活动方案(优选10篇)
为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的活动方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
一、活动宗旨：
为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平， 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：
全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的.进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”
活动口号：everyone says english， everyone in english
四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：
各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日————x月x日
六、决赛地点： ……
七．比赛形式及程序：
1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：
根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。
个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。
九、评分标准及评委组成
（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：
1、声音宏亮，口齿清楚。
2、语音正确，语调自然。有感染力。
3、语句通顺、流畅，语感好。
4、音色、音质。
5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。
6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。
活动方案 篇2
一、指导思想：
随着阳光体育活动的不断深入，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，培养青少年参加体育锻炼的热情，让学生在活动过程中获得体育活动带来的乐趣，感受体育活动的无穷魅力，同时又能培养学生的集体主义精神和勇于进取的意志品质及终身体育锻炼的意识。学校通过体育节为每一个学生构筑参与体育活动的平台，让每一个学生都能体验到属于自己的成功与快乐，在运动中发现自我。
二、活动理念：
学校第四届体育节的以“人人参加体育运动，促进学生健康成长”为目标，以“快乐体育”为主题。
三、活动设计：
1、11月1日，上午举行第三届体育节开幕式，由校长致辞，学生代表宣布体育节开幕，同时进行三～六年级队形队列展示（一、二年级观摩队形队列展示）。
2、11月3日下午，一年级亲自运动会通过运动会的亲子互动，努力激发学生的运动兴趣，培养学生善于合作、积极进取、勇于拼搏的优良品质，促进家长和孩子间的情感交流。
3、11月6日下午，二年级亲自运动会通过运动会的亲子互动，努力激发学生的`运动兴趣，培养学生善于合作、积极进取、勇于拼搏的优良品质，促进家长和孩子间的情感交流。
4、11月11日—11月20日：一～六年级跳绳踢毽比赛，各班自行举行，比赛完成后，将成绩表统计体育组何军老师（截止11月20日），通过比赛，让学生了解跳绳踢毽，调动学生锻炼的积极性。
5。11月17日：下午12：50～15：50举行三～六年级田径项目比赛（秋季田径运动会）。通过比赛，促进学生对田径运动的关注，调动学生锻炼的积极性，增强个人荣誉感和班级凝聚力。
6、11月23日：上午升旗仪式上举行“第三届校园体育节闭幕式暨颁奖仪式”。
四、组织机构：
仲裁委员会：
组织委员会：
竞赛委员：
后勤组：
裁判组：全体体育教师、以及有关老师
策划组：
宣传报道组：
五、奖励办法：
本次活动设置一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五、六年级组，每个组设置一个一等奖、二个二等奖、若干三等奖
活动方案 篇3
为了隆重纪念中国少年先锋队建队周年，我委决定在中心小学校园举办区少先队建队日主题活动，工作方案如下：
一、活动时间
10月13日9：00——9：50
二、活动地点
中心小学校园
三、参加人员
1、拟请区委副书记，区委常委、组织部部长，区委常委、副区长、宣传部部长；
2、团区委全体机关干部，区教科局分管共青团的领导，区国税、地税、法院、检察院分管共青团的`领导及团组织负责人；
3、各乡镇少先队辅导站站长，中心小学学生代表’
四、活动主题
争当四好少年与祖国同成长
五、活动议程
1、少先队活动：①举行升旗仪式，②新队员入队仪式，③少先队风采展示（队礼、出队旗、呼号、朗诵四好少年内容等）；
2、举行团区委扶持中心小学少先队阵地建设经费仪式；
3、举行区直团组织与小学少先队结对仪式；
4、区领导讲话；
5、表演节目（主要内容：节能减排、展示少先队风貌等三个节目）。
