师徒结对活动总结(通用23篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的师徒结对活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
师徒结对活动总结 篇1
在这一学年里,我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。xx老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。
xx老师是xx市的骨干教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。xx老师是位聪颖、充满睿智,教学经验较丰富的老师,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法。xx老师是位悟性十足的老师,有自己的.思考,自己的见解。在平时,xx老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与xx老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》,得到了与会的专家、同行的一致赞许,她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
师徒结对活动总结 篇2
在这一学期里,我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖教师十分好学,在这一年的时间里,在教学中认真钻研,上进心很强,她的提高很大、提高很快,这令我感到佩服。做以下几点小结:
一、按计划认真施行:
按照教研组活动要有计划,每个月互相听与评课各两次,认真落实每月一节公开课,做好听课记录,评课实用有效。
二、在鼓励中共同提高
1、备课:蔡绮颖教师进取收集资料,及时获取与生物教学最新的新闻,我分析教材的.重难点,指导蔡绮颖教师完成教学设计,制定学案。
2、在听课中:师徒之间听一节课,相互学习教态、教法,也在此认识到教学中的不足之处,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
3、评课:各自说出看教学设计意图,相互指点不足之处,分析得出较好的教案,逐渐使我们的想法一致。
三、遗憾:
因为我工作不满六年,在工作经验和本事有限,所以给蔡绮颖教师的帮忙比较少,对此我一向深表歉意。
四、改善
1、不但要一起听课、评课,还要一起学习和研究生物教学,在学习中提高。
2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果,或者一起完成一篇论文。
3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。
师徒结对活动总结 篇3
师徒活动为我们教师的成长打开了一扇窗,让我我们看到了教育教学异样的风景线,让我们曾经的山重水复柳暗花明,让我们给学生提供高水平的教育提供了捷径,让我们大山旮旯也能感受到全省最优质的的教育教学,让我们眼前忽然一亮,在教学中教学行为发生了质的改变。
一、立足课堂,扎实教研。名师支撑名校,名校成就名师。
课堂效益是教育教学生命力,教研教导是课堂教学推进力,教师素养是学校发展原动力。作为一名教师,如果不立足于课堂,不注重校本研修,那么就无从谈教育教学质量,也没办法谈办教育,更别说是办人民满意的教育。所以能成为名校,最关键的是要有一批高素质的教师,只有名教师才足以支撑一所名校,只有名师才能发展和成就学生。而名师的根基还是在课堂,立足课堂是我们永恒的目标。于是为提高教师素养,提升学校品位,我县以总工会“师徒结对活动”为契机,以“同课异构”课堂教学理念为引领,扎实开展一二三工程。强化一种观念,即发展学生,成就教师;抓住两个重点,即细研教材,磨厉基本功;做好三项工作,即找准一个先导,寻找一个榜样,搭建一个平台。我曾经到县城关一完小参加了六节同课异构的教育教学观摩活动,上课教师由主要是博南镇的师傅来承担。六位老师都上《陈嘉庚办学》。
在这次研修活动中,我切切实实体会到,创新的重要性,创新的魅力。一名教师如果没有创新精神,没有教学智慧,不能把控课堂,不能有机生成课堂,当一切成为模式化的时候,你的课堂也就失去了生命。因为其中有五节课上课教师都是从网络中下载了课件后修改,教学方法与手段、教学过程都大同小异,为了完成教学任务,教师包办代替、速战速决:问题提出以后,要么让学生随便思考或“合作”一下,便迅速要求作答,不管学生说得如何,稍作甚至不做评价就公布答案;要么问题才说完,不待学生思考顺口说出答案,然后学生“是不是”,“好不好”在这缺乏生成性的“告诉式课堂”上,学生完全是在教师的“迫不急待”中被动学习的。只有陈义锦老师执教的《陈嘉庚》别出心裁,匠心独运。她将课堂还给了学生,教师对课文做了简单的导入后,提出几个目标明确、紧扣文本核心知识方法的主问题,引领学生学习,激活学生思维。学生在主问题的引导和驱动下,在预习的基础上,全面深入地学习文本,多元化思考,教师做个别指导,答疑解惑;学生讨论交流,向学习小组和全班汇报自己的学习成果;在讨论、交流、汇报的过程中,要求学生认真倾听,不断反思,及时发现他人或自己的不足之处,进行补充完善,也可以针对同一问题从其他角度进行发散和交流,从而实现课堂的开放化和学习交流的多元化、广泛化,也能实现对更多学生的关注。至今为止陈义锦老师上的《陈嘉庚办学》还在我的脑海中回荡,时刻提醒我,教学的实质是“促进每一位学生的发展”,具体来说,就是让学生通过自主、合作、探究的学习方式,学会知识、获得方法、形成思维、培养能力、使他们能够解决学习和生活中的实际问题,今后能实现自身价值,适应社会需求。
二、送教下乡,改变自己。
