- 中班语言竹篱笆和牵牛花教案 推荐度：
- 相关推荐
《竹篱笆和牵牛花》教案（通用8篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《竹篱笆和牵牛花》教案，欢迎阅读与收藏。
《竹篱笆和牵牛花》教案 1
【活动目标】
1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。
2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。
【活动准备】
1、课件《竹篱笆和牵牛花》。
2、图片：竹篱笆、牵牛花。
【活动过程】
一、谈话活动：
1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论。
2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
师：这是什么?它今天有些不高兴，怎么办呢?
3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
1、教师边放课件边讲述一遍故事。
2、师：牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?
三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、教师利用课件再次欣赏故事。
2、师：竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零，什么是“寂寞”?
3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来?
五、活动延伸：
情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的`词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
【活动反思】
本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。
但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。
《竹篱笆和牵牛花》教案 2
教学目标：
1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。
教学过程：
一、出示图片导入，激发幼儿学习兴趣，引出故事。
1.这是谁？你见过它吗？
2.陈老师在公园的一个角落里看见一个伤心的竹篱笆，它为什么伤心让我们一起来看一看。
二、观察图片，在猜测中理解故事内容。
1.猜想故事第一段。
你看到竹篱笆是怎样的表情？你猜猜它为什么很伤心、难过？
2.猜想故事第二段。
接着又发生了什么？我们一起来看。
提问：（1）竹篱笆听到了什么？看到了什么？
（2）看到牵牛花在哭，竹篱笆会问它什么？牵牛花又会怎样回答？（请幼儿自由表述，大胆说出自己的'猜想及看法。）
3.猜想故事第三段。
提问：竹篱笆会帮助牵牛花吗？是怎样帮助它的？是谁帮助了它？
4.猜想故事第四段。
提问：看到了什么？他们开心吗？竹篱笆帮助了别人，它会有什么样的感受?(引导幼儿说出帮助别人很快乐。）
三、完整欣赏故事。
1.边看图片边听录音完整欣赏故事一遍。
竹篱笆与牵牛花发生了怎样的故事，和你猜的一样吗？让我们一起来看一看、听一听吧。
2.通过提问，进一步理解故事内容并表演故事情节。
（1）讨论：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎样帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
（2）老师和幼儿一起表演竹篱笆与牵牛花的对话。
（3）竹篱笆开始时为什么不高兴？可以用什么词来表示？后来竹篱笆为什么会高兴？竹篱笆做了什么感觉自己很幸福？他是怎么说的？
3.教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，帮助别人真快乐。
四、幼儿组织讨论，拓展经验。
你帮助过小伙伴吗？是怎样帮助他的？
帮助他，你有什么样的感受？
《竹篱笆和牵牛花》教案 3
活动目标：
1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
活动准备：
故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐
活动过程：
一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）
二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？
三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）
1.操作教具，初步感知游戏规则
（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法他呢？“（教师操作教具）
（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”
师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
（4）讲解规则：重音时，停！
2.借助手指游戏与身体律动玩游戏
（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
（2）幼儿个别、集体角色游戏。
四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的.教育。
（1）讲述故事后半段。
师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！
（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？
你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！
《竹篱笆和牵牛花》教案 4
活动目标：
1.初步欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
2.通过看图和讨论，感知、理解故事内容。学习词语：“孤零零”“寂寞”。 3.理解帮助别人就是帮助自己的道理，愿意主动帮助他人。
活动准备：
课件《竹篱笆和牵牛花》
活动重点：
知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
活动难点：
理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动过程：