六、活动要求
1、团区委负责活动的全面协调，通知各乡镇少先队辅导站站长，联系区国税、区地税、区法院、区检察院团组织；
2、拟由区委办联系区领导并审核领导讲话稿；拟由区委宣传部负责联系宣传媒体及撰写宣传材料；
3、各区直团组织自行筹备与中心小学结对的物品；
4、中心小学负责活动现场布置（包括后幕、舞台、音响会标：区纪念中国少年先锋队建队周年主题活动）、节目表演、节目主持等工作。
活动方案 篇4
为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。
二、结对帮扶工作领导小组
组 长：余忠林
副组长：张慈兰
成 员：部分教师
三、结对帮扶员
指导老师：鲜晓清、李文琼、罗春莉、张柯兰、张小凤、杜天生、高友容、赖雪霞、龙小红、雷正甫、石利文、陈水云、邹世颖、何意金、李华强、张慈兰、查维容、黄先琼、黄艳玲、徐秀平、 刘丽春、汤玲、范才彦
冯世源、王晓琴、王娇、张建波、郑丹丹、张训平、易中波、谢文波、刘念、石正国、于炜欣、冯艳丽、刘英、束露、乐有梅、李亚琼、许冬娜、张运山、覃春华、欧阳洪兰
四、工作要求
（一）对帮扶对象教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、虚心请教指导老师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的`了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
五、奖励方案
1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。
2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。
活动方案 篇5
活动目的：我国是一个统一的多民族国家，在五千年的发展史中，各族人民用他们的勤劳、勇敢、自强不息共同谱写了辉煌的篇章。这次中队活动通过畅游祖国的山川河流，了解各民族的风土人情，使学生深刻体会到各族人民在祖国大家庭中幸福地生活着，从而激发他们维护祖国统一、民族团结的爱国热情。
活动准备：学生搜集我国各民族的相关资料，了解部分民族的服饰、建筑、节日、杰出人物等。
活动过程：
中队集合：汇报人数，出旗，唱队歌
宣布活动开始。
一、赞华夏美
中国有着五千年的悠久历史，人们用自己的勤劳、勇敢，建设、保卫着自己的家乡，用鲜血和生命谱写了一首首赞歌。
诗朗诵《我们爱你呀，中国》。
全体队员合诵。
二、观华夏景
我们可爱的祖国山河壮丽，风景如画，悠久的`历史积淀、深厚的文化底蕴，绘织了一幅幅壮美的锦画：
苗苗旅游团成员介绍：北京→西安→台湾→九寨沟→澜沧江→西藏
三、知民族风情
活动前，各小队都搜集了关于各民族的资料，现在举行一次“锦绣中华”知识竞赛，每小队派3名代表参赛。
第一轮：必答题
a.每小队的1号选手在小黑板上写出知晓的少数民族名称，数量最多者获胜。
b.每小队的2号选手听歌曲，说出歌曲名称及民族。
多媒体依次出示画面及乐曲：
①蒙古族《敖包相会》；
②傣族《月光下的凤尾竹》；
③藏族《北京的金山上》；
④维吾尔族《掀起你的盖头来》。
c.每小队的3号选手看画面，辨民族节日。
多媒体依次出示动画：
①汉族 元宵节；
②傣族 泼水节；
③彝族 火把节；
④藏族 赛马会。
第二轮：抢答题
看服饰，辨民族，队员介绍民族相关知识
多媒体依次出示画面：
a.满族服饰（队员介绍“满州八旗”；展示旗袍）
b.高山族服饰（队员介绍高山族抗争史；女生独唱《阿里山的姑娘》。）
c.傣族服饰（队员介绍傣族特产。）
d.藏族服饰（队员介绍松赞干布与文成公主、献哈达的礼节、藏族的解放；表演舞蹈《翻身农奴把歌唱》。）
e.维吾尔族服饰（队员介绍维吾尔族的特产，展示新疆小帽；唱维吾尔族的歌曲。）
f.汉族服饰（队员介绍“汉族”这个称呼的由来；器乐合奏《茉莉花开春满园》。）
第三轮：风险题
四个小队由低分到高分依次选择题号。
多媒体依次出示题目：
a.说出5个以上少数民族的杰出人物，并讲一个人物故事。（故事《回民英雄马本斋》）
b.听歌曲，自编舞蹈。（新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》）
c.在中国版图上找出北京、新疆、西藏、香港、台湾的位置，并按要求表演节目。（表演节目，表达盼台湾回归的心愿。诗朗诵《台湾一定要回归祖国》）
d.看表演，说说是什么运动项目，是哪个民族的。（藏族：摔跤；朝鲜族：顶瓮竞走）
“锦绣中华”知识竞赛经过激烈角逐，产生三等奖2名，二等奖1名，一等奖1名，给他们颁奖。
四、抒爱国情
歌舞《爱我中华》（①朗诵歌词；②合唱、伴舞）
辅导员讲话
呼号
退旗
宣布活动结束
注释：
1、《我们爱你呀，中国》选自苏教版小语课本第12册。
2、祖国风光选自苏教版《口语交际》光盘第11册及歌曲背景等。
3、队员介绍的民族特点出自《中国少年儿童百科全书》“人类·社会”版。
4、民族服饰图片选自《中华人民共和国成立50周年纪念明信片》。
5、《台湾一定要回归祖国》出自《中国青年网》。
6、附：多媒体《心结民族情 情系中华魂》。
活动方案 篇6
