（4）开放日当天第五节的评环节要求科组长、备组长、上推荐的.老师必须参与。本校教师应充分利用好这一相互学习的机会，取长补短，共同提高。
（）要及时收取外校教师评表。评表由每个科组长组织人员发放堂评价表、下后收取，并统计好听老师的人数，做好拍照和总结工作。
（6）班级的班容班貌，由年级组、班主任具体负责。学生摆放好自已在教室的物品，桌椅整齐；搞好教室的环境卫生，挂好窗帘；黑板报要求：主题鲜明、美观大方、字规范；要求每个教室注意留出位置方便听教师使用，特别是有推荐的班级；班主任强调学生统一校服，注意仪容仪表，积极配合教师的上。
（7）开放日当天，全校教师要着装整洁，尤其是接待人员更加注重形象。
十、主办分工：
1、周谨：总策划。
2、蔡晓鹏：制定方案，向行政会议汇报，召开科组长会议，部门协调（协调德育处礼仪教育，总务处安保、清洁卫生、座椅、饮水），跟踪准备过程等。
、黄祖庆：出版《xx一中科研》（第10周完成）
4、魏庭韶：印制堂评价表，跟进评工作。
、陈政：推荐的落实，总程表（含随堂），印、寄邀请函（含推荐表），制作电子邀请函等。（第10周完成）
6、王更强：欢迎牌（含电子屏幕滚动标语）、指路牌（含学校平面图、班级分布图）、彩旗、礼品（纸袋子、程表、矿泉水）、接待、拍照、录像、展板等。（第10周周五前完成展板）
十一、前期工作：（科组长）
1、各科组长根据开计划，落实上推荐老师。
2、在第8周周五（10月21日）前确定推荐老师的题、时间（第节或第4节）、班别等，并上报林笑韵老师。
3、如果上时间有问题，即原不在第11周星期三第、4节，请上老师自行跟级长商量调；有2节以上公开的科组把第节和第4节的程错开。
4、第10周，科组长组织本科组老师与上推荐的老师一起磨，做好充分准备。
5、科组展板（宽：9，高：149）：我校20xx年个先进科组（语、英语、物理），每个科组2块；内容：高考成绩、科研成果、师资队伍建设等；要求：图并茂，第10周周五，即11月4日上午下班前，在南门接待处旁边摆好。
教务处
20xx-9-19
活动方案 篇5
活动目标：
1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
活动准备:
被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。
活动过程:
1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。
(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。
(3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的'方法。
(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
活动建议与提示：
1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。
活动方案 篇6
一、指导思想:
以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标:
(一)创造美好环境,培养良好性情
(二)设计文化情境,创建文化氛围
(三)营造温馨教室,成为快乐班级
三、评比标准
1、教室布置主题鲜明(主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。)
2、整体配置(整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显中队建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,能充分体现队性、个性。)
3、班级角(根据各班级特点选择符合本班级特色的版块内容,要求要有主题,构成系列,体现出中队的特色。)
4、教室“墙文化”(设计醒目、美观,内容有针对性、实效性,有一定创造性。)
5、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。
具体评分如下:
(一)育人氛围(30分)
育人氛围要求教室布置文明,有积极向上的氛围。
1、(布置20分)教室应育人氛围浓厚,后墙面布置班级文化建设版面、黑板报、班级荣誉版面;黑板报上方可挂“班训”、时钟;左右墙面只限窗间悬挂书画两幅和《守则》、《规范》;黑板正上方放国旗,门口一侧规定范围内贴通知单、功课表、作息表等(后墙面布置3分,左右前面布置2分,国旗1分、“班训”2分,班规班约、班干部值日、卫生值日、功课表、作息时间表等布置集中,规范、美观2分,粘贴不规范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、扫帚等劳动卫生工具应摆放整齐3分、讲台桌整洁干净物品摆放整齐3分;书柜位置选择得当,柜内书籍摆放整齐4分(3+3+4=10分)。
2、(绿化10分)班级有适宜的绿化,摆放合理,保持整洁,不挡学生视线,无枯枝残叶,创造舒适的学习环境,过少的绿化将扣3~5分。没有绿化10分扣完。
(二)清洁卫生(70分)
教室清洁卫生要达到:“六净”、“六无”。即地面干净,墙面干净,门窗干净、玻璃干净,桌、凳干净、讲台干净;无口香糖痕迹、无乱挂、无乱贴、无蛛网、无积水、无杂物。
1、(公地卫生10分),地面干净(5分),有口香糖痕迹扣2分,有积水扣1分,墙面瓷砖干净(2分),扶手清洁(1分),无蛛网(1分)、无杂物(1分)。
2、(教室卫生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干净,无口香糖痕迹10分(有口香糖痕迹扣1--3分,地面不干净有污垢酌情扣1--4分,);墙面干净无脚印、球印(5分);桌、凳干净(课桌内有垃圾扣1--3分),讲台内外干净5分;无乱挂、无乱贴、无积水、无杂物(3分);教室前黑板擦干净,后黑板板报无乱涂、乱划(3分);拖把不能放置于走廊栏杆上(有放扣2分),饮水机使用要注意卫生(2分);各班应及时清理垃圾保持干净(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板无存在蜘蛛网3分,电风扇叶3分、电灯保持清洁2分,不得悬挂物品2分。
4、(门、窗玻璃、窗台10分)。门、窗洗擦干净(前后门2+2,左右窗2+2),无灰尘、无乱张贴、窗台干净无灰尘(2分)。
5、(走廊10分)。走廊应注意保持清洁(3分),无堆放,无杂物,瓷砖无污痕(3分)、扶手清洁(2分),无蜘蛛网(2分)等。
四、操作提示:
1、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中。还必须牢固结实,稳妥安全。
2、布置教室要充分发挥学生的`主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至"更新换代",一定要经过全班同学的讨论,要体现集体的意志。布置教室的过程,也是一个教育过程。
3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方和侧方,正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。
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