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花朵的教案

时间：2023-01-27 17:18:49 教案我要投稿

花朵的教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的花朵的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

花朵的教案

花朵的教案1

　　引言：

　　春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。通过本次大班教案锻炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。从小培养幼儿对生物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。

　　活动目标：

　　培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的'外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。

　　活动准备：

　　彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。

　　二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。

　　三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些图形来表现。

　　四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。

　　五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。

花朵的教案2

　　活动目标：

　　1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。

　　2、在分析讨论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。

　　活动重点：

　　理解对称的特点

　　活动难点：

　　体会等分的道理

　　活动准备：

　　1、教师教具：两朵不同窗花及折法步骤。

　　2、窗花若干、每人3－4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一支水笔、每桌一个垃圾筐

　　3、幼儿已有一些剪窗花的经验。

　　活动过程：

　　一、看窗花（理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系。）

　　引导语：这是什么？

　　提问：什么时候能看到窗花？为什么要贴窗花？

　　小结：剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用，它不仅烘托了喜庆的`节日气氛，也能起到装饰性和欣赏性的作用。将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致。

　　二、折窗花

　　过渡语：老师这里有两朵窗花，我们一起来看一看。

　　1、提问：这两朵漂亮的窗花有什么不同？

　　小结：都是花，但花瓣的数量不同，一张是4瓣花，一张是6瓣花。

　　2、提问：你知道这两朵窗花是怎么做出来的？为什么花瓣数量是不一样的？

　　小结：原来折叠的方法，他们的花瓣数量也不一样。

　　3、提问：我们一起来折一折四瓣花，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次，你们猜猜还是四瓣花吗？

　　小结：原来折叠的次数和打开后的图案是有密切关系的，剪纸的折叠次数越多，图案就会成倍增加。

　　4、观察讨论不同的折叠剪法（体会等分道理）

　　教师打开几个不同剪纸折叠方法的范例（步骤）进行讨论。

　　提问：什么是等分？根据对折的折痕，看看能把窗花分成一样的几份？4瓣花和6瓣花可以是几等分？

　　小结：我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的有几份，就是几等分。

　　三、剪窗花

　　1、过渡语：你们想不想剪个漂亮的窗花呢？

　　2、幼儿动手操作，教师指导并帮助解决疑惑和问题。

　　重点提醒：

　　l先想好要剪的窗花的图形后再动手。

　　l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉，对称折叠时两边必须对齐。

　　四、分享交流

　　1、过渡语：哇，这么多窗花真漂亮，你最喜欢哪一朵呢？

　　2、关键提问：怎样能让窗花和自己想的一样?(几瓣折几折？)怎么样的剪法才能使窗花剪得漂亮？

　　3、小结：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此类推。不同排列的对称图案和镂空的部位越多越漂亮。

　　五、延伸活动：

　　教师帮助将作品布置在墙面上，幼儿介绍剪折窗花的方法。

花朵的教案3

　　教案前言：鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的墙上，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的创作精神，练习了孩子们的动手实践技能！

　　一、目标：

　　1、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　　2、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

　　二、准备：

　　1、各种花的图片，鲜花实物

　　2、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　　3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　　三、过程：

　　1、材料导入：

　　A、出示制作所需的材料。

　　师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！

　　B、欣赏完整的作品范例：

　　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？

　　2、幼儿自主操作，教师指导帮助：

　　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的`泥塑花吧！

　　a、引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮

　　b、引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c、发挥同伴合作协商的精神。

花朵的教案4

　　活动名称：七色花

　　活动由来：有一天是聪聪的生日，大家一起为她过生日。当她面对着生日蛋糕许愿时，很多小朋友也跟着一起许愿，孩子们都很想说出自己的愿望。于是便想起了《七色花》的故事，想让孩子们都能大胆地说出自己的愿望……

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

　　2.引导幼儿简单的理解故事的内容。

　　3.鼓励幼儿进行合作，体会合作带来的快乐。

　　活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）导入故事

　　1、出示七色花，引起幼儿的兴趣。

　　“朱老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样。

　　2、这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。

　　3、讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　4、说一说珍妮都许了什么愿望，哪个愿望让她最高兴，为什么？