“晒课”是一种教研教改活动，通俗的讲就是把授课教师的课堂教学过程，“晒”于大庭广众之下，让同伴们听，听后即评，注重时效性。评课时，授课人先自评，同伴们在自评的基础上，有针对性地说优点、指不足、提建议、谈措施、全员诊断，大家在交流中分享经验、相互学习，最终达到全员进步，共同提高的.目的。
一、活动目的
为进一步促进课堂教学变革，提高课堂教学质量，提高教师队伍整体素质，推动我校教育内涵质量整体提升，学校在全校范围内开展了“促进有效学习”的项目变革，确立了各主科研究方向，在同伴互助中提高自己的教学能力以及为优化教学过程，提高教学效益服务的特色，展示个人教学魅力，促进高效课堂的打造和质量效益的提升。
二、活动地点：阶梯教室
三、“晒课”形式
所晒学科年级段教师全员参与活动，具体流程如下：
（1）组员简述本课设计思路，出示教学目标。
（2）介绍晒课班级的基本情况
（3）上课展示，观课教师观课要求：
①教学目标是否在本课中落实；
②学生在课堂中是否有所得；
③学生的仪态是否有被关注；
④课堂变革的项目内容是否有体现。
（4）现场互议，
①上课者交流本课教后反思；
②评课以上述四个方面为评课主题。
四、活动说明
1．全体教学人员不分年龄、不分学科全员参与，一学期共五次。
2．此项活动由教学部总负责，各学科组长具体实施，分到晒课的学科安排2—3名教师参与“晒课”活动。
3．对本学期所有参与“晒课”的课，定为校级示范课。促使每位教师每周每节课都能精心准备，科学实施，突出“晒课”活动的实效性。
活动方案 篇7
为庆祝xx幼儿园落成使用，让更多的家长走进幼儿园，了解幼儿园，让更多的适龄幼儿享受正规的学前教育，以“放飞童年梦想”为主题举行xx幼儿园开园庆典，向各级领导和全社会展示xx幼儿园建设成果和全体教职工的职业风采，塑造xx幼儿园良好的社会形象。定于20xx年10月9日举办开园庆典活动。为使xx幼儿园开园庆典隆重热烈、圆满成功，保证各项工作有序开展，特制订方案如下：
一.庆典时间：定于20xx年十月九日上午九时整
二.庆典仪式地点：xx幼儿园院内前操场
三.活动主题：放飞童年的梦想
四.邀请嘉宾：
五.活动氛围：以放飞童年梦想为活动主线，以幼儿园吉祥物揭幕为载体，体现童年梦想，家长期待，教师责任、领导关怀四个层面，营造祝福幼儿园顺利开园，祝福幼儿快乐成长的氛围。吉祥物和体现四个层面梦想和祝福的心愿盒将作为开园纪念永久保存，为验证孩子梦想是否实现，将阶段性开启心愿盒，每学年也可再进行梦想的征集，起到教育的连续性。
六.造型简介：以两个卡通儿童追逐“心形”梦想盒为主体，中部为三个分别代表家长期待、老师爱心、领导关怀的三个心形心愿盒，下部为一双向上捧起的手。
七.活动准备：
1.为参加庆典的领导送请柬并确定参会领导
2.确定参会幼儿及家长代表
3.邀请姊妹园领导
4.联系广告公司制作背景墙、梦想墙、心愿卡、彩绸
5.联系礼仪公司确定音响、拱门
6.设计制作爱心卡、准备书写水笔
7.会场布置（座椅、卫生）
8.确定领导来宾休息地点
9.准备签到簿、金色水笔、水果、茶、面巾纸等招待物品
10．确定领导就餐地点（视情况待定）
八. 活动过程：
1.在童声《爱的人间》背景音乐下，主持人以抒情感怀的形式简介建园过程，并宣布开园庆典开始。
2.介绍出席庆典仪式的领导。
3.请主要领导为开园庆典剪彩（背景音乐颁奖曲）。
4.园领导致欢迎辞。
5.由教师进修学校领导致贺辞。
6.请主要领导为幼儿园开园庆典吉祥物揭幕。
7.六个班的小朋友代表在老师的带领下陆续登场，展示本班特点，并将自己的童年梦想装进心愿盒中（重点为孩子在幼儿园期间想实现的梦想，与孩子们约定当梦想实现时开启心愿盒），部分孩子说出他们的`童年梦想(背景音乐《种太阳》氛围要突出童趣)请主要领导将孩子梦想的心愿盒装在梦想墙上。
8.请家长代表致辞（体现本地、外地、爷爷奶奶、父母、不同民族家长对新建幼儿园的谢意和对幼儿园的祝福及对孩子的期望），将祝福卡装进心愿盒，由老师和孩子一起将心愿盒装在梦想墙上。
9.幼儿园领导、老师代表致辞（含园长、书记、助理、老师、工勤人员），将祝福卡装进心愿盒，由老师和孩子一起将心愿盒装在吉祥物中部。
10.邀请全体参会的领导书写祝福卡，由园领导和孩子们一起将承载领导爱心和关怀的心愿盒装在吉祥物中部。
11.请主要领导讲话
在童声《歌声与微笑》中宣布活动结束（请领导来宾参观幼儿园）。
活动方案 篇8
活动名称：
小鱼游游
活动目标：
1、学习用油水分离的方法绘画
2、培养幼儿的想象力
3、培养幼儿对美术的兴趣，感受色彩美
活动准备：
《小鱼游游》操作单油画棒调好的蓝色水粉染料毛笔
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣
教师：昨天晚上老师做了一个梦，梦到了一条漂亮的小鱼，它的'眼睛大大的，身子长长的，尾巴像一把小扇子，可好看了！
二、欣赏；操作
1、提问，并出示范画
老师：小朋友都见过那些小鱼呢？小鱼都长什么样子呢？你们见过这么多小鱼，那小鱼都生活在哪里呢？大海里还有什么呢？
老师：今天啊，老师带来了一幅画，是关于小鱼和大海的画，你们想不想看一看呀？
老师：这里有漂亮的小鱼，蓝色大海，这幅画漂亮吗？你们想不想也画一幅这样的画呢？
老师：好，今天老师就教小朋友一个新的绘画方法—————油水分离法
2、老师示范作画方法，引导幼儿进行作画
