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跳房子游戏教案

时间：2023-01-23 19:01:08 教案我要投稿

跳房子游戏教案

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的跳房子游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

跳房子游戏教案

跳房子游戏教案1

　　设计意图：

　　现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏现在已经渐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简单有趣，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

　　活动目标：

　　１、通过游戏让幼儿练习单脚跳。

　　２、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。

　　活动准备：

　　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：

　　活动过程：

　　1、幼儿分成人数相等的`两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。

　　2、玩法

　　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。

　　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。

　　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。

跳房子游戏教案2

　　活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　　活动过程

　　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

　　二、合作探索，尝试练习

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

　　(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　(2)你还能想出什么样的.跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

　　(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、游戏："争夺红旗"

　　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、结束

　　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　　活动反思：

　　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

跳房子游戏教案3

　　活动目标：

　　1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。

　　2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3.乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。

　　活动过程：

　　一、音乐热身运动。

　　宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!

　　二、学习兔跳方法，自由练习。

　　1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，

　　2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。

　　三、尝试用不同的方法跳格子房。

　　1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　　2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。

　　3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。

　　刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。

　　4、用学到的新方法练习跳房子。

　　四、游戏小兔跳房子。

　　1、交代游戏规则。

　　宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?

　　2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。

　　3、幼儿分组游戏。

　　4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。

　　①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

　　②单脚跳。

　　五、放松运动。

　　虫儿飞——幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。

　　活动反思：

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

　　5、小班体育游戏小兔跳跳跳教案反思

　　活动设计背景

　　小班宝宝爱模仿，注意集中的短，想抓住他们的注意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和出现新奇的人事物的时候，注意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。

　　活动目标

　　1：能双脚同时向前连续行进跳。

　　2：体验和同伴一同游戏的快乐。

　　3：通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5：乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　能双脚同时连续行进跳，在跳的时候注意观察前面的人和物。

　　活动准备

　　1：录音机，磁带

　　2：兔子头饰若干(可根据班里幼儿的人数)

　　3：12个塑料圈

　　4：2个玩具拱形门

　　活动过程

　　一：创设情境，师幼同时做热身操“快乐的小兔”(同时放音乐)

　　二：游戏“寻找礼物”

　　1：师：今天宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧!(激发幼儿参与的兴趣)

　　2：练习双脚连续行进跳，达到老师指定的地点。

　　三：游戏“遇到大灰狼”

　　1：师示范讲解，表扬刚才做的好的小朋友。

　　2：找到礼物，将其带上，继续行进跳。

　　师：找到礼物开心吗?我们去做游戏吧!

　　3：途中遇到大灰狼，将其打死。(跳的时候可根据幼儿是身体状况加以调整)

　　四：游戏“小兔回家”

　　1：放音乐师：听见打雷声要怎么办?

　　2：师讲解动作，幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)请宝宝做示范，在游戏中，师巡回指导。

　　五：放松

　　师：宝宝今天开心吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。

　　教学反思

　　在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的'，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。

　　6、小班游戏教案《小兔跳房子》

　　幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》

　　设计理由：

　　游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。

　　一、活动目标：

　　1.尝试不同的跳法跳过格子路。

　　2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

　　三、活动过程：

　　(一)准备活动：跟着音乐做动作。

　　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　　(二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

　　(三)幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　　师：你们刚才是怎么跳的?

　　(四)幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　　(五)休息、总结，并交代游戏规则。

　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗?

　　(六)游戏：小兔拔萝卜

跳房子游戏教案4

　　一、设计思路：

　　小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的.愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　二、活动目标：

　　1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

　　2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。

　　3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　三、活动准备：

　　场地准备：事先在场地上画好房子。

　　材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。

　　四、玩法与规则：

　　玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。

　　规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

　　游戏形式：

　　教师示范游戏；幼儿分组游戏；

　　幼儿可自己提出游戏的玩法：

　　1、按照格子的安排进行单双脚跳。

　　2、躲避野兽（野兽卡片）。

　　3、单（双）脚跨越沙包。

跳房子游戏教案5

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

　　二、引出活动主题《跳房子》

　　学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　　三、讲解游戏玩法与规则

　　游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

　　规则：脚不能踩线。

　　请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论

　　幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

　　四、放松活动。

　　带领幼儿学小鸟飞回教室。

　　活动反思：

　　一提起“跳房子”相信很多80年代的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是未来。为了不让这一有趣的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一游戏。选择在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，锻炼幼儿平衡及身体协调能力, 激发幼儿对民间游戏的兴趣。

　　在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简单的五层房子，让幼儿进行跳跃的`练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握技能，待幼儿基本上掌握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