　　（二）说愿望

　　1、请幼儿说一说自己的愿望。

　　假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。

　　2、希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望画在花瓣上。

　　（三）分组制作

　　1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的`花瓣。

　　2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。

　　3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。

　　（四）分享愿望

　　1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。

　　2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。

　　3、展示七色花，共同分享。

花朵的教案5

　　活动目标：

　　1、积极与花艺吧人员交流，并主动表达自己的想法

　　2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。

　　3、在花的海洋感受艺术美。

　　活动准备：

　　钱币

　　活动过程：

　　一、自选角色，按照自己意愿活动

　　师：孩子们，今天的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。

　　幼儿自由回答。

　　师：大家都有自己的想法，现在按自己的想法去游戏吧。

　　幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。教师观察指导。

　　二、师幼交流，说说顾客活动内容

　　活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。

　　师：我看大家玩得都很开心，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？

　　个别幼儿回答。

　　师：现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了？

　　扮演顾客的幼儿回答。

　　师：作为一名顾客，我们来到芬芳花艺吧，既可以买自己喜欢的花朵，也可以根据自己的.意愿制作美丽的花朵。

　　三、分享活动，聊一聊做花的技巧

　　师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？

　　幼儿相互交流。

　　幼儿回答。

　　师：大家说的都很好，如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

　　四、观看视频，知道做花朵的步骤

　　师：顾客来到芬芳花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。

　　观看视频。

　　师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？

　　师：如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。

　　五、经验提升，高效率完成美丽的花

　　师：我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢？

　　幼儿回答。

　　师：首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子，按照步骤图就可以做出美丽的花朵了！

花朵的教案6

　　一、设计意图：

　　春天里，万事万物吐露着生机，这也是孩子们徜徉其中的美好季节。春天的美丽，离不开近在咫尺的花儿，轻轻摸一摸、深深闻一闻、仔细看一看，让孩子们于观察中感受美好，于美好中交流发现，于发现中表现美好。本次活动，就是建立在幼儿已经对春天的花朵有了足够的观察和感受的基础之上的。

　　根据《指南》中美术领域的目标“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”、“艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”这些目标，本次活动的重点就定位在“能够运用各种表现手法和材料，合作表现春天美丽的花朵”。

　　二、活动设计

　　（一）活动目标：

　　1.能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

　　2.乐意与同伴合作，感受合作的快乐。

　　（二）活动准备：

　　材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春天的.背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100cm）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干

　　经验准备：已画过各种花朵

　　（三）活动流程：

　　1.谈话导入

　　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

　　2.出示背景图

　　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？

　　3.观察材料

　　师：那制作花朵时有些什么材料呢？

　　师：你想用什么材料？用什么方法来制作？（幼儿交流结合个别示范）

　　4.提出要求

　　（1）分工合作

　　师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？

　　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么？

　　（2）添画

　　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

　　（3）注意方法

　　师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

　　（4）作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

　　5.幼儿制作，教师巡回观察

　　观察重点：合作情况；采用方法

　　6.展示作品，观察评价

　　（1）整体性评价

　　师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！

　　（2）选择性评价

　　师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？

　　师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？

　　（3）相互评价

　　师：你还想了解哪幅作品？

　　7.小结

　　师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。

　　延伸活动：

　　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

花朵的教案7

　　活动目标

　　在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

　　环境创设

　　范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

　　重点与难点

　　重点：围着花心画5片花瓣

　　活动过程：

　　一、说说我看到的桃花

　　--昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。

　　--你看到的桃花是怎么样的`？

　　--出示照片，集体观察认识桃花的特征。

　　二、拼拼、画画了解桃花的画法

　　--出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？

　　--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。（请一个幼儿示范）

　　--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）

　　--出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。（教师刷上颜料变出桃花。）问：老师是用什么来画的？

　　三、幼儿操作

　　--4人一组合作画桃花。

　　--用刷子刷上粉红色的颜料。

　　四、欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了。

花朵的教案8

　　设计意图：

　　花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动目标：

　　1、喜欢并能积极地参与活动。

　　2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。

　　3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有有关花的经验。

　　2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的.花朵》

　　活动过程：

　　1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。

　　（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。

　　（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。

　　小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。

　　2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。

　　（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。

　　师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：

　　1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。

　　2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。

　　3、绘画完把自己的垃圾清理干净。

　　小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　　4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。