20xx年的10月份的一个周末,由继续教育网组织的送教下乡活动在县城关一完小举行,各乡镇的语文师傅和教研员参加了此次活动。这次送教下乡活动由城关一完小的万育贤老师上《孔子》,黄德卫老师也上《孔子》,赵慧萍老师上《月光下的启蒙》的第一课时,全国课堂教学竞赛第一名的获得者方茹老师上《月光下的启蒙》第二课时,全国课堂教学竞赛另一个第一名的获得者陈文老师上的《彭德怀和他的大黑骡子》。这一次听课,真的让我的内心非常震撼。我真正感受到,什么才是享受的课堂。平时自己在教学中动不动就发火,总是在埋怨学生的无能,动不动说学生怎么这么笨。其实当自己在开口说这些话时,恰恰显示了自己的无能,自己的教育教学水平的低劣,不能给学生提供一个享受的课堂,而是觉得坐在座位上受折磨。同时我也深深感悟到要能给学生提供一个享受的课堂,并非一朝一夕就能达到的,它需要厚积而薄发,它需要自己在教学中不断改正自己的错误和缺点,它需要自己虚心向同行,向网络、书籍学习,它需要自己能多参加几次这样的培训活动,有时可能就这么一次不怎么起眼的活动会改变自己的一生。所以,在后来的教学中,我始终以方茹老师和陈文老师为榜样,从一点一点的教学细节做起,课堂上多一些微笑,少一些辱骂;把时间和精力花费在备课上,即使自己不会设计,教学方法不够新颖,那么我就向网络学习,从网络中下载教学设计、教案进行优化组合,下载课件再修改,在网上听优质的视频课慢慢的我发现自己还是在不断的进步。
在20xx年3月15日的水泄乡中小学课堂交流活动中我承担的公开课《老人与海鸥》,受到各位老师及领导的好评。我自己似乎也找到了方茹老师在执教《月光下的启蒙》的`感觉,我打心里感到高兴。
三、认真履职,共同进步。
在师徒结对活动中,我们学校领导重视,职工积极,扎实有效地开展各项活动。开学第一周的周五学校领导安排宋树李老师给全校老师进行电子白板的培训。让全校师生对这种高科技的教学设备进行了解,并能在教学中加以熟练的运用。于是宋树李老师成了我名副其实的师傅,因为我在第二周的周五所承担的公开课中,就要求使用电子白板,所以一旦我在使用过程中遇到不懂的问题,都向他请教,直到能熟练运用电子白板进行教学。这不正是教学相学长,则其善者而从之嘛!
在20xx年4月19日,学校安排赵汉金老师上了一节公开课《黄道婆》,在公开课上,全体教师见证了赵汉金老师的教育教学发生了质的飞跃,由于赵汉金老师原来是大学生村官,后来考入事业单位,初次接触教学,都有一个适应的过程,但是赵老师是一个乐学上进、勇于探究的青年骨干教师,所以短短的一年他的教学已趋于成熟,很快就成长起来。同时赵老师还是电脑高手,我在下载资源或是查找资源方面一旦遇到问题,就向他请教,他再怎么忙,都会停下手中的活儿,来帮助我,教我操作,让我在运用多媒体来辅助教学有了长足的长进。所以咱们师徒之间,更多的是我在向他们学习,他们才是我真正的师傅。
当然,在活动中还存在诸多的问题,金无赤足,人无完人,在今后的工作中,我们会进一步完善,争取更多的收获,利用好师徒结对这个教师专业成长的平台,让它成为教师成长的催化剂,助推器。
师徒结对活动总结 篇4
在公司20xx年度的“师徒结对”带培中,我有幸和部门胡水云高工结对。期间,在胡工的帮忙和引导下,学习相关技术,熟悉部门业务,完成布置任务。在此期间,专业技术,业务信息有了提高。对于“师徒结对”,现小结如下:
一、虚心学习请教,制定师徒结对计划
“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统,凡是新进青年员工,都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年,几乎和我的年龄相当,具有相当丰富的化工专业知识和实践经验。在和胡工结对初期,我们合计着制定了结对的计划,并按此展开帮带工作。按照公司要求和部门特点,我们主要学习了hysys20xx化工流程模拟软件,AUTOCAD工程制图软件,TASC管壳式换热器的设计计算软件,这些都是在今后的工作中主要应用的软件,遇到有不懂得,我都能从胡工那里得到满意的答案,可见其专业理论的深厚。除此之外,针对在设计中需要用到的一些标准,在胡工的指引下,或自己从网上下载学习,或直接从胡工那里获取,尽管标准纷繁,但是还是从中学习到很多,也深刻的领会到标准的学习是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素质,学以致用
再好的知识,都务必在实践中才能出真知。针对帮带计划,在学习软件和标准的同时,还不忘实际使用。胡工经常将一些图表,交由我来绘制和完成。以前觉得自己看书已经很懂,但是碰到实际问题,往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到,纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次,胡工将一台管壳式换热器的设计交给我,我按照此前书上看来的,用TASC软件计算,一切参数都贴合要求,就是出不来准确的'结果。之后在胡工的指导下,稍微修改了下步骤。也使我懂得,做事情既要循规蹈矩,也要灵活多变。三、共同学习,一起提高和胡工在一起学习探讨,既活跃了思维,也提高了自己的认知。胡工是一个上进的人,身为高工的他还在报考一些注册考试,这是我深受感染。为此,在他的劝说下,我也报考了今年的注册资格考试,虽然时间很紧,任务很重,且不必须能一次通过,但是我还是觉得有必要尝试一下。为此,我们也分享相关资料,共同学习,一起提高。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。