老师：首先小朋友用油画棒画一条漂亮的小鱼，你也可以画几条小鱼，还可以画上大海里别的东西，然后给小鱼涂上你喜欢的颜色，使你的小鱼最漂亮。
老师：小鱼画好了，那小鱼生活在哪里呢？对，是大海，我们现在就要画大海了。用毛笔蘸一点蓝色的颜料，一下不能蘸很多，然后轻轻的在你画好小鱼的操作单上涂大海。毛笔要顺着一个方向涂，要轻轻的涂，要涂的均匀，把整个画都涂满了，这就是大海了。看小鱼在大海里游了，我们的画就完成了。
3、引导鼓励幼儿大胆作画，教师个别指导。
三、分享交流
1、展示并欣赏其他小朋友的画，把你的画讲给大家听。
2、制作展示板，老师组织幼儿学小鱼游，把小鱼送回家。
活动方案 篇9
活动目标
1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
2、感受与同伴相互模仿的乐趣。
活动反思
【活动重点】
“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势作出反馈。
【活动难点】
迅速的模仿照镜人得的动作。
活动准备
幼儿有过照镜子的感性经验。
活动过程教师请幼儿猜谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。
一、照照镜子。
——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识的引导幼儿在镜子面前翩翩起舞。(班级幼儿分成女孩组和男孩组。)——幼儿自由对这镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样子的。
——幼儿对着镜子做早操，请其他幼儿观察镜子里的动作和这名幼儿做的.动作有什么不一样的?提醒幼儿想想早上做操时，老师与幼儿的动作是否一致?(若幼儿无法察觉“镜面示范”，教师与一名幼儿面对面做操，请其余幼儿观察，引导幼儿发现“镜面示范”是“相反的”。)
二、游戏：我是你的镜子。(仍然分为男孩组和女孩组进行游戏。)
——师：今天老师想照镜子，有哪个小朋友愿意当老师的小镜子呀?(请幼儿面对教师模仿动作，其他幼儿看并评价。)
——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子，摆出一个姿势，另一个人做镜子，边说“看我学得像不像”边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真棒!”。
——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。师鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿的像不像。
——幼儿交换伙伴进行游戏，鼓励“照镜子人”做出更多的动作。请幼儿评出最像的“镜子”。
【活动延伸】
分别请幼儿在前面做镜面示范领操。
活动方案 篇10
一、指导思想
培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平，同时掌握钢笔的基本用法并爱上书法。
二、活动目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。
2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、活动措施
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定"做字先做人"这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。
4、定期展示学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。
四、活动安排
教学安排：
第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。给学生讲些古今中外认真练字的名人故事。练习横的写法。
第2课：巩固横的写法。
第3课：钢笔楷书笔画的'特点与写法——竖的写法及例字。
第4课：钢笔楷书笔画的特点与写法——点的写法及例字。
第5课：钢笔楷书笔画的特点与写法——撇的写法及例字。
第6课：钢笔楷书笔画的特点与写法——捺的写法及例字。
第7课：钢笔楷书笔画的特点与写法——提的写法及例字。
第8课：钢笔楷书笔画的特点与写法——钩画的写法及例字。
第9课：趣味写字比赛。
第10课：钢笔楷书笔画的特点与写法——折画的写法及例字。
第11课：规范字的笔画搭配（独体字的教学）。
第12课：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。
第13课：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。
第14课：规范字的笔画搭配（独体字的教学）。
第15课：组合笔画，练习独体字。
第16课：优秀作品大比拼。
第17课：作品欣赏。
第18课：优秀学员评比活动。
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