　　集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。

　　5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

花朵的教案9

　　设计理念：

　　“万丈高楼平地起”，在学生构建人生中的知识金字塔的过程中，小学一年级正是打基脚的重要环节。而语文教学，又是基础中的基础。要让孩子打好这个基础，兴趣是关键。小学低段语文教学的各项目标中，都是以培养学生的兴趣开始。因此这堂课，从形式上讲：“读”贯穿始终，但又不是一成不变的，有自由读，发挥自主性；有个别读，展示才能；有赛读，激发竞争意识；有带情感读，读出思想。教学中充分利用课件这一有利的辅助工具，以直观的画面，形象的向学生展示诗句的内涵和意境，符合一年级孩子形象直观思维特点。音乐的介入，也是为了刺激学生多面知觉来感知课文。而仿句的练习，则是为了深化学生的理性认识，丰富学生的语言积累。在培养学习兴趣的同时，注重夯实基础，始终坚持训练学生说完整的话，贯穿课堂始终，这也应该成为低段所有课堂应该注意的细节，从细微处抓起，给孩子语文学习坚实的起步。教学目标

　　1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。

　　2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写“火”“我”两个字。

　　3、引导学生能通过朗读了解诗意，感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。设计思路

　　充分利用学生已有的知识、引导学生自主读书，培养学生爱读书的习惯，鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。教学重点：

　　1、能正确朗读课文，读出诗句的韵律。

　　2、“星、的、们”的读音和“火”“我”字的书写。教学难点：

　　理解“花朵”一词在诗中的三次比喻义，感受他们的美好，激发孩子对美好事物的向往之情。教学准备：

　　几种常见的花朵课件；带拼音课文和去掉拼音课文内容、生字新词课件；布满星星的`夜空课件；焰火燃放的情境课件；孩子幸福瞬间照片课件；《哇哈哈》的音乐；“我”、“火”笔顺的动画课件。教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、情景引入，激发兴趣。

　　1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀？

　　2、在入园之前，老师要送给你们一些卡片，想要吗？（课件出示一组鲜花图片）让学生说出花朵的名称，自己看了这些美丽花朵后的心理感受。

　　3、揭示课题：（板书：1。花朵）

　　4、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享？

　　师：（1）同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是（指课题）生齐说：花朵。

　　（2）这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。（课件出示课文）孩子们自己读一读，就知道这是什么花了。

　　二、初读课文，识字写字。

　　1、借助拼音，自由读课文。

　　师：能告诉老师这三种特殊的花是什么？（板书：星星、焰火、我们）

　　2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。

　　3、（课件出示带调的生字）同桌之间互相读，互相纠正读音。

　　4、去掉声调认识生字，给生字扩词。读诗句中出现的词语。

　　5、（1）利用flash指导写“火”、“我”两个会写字，学生说笔顺和笔画名称，观察字形和每一笔在田字格里的位置。

　　（2）学生在书上练习描红和书空。

　　三、再读课文，把握停顿。

　　导语：我们和这一课的字宝

　　宝交了朋友，现在我们再来和课文交上朋友吧！

　　1、课件：环节①有拼音的课文；环节②去掉拼音读课文。

　　①学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读。

　　②去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的生字读正确。

　　2、老师示范读，学生比较，感受（感受老师读，有停顿更好听）

　　3、再读课文：认识逗号、句号。（课件出示带醒目标点的课文）

　　师：说说课文共有几句话？你是怎样知道的？告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。

　　4、让学生感受逗号和句号的作用。（比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听）

　　例句：今天有许多老师来听我们上课我们感到非常高兴。（老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样？）标上逗号和句号读一遍。

　　今天，有许多老师来听我们上课，我们感到非常高兴。（让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听）