小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自己挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自己完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自己发展与自己提升。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对活动总结 篇5
时间过得真快,转眼间我与丁老师师徒结对已一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:
一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析丁老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的'优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感到周老师非常好学、比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她教育教学水平有了明显的提高,我真为她感到高兴。
青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
师徒结对活动总结 篇6
为了充分发挥湾龙区一小教育集团骨干教师,名师的引领、示范、辐射作用,促进青年教师、新教师的专业成长,进一步打造学校优质教师团队,全面提高教育教学质量,9月19日下午,湾龙区一小教育集团隆重举行了师徒结对仪式。
首先,教科室主任项z老师宣读了师徒结对细则。她强调:师傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”,尽职尽责;徒弟们应“学思想、学本领、学做人”,全面发展;师徒要进行双向听课,开展教法学法研究,加强专业理论学习,及时做好听课反馈记录,最终在互相学习中共同成长,获得双赢。
接着,新教师代表z老师发言。z老师朝气蓬勃,她说到:“成长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的,我们会制定好自己的计划走下去,做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民教师。”
仪式上,师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》,气氛热烈欢愉,亲切感人。此次师徒结对仪式既激起了徒弟们浓厚的学习兴趣,又彰显了湾龙区一小教育集团导师们不吝赐教的'名师风范。之后,区一小教育集团的“青蓝工程”一定会结出丰硕的果实!
最后,z副校长道出了学校的殷殷期待,要求师傅严格要求、倾囊授艺;徒弟虚心求教、善问勤思,也希望每个人都怀着一颗感恩之心,感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”师徒结对过程是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程;也是一个一招一式地学,继而认真揣摩、自成风格的过程。师傅领进门,修行靠自身。每一个人都行走在学习的路上,一起携手共成长。
师徒结对活动总结 篇7
本学期,作为青年教师,我积极参加了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期,我师从刘老师。刘老师作为我校的骨干教师,不论在教学能力上,还是在科研能力上,都值得我学习。下面就本学期的学习情况汇报
一、教学方面
本学期,我虚心向刘老教师学习,真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想,及时总结、反思,仔细研究、摸索,增强教育教学能力,尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘老师的课,从刘老师的课堂上,我学到了的.有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教育实践中,使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着,努力成为教育理论的探索者,和具有创造性和反思能力的实践者。
在刘老师的指导下,本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中,执教的《圆柱体的体积》一课,得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬;执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象;在学校组织的青年教师赛课活动中,我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本学期,我勇于承担本教研组安排的教科研任务,努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承担了“”课题研究,我作为课题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下,先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关材料,为课题的顺利结题做了充分准备。
“遇事,测则立;不测则废”。为此,在课题研究中,我坚持严肃、认真、慎重的研究态度,明确课题的发展方向,找准发展的思路,向着目标一步一个脚印,扎扎实实地将每一步科研之路走下去。
“我不上战场,谁上战场”,作为,我要时时、事事冲在前,在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老教师们学习,学无止境!