跳房子游戏教案6

　　活动目标：

　　1、练习单脚跳、分合跳以及投准的动作，提高动作的准确性。

　　2、发展合作意识及竞赛意思。

　　活动准备：

　　1、将幼儿分成三组，每组分配一个沙包。

　　2、场地布置。

　　活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队站好，复习左右分队走的队列练习。

　　幼儿听教师的口令进行左右分队走的队列练习。在进行中，教师要向幼儿提示动作要领，抬头挺胸向前看，双臂自然摆动；注意保持与前面幼儿的距离。幼儿成四路纵队站好，模仿教师的动作活动身体。如：活动手腕、脚腕、膝关节、腰等部位，联系简单的动作。

　　2、练习单脚跳以及分合跳的动作，提高动作的协调性。

　　引导幼儿观察地上图案，示范遇到不同格子用不同跳法。幼儿利用场地上的'格子练习单脚跳和分合跳的动作。教师提示幼儿跳的时候要保持平衡，脚不要踩线。

　　3、利用沙包玩"跳房子"的游戏，提高动作的协调性及准确性。

　　教师：场地上的图案还有另外一种有趣的玩法，游戏的名字叫“跳房子”。教师请小朋友仔细看，场地上有几组房子，小朋友就分成几组并拍成一路纵队。

　　幼儿自由选择游戏伙伴进行游戏，教师提示幼儿再投沙包时可以双手捧住或单手将沙包向前抛出，投到格子中。

　　4、幼儿和教师一起放松腿部肌肉，活动结束。

　　活动延伸：

　　根据幼儿情况变换玩法如：投完数字8以后可以投数字9，身体背对捡沙包等等。

跳房子游戏教案7

　　活动目标

　　1、体验合作创编游戏的乐趣。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　准备：

　　砖块、瓦块、石块等。

　　玩法：

　　跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。游戏时，把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的"房多谁为胜者。

　　活动反思

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

　　本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

　　1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

　　2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的'本领。

　　3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

跳房子游戏教案8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

　　2、体验游戏的带来的快乐。

　　活动准备：地上画有格子图，积木

　　活动过程：

　　一、一起运动

　　1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。

　　2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

　　二、学习单脚连续向前跳

　　1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的`时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？

　　2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

　　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

　　三、比赛

　　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

　　2、我们现在开始比赛。

　　四、放松运动

　　给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

跳房子游戏教案9

　　舞龙

　　目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

　　准备：用草编织成的草席。

　　玩法：

　　游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的`后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

　　斗鸡

　　目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

　　准备：选择一快平坦的场地或草地。

　　玩法：

　　两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

　　包袱、剪子和锤子

　　目标：发展幼儿弹跳的能力。

　　准备：平坦场地一块。

　　玩法：

　　幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

　　(1)脚并拢表示“锤子”

　　(2)两脚左右开立表示“包袱”

　　(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

　　跳竹竿

　　目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

　　准备：长竹竿双数。

　　玩法：

　　幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。

　　活动反思：

　　整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

跳房子游戏教案10

　　活动目标：

　　1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

　　2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

　　3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

　　活动流程：

　　1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

　　2、讲解跳房子的基本方法。

　　3、老师巡视指导。

　　4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？

　　5、游戏：

　　游戏：比比--跳房子

　　1、解活动的玩法，规则。

　　2、四组，比一比，那组最棒！

　　3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

　　教学反思

　　1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的.游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　　2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