　　5、老师带读一遍，跟着读一遍。

　　6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利。

　　四、走进诗句，朗读感悟。

　　师导语：今天在我们的课文中出现了三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵？

　　1、欣赏第一句诗。

　　①指名读句子：

　　师：你们见过晚上的夜空吗？是什么样的？

　　②出示夜空的课件：

　　师：什么在夜空中一闪一闪，像什么？然后闭目背一背

　　③指名背、齐背。

　　师：你觉得有星星的夜空美吗？能用我们的朗读来表现它的美吗？学生分组赛读。

　　2、欣赏第二句诗。

　　①指导读句子：

　　师：你们见过焰火吗？它像什么？

　　②出示课件：焰火燃放的景色。（帮助学生体会背诵）

　　师：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。③指名读，男女生比赛读。

　　小结过度：星星、焰火因为美丽而被当作了花朵。孩子天真、活泼，是祖国的未来和希望，所以，我们常说孩子是祖国的花朵。那么，同学们，你们呢？

　　3、欣赏第三句诗。

　　①出示课件：学生在节日里欢歌笑语的情境。

　　②齐读第三句诗，带着自豪感和动作。读出“我”是祖国的花朵的心情。

　　谈话：我们，是祖国的花朵。我们是今天第三种特殊的花朵。我们在祖国温暖的怀抱中健康成长。可爱的像花朵一样，所以说：我们是祖国的花朵。播放《娃哈哈》音乐。③练习用“我是祖国的花朵，我要做一朵······的花朵。”说一句完整的话。

　　4、齐读课文《花朵》。

　　5、今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听，背好了在书上画一朵小红花。

　　五、拓展延伸，激情结束

　　1、我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？

　　2、课件出示：xxx，是天空的花朵。xxx，是海洋的花朵。xxx，是xxx的花朵。

　　3、师：（播放音乐《娃哈哈》）今天我们认识寻找了这么多特殊的花朵，并且知道我们就是祖国妈妈大花园中的一朵特殊的花朵，在爱的滋养下幸福地盛开。我们要努力学习，快乐生活，争做一朵最美的花朵！板书设计：

花朵的教案10

　　我们自己做“水果”（泥工）

　　一、设计意图：

　　在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢泥塑活动

　　2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征

　　3、培育幼儿乐于助人的良好品质

　　三、活动准备：

　　1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等

　　2、准备香蕉、苹果、梨等水果

　　3、创设“果园”环境

　　四、活动过程：

　　1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......

　　师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

　　幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

　　师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）

　　幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......

　　师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......

　　兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？

　　兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）

　　兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下

　　来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？

　　兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

　　2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

　　兔妈妈：大家观察的都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？

　　兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。

　　(教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的'、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）

　　兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。

　　（幼儿自己动手操作，教师适当指导。）

　　3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大

　　家做游戏，唱歌跳舞。）

　　五、活动延伸：

　　今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

花朵的教案11

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戏；

　　2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则；

　　3、活动中能明确指令和同伴积极互动。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的桃花和蝴蝶贴纸、蝴蝶头饰；

　　2、《桃花朵朵开》音乐。

　　活动过程：

　　一、教师舞蹈《桃花朵朵开》导入活动：提问：“刚才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

　　二、幼儿创编桃花开的动作

　　1、引导幼儿创编各种不同的桃花开的动作

　　2、引导幼儿合作创编桃花开的.动作

　　三、幼儿创编蝴蝶飞的动作

　　1、引导幼儿创编各种不同蝴蝶飞的动作

　　2、引导幼儿在乐句结束时，蝴蝶收好造型去找花

　　四、游戏：蝴蝶找花

　　1、请几个幼儿做蝴蝶，其他幼儿做桃花相互游戏

　　2、幼儿两两做朋友分别做蝴蝶和桃花玩游戏

　　3、交换角色游戏

　　4、幼儿利用贴纸玩游戏

花朵的教案12

　　教学目标：

　　1、初步了解几种常见花的用途，丰富幼儿的生活经验。

　　2、与同伴品尝、分享花茶。

　　教学准备：

　　肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

　　教学过程：

　　一、花儿作用大。

　　1、你们喜欢花吗？为什么？

　　2、你们知道花有哪些用处吗？

　　二、幼儿寻找花。

　　1、自由探索。

　　师：今天，老师带来了许许多多的小玩意儿，这些小玩意儿都跟花有关系，但是跟我们平时看到的花又不一样，它里面藏着一些秘密，都会是什么呢？请你们仔细看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，把这些秘密找出来。