师徒结对活动总结 篇8
这一学期,我很荣幸能成为邓老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,收获颇多:
1、 师傅听课对我的帮助很大。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的`感染力就更大。
2 、集体备课很能提高教学水平。
所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
我听师傅的课也有很大收获。邓老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
师徒结对活动总结 篇9
时间过得真快,转眼11月份过去了。回顾这个月的师徒结对工作,我校的郭凤英和宋文辉两位师傅各自带领5名徒弟,努力践行着做为师傅所应尽的责任。他们把师徒结对活动开展的有声有色,取得了令人满意的效果,也使每位徒弟在学习中,不断丰富了他们的业务水平。现就本月的师徒结对工作做如下总结。
第一,十名年轻教师的专业知识功底雄厚,操作技能强,反应灵活
他们具备了青年教师的所有优点,但是教学经验显得淡薄一些,有时对学生的估计过高,教学方法较灵活,但他们虚心好学,热爱学生,关心学生,还是深受学生喜爱的。
第二,加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。
11月两位师徒结对的师傅郭凤英老师给五位徒弟上了一节语文示范课《望庐山瀑布》,宋文辉师傅给五位徒弟上了一节第四单元第一课,让十名老师通过听课掌握课堂教学的基本方法。并能适时和他们进行交流研讨。郭凤英师傅在本月里也分别听了于双老师《马》、郭雪老师《钟表的认识》、杨爽老师《9加几》、关欣老师《观察物体》、吴冬雪老师《一个因数中间有0的乘法》五位徒弟的汇报课。五位英语徒弟也分别每人上了一节汇报课。听完课后两位师傅能及时分别向五名教师交流反馈意见。十名年轻教师积极好学的精神深深的感到了我们,他们学的快做的实,能够做好每节课的.课前备课。他们在教学过程中能关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程,能够努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
第三、十名教师都能做好课后反思。
上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。
第四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。
第五、自身素质方面
在工作的同时,两位师傅不断提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
(1)多学习。十位年轻老师能抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。
(2)多反思。自己反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自己教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。
总之,我校本月的师徒结对帮扶工作中,能够按照学校的要求为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐施教作出我们应有的贡献。
师徒结对活动总结 篇10
师徒结对活动开展已有一年了。在这一年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中,作为师傅,我也学到了不少的东西,
就应说我很幸运,因为我的徒弟是一个十分聪明,上进心很强,也很能吃苦的老师,从他的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每一天每时都会冒出或遇到数不清的困惑,渴望能被一一解答。但是我们当时没有这样的条件,个个都是自己弄自己的,别说教你,自己有什么所谓的绝招也是收着藏着,生怕被你悄悄的`学去了,所以只能自己一个人默默地努力,去揣摩,确实很不容易,也走了一些弯路,但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。所以从我们结对的那一天起,我就告诉自己,必须竭尽全力的帮忙他,在这一年里,我也是这样做的。我们经常相互听课,交流想法,尤其是徒弟,基本上都是先听了我的课再去上课,每听完一次课我们都会在一起讨论,交流,他会告诉哪些地方上得好,哪些地方还能够怎样上等他的想法,我也会告诉他我通过反思后,把感觉到不足的地方就应改善后告诉他等。另外,他在教学过程中,被学生气了或者考试成绩不理想了,他容易急,容易灰心,这时我会告诉他怎样管理学生,怎样正确看待学生成绩等。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,尽管没有每一节课前都写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听他的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被他拿下的可能,我们的成绩经常只相差零点几分,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。我的这些这些认识也许十分肤浅,但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动,不足之处也不少。如我听徒弟听课的次数较少,理论的指导十分欠缺,当然只靠听几堂课所能产生的变化就应不会很大的,自身的学习就应在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于今后改善。
师徒结对活动总结 篇11
师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用,采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。师徒结队活动开展两个学期以来,我更加关注了青年教师的成长,我和青年教师徐倩结对帮扶的主要方式是:
一、走进彼此的课堂
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此,我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂,通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能,加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识,实现活动的'目的。
二、在培养优生上花大力气
目前,学校的社会效益往往反映在优生的质和量两个方面,为此,我们认真研讨培养优生的方法,还通过交流练习题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学习等方式不断充实自己,使自己更适应现代教学形式的需要。三、探讨和解决后进生问题
目前,我校班级层次差异较大,并且同班学生个体差异也非常明显,对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效,我们也在不断的认真探讨。四、我和冯秀香师徒结对不仅限于两个人之间的交流互动,我们和同年级同学科的范雯老师、周爱华老师、宋硕果老师也经常交流,我们都在不断地提高自己,要求自己做一名学习型和发展型的优秀现代教师。
培养目标
1.发挥徐倩教学方面的专长,对其进行有针对性的培养。
2.有针对性的学习专业理论知识,做到理论与实践结合。
3.重视班级管理方法的学习,为以后工作的顺利开展奠定良好的基础。
具体安排
1.对其每周备课进行指导,加强其效果分析的书写指导。
2.开展教学互听课、评课活动,把所学的先进经验与理论知识运用到教学活动中,通过开展互评课活动,提高教师的说课、评课的能力与教学水平。
3.指导协助徐倩上好领讲课、比赛课、公开课,提高其教学能力。
师徒结对活动总结 篇12
转眼间,我步入教师这个行列已一年多了,回顾这一年多来,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的`处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!