跳房子游戏教案11

　　游戏设计：

　　跳房子

　　游戏准备：

　　宽敞场地，英语卡片、彩色粉笔、沙包等。

　　游戏目标解析：

　　1、正确掌握跳房子的方法，能在集体面前大胆的认读所学单词。

　　2、练习单双脚的协调与配合，锻炼孩子的平衡能力。

　　3、感受传统游戏与英语游戏相结合的快乐，在游戏中注意与同伴的协调与配合。

　　跳房子（一）游戏玩法：

　　1.选择一块宽敞的场地，用粉笔画出跳房子的示意图——九宫格，每格内写上1—9的数字（打乱顺序），并画上相应图画（所学的英语单词）。

　　2.游戏者拿沙包在起点准备，按数字的顺序投掷沙包，投到1号格子并读出相对应的单词，随之游戏者双脚跳入该格子内。

　　3.继续将沙包投掷到2号格子，读出相应单词，跳进2号格子内，以此类推直到第9格为胜利。

　　4.如果游戏者在投掷沙包时，没有按九宫格的顺序，或者投到了线外都视为犯规。将由下一个游戏者开始游戏。

　　跳房子（二）游戏玩法：

　　1、用粉笔在宽敞的地面画上房子示意图——单双格子叠加起来的高楼。教师在顶楼拿着卡片等待幼儿冲关。

　　2、幼儿纵队排好，第一个孩子开始，看到一个格子就用单脚跳进，两个格子便双脚跳进，依次类推直到跳上顶楼。读出教师手中的'单词便过关！

　　3、可以多人同时进行。（类似开火车，一个跟一个进行游戏）

　　设计意图：

　　让传统游戏走进孩子们的生活，体验传统游戏的无穷魅力。结合《我是中国娃》原本课程，本学期，我园加强了孩子们对传统文化，传统游戏的学习。其中，传统游戏“跳房子”深受孩子们的喜爱，我大胆的将传统游戏与英语相结合，不仅让孩子们的视野得到拓展的同时，也增加了游戏的难度和趣味性。

　　游戏开展建议：

　　1、大班孩子游戏时候，可以写上数字1—9，要求幼儿按顺序投掷并读出单词。中班孩子游戏时，可以降低难度：如不要数字，幼儿投到哪一格就读哪一格。或者按从下到上的顺序挨个投掷，或老师发口令，幼儿投掷到相应格子等。

　　2、可以将两种跳房子同时进行，孩子分成两组轮流游戏，不仅可以做到人员分流，还能有效地维持孩子游戏的兴趣。

　　实施效果分析：

　　通过参加幼儿园英语课题组关于英语晨间游戏的活动研讨，通过自己对英语晨间游戏的不断探索，不断学习，在总结第一期经验的同时我有了一些新的启发。本次，我将同一类型游戏设计成了2—3个小游戏。此类游戏玩法相近，游戏规则容易掌握，能据幼儿人数做适当调整。不仅可以做到人员的分流，也可以有效维持孩子参与游戏的兴趣。通过两周的观察，发现孩子们对该类游戏充满了兴趣，在复习英语单词的同时也进行了体能的锻炼。这不正是我们所提倡的整合教育吗？

跳房子游戏教案12

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对体育活动的`兴趣。

　　【活动准备】

　　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　　【活动过程】

　　1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

　　2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　　3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　　【活动规则】

　　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

跳房子游戏教案13

　　活动目标

　　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

　　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

　　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

　　3、录音机、磁带、小红旗一面。

　　活动过程

　　一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，

　　二、合作探索，尝试练习

　　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

　　2、请几个幼儿示范创意玩法。

　　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

　　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

　　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

　　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

　　（1）讲解连续跳的`方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

　　（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

　　三、游戏："争夺红旗"

　　1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

　　2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

　　3、幼儿开始比赛。

　　4、教师小结比赛情况。

　　四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

　　五、活动延伸：

　　（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　　（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

　　活动反思：

　　1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。

　　2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

　　3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

　　4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

跳房子游戏教案14

　　游戏名称：跳房子

　　适合年龄：5---6岁

　　所需材料：

　　1、沙包、彩色粉笔若干。

　　2、房子图。制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。

　　游戏价值：“跳房子”是一种传统的民间游戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴，自定规则，提高了合作、协商、处理突发问题的能力，培养幼儿创新意识，达到开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的.体验，使幼儿身心和求知欲得到满足，激起一种完全出自自我的勇气和信心，从而促进其个性的发展，为孩子提供了共同参与的平台，有利于幼儿主体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文化的弘扬与传承。

　　玩法过程：

　　一、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第一格，然后单脚跳，按格子的顺序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，捡起沙包，回到起点，将沙包丢进第二格，依次进行。

　　游戏规则：跳房子时，脚和沙包压线或没有按顺序踢，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，以先跳完者为胜。

　　二、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第1格，跨跳进第2格，单脚跳进第3格，双脚跨跳第4、5格，(左脚踏第四格，右脚踏第五格)，然后单脚跳第6格，再双脚跨跳第7、8格，单脚跳第9格，再依次返回，至第2格单脚站立，用右手捡起沙包跨出，然后沙包丢进第3格，如此依次进行。

　　游戏规则：脚和沙包压线或出格，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，先跳完者为胜。

　　三、跳法同图二，跳至第8、9格，转体180度，再依次返回。

　　幼儿也可以自己画房子进行游戏。

　　个人反思：“跳房子”游戏作为一种传统体育项目，规则简单，幼儿易学易懂，同时又为幼儿创设了宽松自由的空间，还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜爱，是发展孩子综合素质的宝贵资源。游戏中，幼儿们不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，促进了幼儿社会性的发展。