　　2、集中交流。

　　师：你分别发现这些东西里有什么秘密？它们有什么用呢？

　　师：你们觉得肥皂里有花的香味吗？是什么花呢？为什么肥皂里面要用玫瑰花？

　　师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡时润肤，还可以用来泡茶喝呢。有的人最

　　欢喝香香的'、甜甜的玫瑰花茶了，为什么他们喜欢喝玫瑰花茶？

　　师：这么多的花茶都是用花泡制出来的。老师要泡花茶了，你们看一看，茶有么变化？

　　三、幼儿品尝、分享花茶

　　1、幼儿取一次性杯子及自己喜欢的花卉，教师帮忙倒水。

　　2、幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花卉。

　　四、经验积累，学习自我保护

　　1、观看PPT并提问：为什么有的人在观赏美丽花朵时会打喷嚏、流眼泪？

　　2、小结：花儿很美可供人们观赏，但是有的人对花粉过敏，容易引起打喷嚏、流涕、流眼泪等身体不适；有些树木花草（比如：夹竹桃）在净化我们周围空气的同时，自己枝干中带有了毒素，这些花草树木我们要注意避开，不要去触碰，以免发生危险或引起身体的不适。

花朵的教案13

　　活动目标：

　　知道有些花有定时开放的特性，进一步激发幼儿对开花这一自然现象的`兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一套不同时间开的花的图片。

　　2、挂图

　　活动过程：

　　1、欣赏故事。

　　“小兔家里有三盆花，牵牛花、午时花和夜来香，它们会报时。早晨，太阳出来了，小白兔还在床上打呼噜。牵牛花开了，举着大喇叭大声吹着：‘呜啦哇，呜啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻地叫着：‘小白兔，该吃午饭啦！’晚上，天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：‘小白兔，天黑了，快快睡觉吧！’”

　　2、欣赏提问：

　　（1）、小白兔家里有几盆花？

　　（2）、它们分别在什么时间开花？

　　3、请幼儿说说还有什么花分别是在早晨、中午、晚上开放的。

　　4、游戏。教师报时间，请幼儿拿出在此时开放的花图片，并说说花的知识。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

花朵的教案14

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　活动难点：

　　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　活动过程：

　　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？

　　师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？

　　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？

　　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）

　　1、感知暖色调。

　　师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调？

　　教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的'颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的？

　　2、感知冷色调。

　　师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调？

　　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的？

　　三、引导幼儿探索纸团印画。（2朵花）

　　1、出示纸片，认识纸团印画。

　　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？

　　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）

　　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？

　　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　　师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　　师：（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？她选的颜色对吗？什么色调？是和蓝色一样的冷色调吗？

　　教师小结：她印的好看吗？

　　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！

　　五、欣赏、评价幼儿作品

　　师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？

　　师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）

　　活动延伸：

　　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

花朵的教案15

　　设计意图

　　《荷花朵朵开》是体验式教材中班“夏天来了”主题中的数学活动，数环形排列的荷花是本次活动的重点。为了让幼儿确定起点，活动中采用了发现问题、自主探究、解决问题，支持和鼓励幼儿通过自主探究，得出环形数数时必须先确定起点。在引导幼儿找起点的环节中，设置了两个层次，第一层是通过比较异同确定起点数有差异物体的环形排列图，第二层次是通过借助辅助物决定起点数一模一样物品的环形排列图。环节的组织采用了幼儿自主探索——共同交流——教师提升的策略，有效地调动了幼儿的学习兴趣，丰富了数数经验。

　　活动目标

　　（一）尝试用确定起点的方式数环形封闭状排列的.物体，丰富数数经验。

　　（二）能仔细观察画面，根据事物的特征或借助辅助工具等多种方法做起点标识。

　　活动重难点

　　重点：学习用确定起点的方式数环形封闭状排列的物体。

　　难点：探索确确定起点的多种方法。

　　活动准备：

　　（一）图片1：不同特征的荷花10朵，排列成环状；图片2：一模一样的荷花10朵，排列成环状。（幼儿人手一份图片2，其他环形排列的图片每人一份）

　　（二）笔、夹子、回形针。

　　活动过程

　　（一）六月荷花开

　　1.认识荷花