我很荣幸能成为梁老师的徒弟。我担任一年级数学教学,梁老师承担六年级数学教学的工作,工作内容虽暂时不同,但师傅教我的一点不少。梁老师她很温和,总是笑眯眯的,为人非常正直,对我非常关心。每次问她问题,如:怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?……等等,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是倾囊相受,让我受益匪浅。她也非常谦虚,我每次对她说感谢时,她总是说:咱们相互学习。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期,梁老师听了我好几堂课,及时给我点评,在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我发现一些自己难以注意到的问题,她还会根据我的教学内容将自己的设计也详细的向我讲解,有时还会模拟的做我的“学生”,让我像给学生讲课一样给她讲一次。平时师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路,真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。梁老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美,欣赏数学美并及把数学知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益良多。
一年下来我发现自己的进步真不少,这真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力, 更加主动地、虚心地向师傅多学习,多请教,积极创新,多听听师傅的课,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!
师徒结对活动总结 篇13
转眼间又一个学期过去了,我已经在勐腊一中教学已经有以年了,对教学也已经稍微摸出点门路来了,比起第上学年对教学的无从下手,教学重点、难点的难以把握,算是有点进步了,这点进步与学校里的一些老师对我的帮助是分不开的,在这里我首先要感谢平时帮助我的老师们。
这得从刚到这学校说起,刚到这学校我就和我的师傅老师。在他的指导下,我开始了改进我的教学。经过这学期,我从郭老师那儿学到很多关于教学方面的'知识:备课、课堂教学、课后作业的批改与评讲,尤其是教学的难点、重点的掌握。特别是他那启发式教学方法,给了我一个很大的启发,从听了他一节课后,我能够在课堂上将理论和实践联系起来的。可以说郭老师尽心尽责的好老师。
这一学年,郭老师课程特别的多,但他仍然坚持听我的课,指出我上课的不足之处,我也坚持去听他的课,从他的课上我又学到了不少的东西。
1、每次去听师傅的课,课堂气氛十分活跃,教学有序,特别清晰,在听课中认真做好听课记录,课后总结分析,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。对于同教材的内容进行对比思考自己的不足,加于改正,写好课后反思。
2、多向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,特别注意教学目标,以及学生的反映,是否能够接受?而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从他的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
师徒结对活动总结 篇14
为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的`健康成长。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。
二、实行措施
课堂教学方面: 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
1、 开展“四个一”活动。
①一节教学入门课(。在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课。(在期未考试前,以复习课为主)
③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料。
④一个单元的教材分析。
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)
三、存在的问题及有待改进的方面。
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点近亲繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动,听一些知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。
师徒结对活动总结 篇15
炎炎夏日瓜果香,匆匆岁月似流水。转眼间,我与李老师结为师徒已经接近一年了。首先,非常感谢大学区能给我作为师傅的角色和锻炼自己的机会。在这说长不长说短不短的3百多个日子里,我与李老师一起进步,共同成长。现将本学年的带教情况述职如下:
一、以身作则,加强师德修养的培养
师者,传道、授业、解惑也;师者,学高为师,身正为范;师者,需先以德立身。常言道,育人先育德,德育乃教育之根本。师德犹如教育之魂,犹如大树之根,只有具有高尚师德修养的师者,才能博采众长,博爱育苗,才能育以千年之栋梁。
本学年,我认真坚持以“党的方针政策”为指引,努力不断学习《新纲要》,时刻以一名优秀党员的标准来严格要求自己,认真学习党章,学习讲话精神。按时参加各种政治学习、业务学习,以身作则提高自己素养。经常通过电话、微信、QQ等方式与李老师交流,为徒弟带好头。
二、激发才能,提升专业技能
李老师是一位多才多艺的`年轻教师,为人谦逊,活泼开朗,勤学好问。因此,我要尽力激发她在教育、教学上发挥自身的特长,认真学习,大胆思考。无论是从工作的流程、教学的方法、教案的书写,还是生活与学习,对她提出了较高的要求,不但要有丰富自身的专业知识,更要拥有一颗勤奋上进热爱幼教的心,以德树人。经过一年的指导与培养,李老师各个方面都取得了很大的提高与进步。
李老师能积极认真地开展每一项工作,上好每一节课,对孩子有爱心,对工作有责任心,有强烈的进取心。家长工作受到家长的一致好评。本学年认真阅读教育书刊3本,撰写教学论文1篇,书写质量较高的教育笔记3篇,学习心得2篇,工作反思2篇;在教学观摩活动中荣获二等奖。
三、共学习,同成长
为期一年的师徒结对活动虽然已经接近尾声,但是我们之间的相互学习永远不会停息。勤学好问的李老师每次积极主动地向我请教工作和生活中的事情,逢年过节一个温馨的短信问候让我感到青年教师身上的可贵品质。谦虚热情,不耻下问,敢于创新。我始终毫无保留地传授经验,认真指导。在这里,我想对李老师以及在座的青年教师说,我们是幸福的,更是幸运的。让我们一起严格要求自己,勤学勤思多读书,努力提高自身专业素养和业务能力,用爱去浇灌每个花朵,共同为我们所热爱的幼教事业而努力奋斗!
师徒结对活动总结 篇16
师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带教师徒双方达到“教学相长,共同提高”的双赢目的。
和小尤老师结为师徒快半年了,虽然名为师徒关系,更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新,在教学工作中互相帮助,互相促进。
一、制定带教计划
学期初,我们明确了带教对象,按月具体制定“与新教师结队计划”
二 、一课多研活动
小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次, 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步。
幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼,尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思,持续发展。
新教师学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来,小尤老师结合幼儿园教学活动,抓住教学实践中的契机,写出了教学反思。通过反思,审视自己的教学行为、教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下,青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨,承载着自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来,犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情,激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能,良好的素质,我们感到了危机,意识到自己要学习学习再学习,修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前,我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登,才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢,培养新生力量,形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一,是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢,形成新老两支教师队伍的'努力学习、努力工作,以至带动全校教师的奋进,是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢,使新教师缩短了磨合期,促进了成长,早日担起学校各项工作重任,为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式,切实实现双赢。
2、教案,是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”,在重视常规备课的同时,要引领和鼓励新教师凸现个性,闪耀独特的思维亮色,发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容,构建有自己个性特色的教学方案。
师徒结对活动总结 篇17
“一日为师,终生为父”,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运,在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会:
一、在理论学习中成长
记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:
如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:
一点就是周老师这堂课的核心版块是什么,一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的'过程中,我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”,所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材,课前师傅还经常让我阐述备课的构思,这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
除了上好每一节常态课,参加师带徒以来,周老师常鼓励我多上公开课,回想每次上课,从准备各种繁琐的教具,课件、到加班修改教案,方方面面她都亲自来指导我来做,经常是忙到很晚。周老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为她的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去、现在,还是将来,我都要以周老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高!
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。在周老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,通过这样长期地认真实践、及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。在此,我想对师傅说声“谢谢”, 没有您的从严教导,就没有我的点滴进步。
以上,只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步,在以后的教学中我会不断的完善自己,“师带徒”让我在不知不觉中成长了。
师徒结对活动总结 篇18
人的成长需要一个环境,年轻干部的成长更是离不开良师益友的帮助。有幸的是,市局为了让广大青年干部融入了地税这一和谐、融洽的集体当中,尽快熟悉工作流程,工作方法特别制定了《XX税务局业务骨干与年轻干部师徒互动方案》,按照方案的安排,我很荣幸成为XX科长的徒弟。XX科长在工作方法、业务钻研以及为人处世等方面都给了我许多指导和帮助,使我在这半年拜师学艺的过程中各方面都有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的几点收获。
一、端正思想,明确定位
作为一名工龄未满三年的年轻干部,师父的教导使我明白了,要尽快地以较好的状态投入到工作中去做好本职工作,就必须顺利完成角色的转变与定位。这就需要端正思想,制定发展目标,要对自己的身份,自己的工作有一个更深刻的认识,要牢固树立人民公仆的责任意识,牢记“依法治税、文明服务”的训言,切实把全心全意为人民服务的宗旨,落实到征管工作中,不断强化服务意识,做到文明执法,严格执行国家税收法律法规。
二、虚心学习,提高能力
作为一名年轻干部,唯有通过不断的学习,才能使自己跟上税收征管工作改革的步伐,才能以全新的理念指导自己的工作实践。因此,我秉持自学与请教相结合的学习态度,一方面坚持平
时的自己充电,积极进行政治理论学习和业务能力学习,自觉加强自身人生观、世界观、价值观的改造,不断提高自身的政治素养和业务水平;另一方面在平时的工作实践中,注意做到认真钻研,认真反思,积极将工作中遇到的难点、重点、疑点,主动向师父请教,与师父相互探讨、共同钻研,主动做好笔记,虚心接受师父的建议,改正不足,提升工作水平。
三、共同研讨,改进工作方法
要想不断积累开展工作的方法,做到工作起来得心应手。除了熟悉工作流程,掌握了基本的税收政策规定外,还应当要有灵活多变的工作方法,作为一名新人,我们往往存在工作实践经验太少,处理问题方法呆板的问题,为此,我们在掌握基本税收政策的基础上,还应当本着“主动交流,择善从之,积极互动,共同成长”的原则,积极主动地与师父展开探讨,探讨工作中的疑惑,征求他的看法和意见,学习在工作实践中探索的方法,并用心记,用笔记本记下来,累积经验教训,改进工作方法,使今后的工作能做到灵活、顺畅、“信手拈来”。我想通过以上这些互动,就能在帮带的过程中不断完善自己,取人之长,补己之短,这对于促进我今后的税收征管实践将是大有裨益的。
四、严格要求,树立严谨的工作态度
工作方法固然重要,不过严谨的工作态度更加不可或缺,因为态度决定了高度,这一点XX科长的严格要求对我的工作成长过程给予了很大的帮助。他以身作则,言传身教,用严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给我树起榜样,这深深地影响着我,让我深刻体会到保持一个严谨工作态度的重要性。他经常地叮嘱我,要多读书,把专业知识吃透;鼓励我遇到问题多动笔,养成作笔记作总结的`习惯,积极指导我在实际工作中找例子。他多次教导我要以满腔的热情投入到工作中。当我在工作中失误时,他并不是用严厉的话语批评我,而是积极帮助我纠正错误,殷切的鼓励我,希望我能快速的成长。这一切都让我能在工作中及时找到差距,及时改进,不断充实提高自己。
五、多听多做,善于反思
年轻干部应该勇于承担工作,把吃苦当成吃补,要善于在工作实践中多听取别人的宝贵意见,虚心的接受指导和教导,谦虚谨慎,对工作中存在的问题及时虚心请教。要从各方的意见中,对自己的工作状况进行总结反思,发现自己没有意识到的优点和缺点,找出自身的不足所在,从而在今后的工作中有意识地进行调整。
六、存在的不足
回顾半年来的师徒结对工作,本人在思想上、学习上、工作上都取得了新的进步,但我也认识到自己的不足之处,比如理论知识水平还比较低,工作方法欠缺灵活性,工作深度不够等,尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的工作中,我一定会扬长避短,克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长,在本职岗位上作出更多、更大的贡献,让领导满意,让群众放心。
有句话说“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间,使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会,从而得到提高。”单位开展的“师徒结对”活动,使我从中受益匪浅,我感谢组织为我们年轻干部提供这样一个学习的平台。作为徒弟的我,深知自己的欠缺还很多,更深知自己的责任重大,为此在以后的工作中,我会更加虚心的向师父学习,将师父对我的关心和帮助转化为工作上的动力,真心诚意地接受师父的指导和督促,不断提高,向更高的目标迈进,以更加积极热情的投入到工作中去,争取更为完满的成绩!
师徒结对活动总结 篇19
这学期我有幸拜经验丰富,和蔼可亲的罗西强老师为师。在罗老师的耐心指导和帮助下,我取得了一点小小的进步。这一学期即将划上句号,回顾这一学期我的教育教学实践,既有令人欣慰的成绩,也有需要进一步改进的不足;既获得了许多有益的教育教学经验,也得到了不少深刻的教训。作为一名青年教师,最大的优点是富有激情和创新的意识,而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,加上我们年轻教师的激情和创造力,使得我们的教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。作为步入社会工作的不久的教师,缺乏的正是这些经验和入世的成熟,所谓谙熟世事,才能立足,师傅以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀,也是为人处事、做人立本的基本准则。
我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他是那么的温和,每次问他问题,也总会不厌其烦地解答,并向我说说他的想法。罗老师扎实的专业素养和丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
一、教学方面
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,罗老师就是采用此方式对我的教学进行指导。在每次听完课师傅给我评课时,总会反馈出很多我自己没有意识到的问题,指出我的优点和缺点。 课堂教学管理、个性学生的处理。在课堂教学中,必须要每个部分都要紧紧相扣,重视每个细节,这是师傅经常给我提的意见。经过他的细心指导,我的'思路有了转变,并在这个学期成功上了一节研讨课,这次研讨课虽然还是有些不太足,但比之前的研讨课都又很打的进步,受到了多位听课老师的赞扬。
二、思想方面
参加工作不久,首先思想要转变。要顺利完成转型,首先必须端正思想,懂得教师是人类灵魂师的道理,牢记“德高为师,行高为范”的训言,从思想上树立为人师表的意志,从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员,使自己树立作为人民教师应有的威严,明白自己的权利和义务。
三、专业方面
师傅经常要求我把专业技术学习巩固好,作为人民教师我们要给学生一碗水,自己必须要有一碗水,要求自己什么都必须懂,专业才会让学生信服你,去崇拜你。这样对于驾御课堂起到很大的作用。
“师徒结对”的形式可以让我在较短的时间内熟悉教育教学业务,少走弯路,在教育教学这条遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!在这里我深深的谢谢罗老师!
师徒结对活动总结 篇20
时间过得可真快,转眼间,一个学期又在每天的忙忙碌碌中过去了。本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式,来提高我们教师的自身素质,而我,有幸成为了与我搭班的袁芳老师的师傅,在学期初我们在园领导的安排下签定了师徒结对协议书,在本学期的师徒结对活动中,我们两个人在班级管理和业务能力方面互相学习,互相帮助,努力提高自身的素质。一学期来我们通过互帮互助,我们两个人在班级管理和教学能力方面都有了长足的进步,对于本学期的师徒结队工作,现总结如下:
一、结合我们各自的原有水平和实际情况制订师徒结对计划
与我结队的袁芳老师年轻有活力,对待班级各项工作积极主动,但是由于是新教师而且学的是非学前教育专业,面对全新的二期课改新理念,袁芳老师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们两个人根据自己的特长、优势,找出了各自需要提高的`地方,于是我们认真分析自己的优缺点,对于好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,让我们在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了这学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、做好指导带教工作,共同提高
我根据签订的协议书的要求,平时关心袁芳老师的课堂教育教学和班级管理工作,经常询问她在教学工作中有什么困难,互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作,每个月尽量抽出时间互相听取随堂课,每次听好课互相进行交流评析,我们两个上公开课的时候,我们会互相讨论教学方案,反复试教,直到满意为止,本学期袁芳老师的两节公开活动以教育理念的转变赢得了园领导和听课老师的一致好评。在结对的时间里,我们还及时的进行阶段性的交流情况,吸取好的经验,取长补短。
三、虚心学习,努力提高自身素质,做好示范榜样作用
与此同时,我也把自己视为她的互学互长的朋友,首先我做到严格要求自己,不断充电,提高自身素质,以此激励袁芳教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周围老师的特长,虽然我的教学经验比袁芳老师丰富,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向幼儿园的骨干教师和老教师请教教育教学方面的经验,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评析,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。我努力使自己在工作态度、师德方面以及教学能力方面为袁芳老师做示范榜样作用。
总之,在本学期的师徒结队活动中,通过我们互帮互助的学习,我们两个在教学能力和班级管理方面有了进步。但是根据结对协议书上的要求,在指导徒弟参加学校的各类竞赛活动和撰写论文方面较欠缺。我想,在下学期的结对活动中,我们要更主动、更认真、更努力,希望我们互相勉励,争取更大的进步。
师徒结对活动总结 篇21
转眼间,我已经来到八十五中一年来。回首这一年,带着我成长的是我的师父张迎春老师,张老师在教学上、管理学生上都给了我很大的帮助,使我在各方面都有了很大的提高。临近期末,我也对这学期的师徒结工作作出如下总结。
一、端正态度,虚心求教
张老师是一名很随和的师父,但对我要求也很严格。在初来这个学校的时候,她帮我磨汇报课,我知道讲了很多次都跟她的要求有很大差距,但我也知道,作为徒弟,自身也要虚心求教,端正态度。一开始我很害怕被听课,怕被揭短,觉得不好意思,但听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,端正了态度,就会使我能够呈现出自己真正的状态,同时也能从师父那里真正学到东西。
二、善于利用评课机会查找不足
张老师给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她常年带毕业班,所以无论是教学水平还是科研水平都是我不能望其项背的.,张老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。比如在建模课比赛前,她抽出时间去一遍一遍的听我试课,有一次因为我的急躁把课堂气氛搞得很紧张,课结束以后,她很耐心的帮助我调整心态,最终建模课呈现出的效果比较好,她似乎比我还激动。
三、常听课,多反思
我听师父的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中又能够理性的思考问题、处理问题。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的开放与包容,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在张老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢张老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对活动总结 篇22
时间过得真快,转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位教师师徒结对已经又一个学期了。经过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮忙,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下头我从师傅的角度进行总结:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个教师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析三位教师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮忙其改正,使其在原有的基础上能够得到必须的发展、提高。最终根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的.活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但"三人行、必有我师焉",很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他教师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须提高。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有必须的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时,我经常让她们阐述备课的构思,所以她们备课时会异常注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,经过听课、评课帮忙她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少活力,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意理解,并虚心改正。
经过一个学期的师徒结对活动,我感到这三位教师十分好学、比较有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她们教育教学水平有了明显的提高,我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
师徒结对活动总结 篇23
本学期我有幸成为马桂兰教师的师傅。在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮忙,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现总结如下:
一、结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个教师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析马桂兰教师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮忙其改正,使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、提高,最终根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他教师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须提高。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有必须的提高。
三、做好示范,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力,有好学的'热情,有丰富的知识,有创新的本事。而我们作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了必须的提高,也帮忙廖教师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的本事有一个很大的提高。
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