一、谈话导入
1.教师手拿牵牛花的.图片提问引出活动。
提问：这是什么？你们知道什么是竹篱笆吗？它今天有些不高兴，怎么办呢？
2.幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
3.我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，理解故事内容。
1.教师边放课件边讲述一遍故事。
提问：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
2.结合故事图片，引导幼儿进一步理解故事内容。
提问：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是“孤零零”？什么是“寂寞”？提问：后来竹篱笆因为什么高兴起来？
三、组织幼儿讨论、感受故事中表达的情感。
1.提问：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？
2.结合幼儿个人经验讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？
3.找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。 4.让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理，鼓励幼儿在生活中主动帮助他人。
《竹篱笆和牵牛花》教案 5
活动目标：
1、欣赏童话，了解故事内容。理解词语：“孤零零”、“寂寞”。
2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美好情感。
活动准备：
1、牵牛花与竹篱笆图片
2、PPT《竹篱笆和牵牛花》
活动过程：
一、图片导入。
教师：这是什么？你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？
讨论：你们有什么好办法让他变得高兴起来吗？
“咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”（牵牛花图片）“牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）
“竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。”
二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。
1、完整欣赏。
提问：故事中有谁？讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢？我们一边看图片一边听老师讲故事。
2、分段欣赏。
（1）播放前部分PPT。提问：“竹篱笆一开始心情怎么样？为什么难过？”（引导学习孤零零、寂寞）“牵牛花又为什么哭？它的愿望是什么？” “竹篱笆是怎么问牵牛花的?牵牛花又是怎么回答的？”（集体学习对话）“谁来帮助牵牛花呢？竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事。”
（2）播放后部分PPT。提问：“牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？现在牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的，我们一起来说一说。”（集体学说对话）
教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。就像竹篱笆一开始孤零零的，很寂寞，没有朋友，后来它帮助了牵牛花，让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。
3、再次完整欣赏故事，掌握对话。
“小朋友，让我们一边看图片，一边学一学竹篱笆和牵牛花是怎么的对话的`。”
三、联系生活实际，讲一讲自己助人为乐的故事。
1、“竹篱笆帮助了牵牛花感到很幸福，懂得了帮助别人就是帮助自己的道理，那你帮助过别人吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？（请个别幼儿说一说）
2、“今天我们听到的故事叫什么？小朋友想不想拿着图片自己表演呢？那我们下课后，一起去童话剧场表演故事吧。”
《竹篱笆和牵牛花》教案 6
一、活动目标
1.理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。
2.愿意帮助别人，知道帮助别人也能使自己快乐。
二、活动准备
课件ppt “竹篱笆与牵牛花”。
故事《竹篱笆与牵牛花》
三、活动过程
（一）欣赏牵牛花和竹篱笆难过的图片，激发好奇心。
1.播放ppt，出示牵牛花和竹篱笆的图片。提问：你们认识它们吗？它们是谁？（原来是竹篱笆和牵牛花）
2.请幼儿尝试进一步观察图片。提问：竹篱笆和牵牛花的表情是怎么样的？
3.教师小结。师：我们一起来欣赏故事《竹篱笆和牵牛花》，听听它们为什么难过。
（二）了解故事内容，初步理解牵牛花和竹篱笆情绪变化的原因。
1.教师有感情的讲述一遍故事，请幼儿倾听。
2.通过提问回忆故事内容。
（1）竹篱笆为什么难过？你从哪句话或者哪个词语看出来的？
（2）牵牛花为什么哭？
（3）最后牵牛花愿望实现了吗？谁帮助它的？
（4）它们找到了哪些好朋友？
（5）最后它们心情怎么样？从哪里看出来的？
3.教师小结，帮助幼儿初步理解故事内容。师：牵牛花在竹篱笆的帮助下，完成了自己的愿望，也正因为如此，竹篱笆找到了更多的好朋友，不再孤单了。
（三）再次欣赏故事，体会帮助别人也会使自己开心的感受。
1.教师播放ppt课件，再次讲述故事。
2.通过提问帮助幼儿进一步理解故事。提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3.教师根据幼儿的'讲述进行小结。师：竹篱笆帮助牵牛花完成心愿后，也交到了许多好朋友，原来帮助别人，也能找到了自己的快乐。
（四）丰富经验，知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。
1.引导幼儿通过自己的经验进行交流。提问：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？
2.进一步引发讨论：怎么帮助别人才能使大家都感到高兴？引导幼儿自由讨论，请个别幼儿说说。
3.教师总结。师：我们要和竹篱笆一样，尽自己的能力帮助别人，这样也能使自己快乐。
《竹篱笆和牵牛花》教案 7
【教学目标】
1.知识与技能：通过学习《竹篱笆和牵牛花》，引导学生理解并掌握文章的基本内容，领悟作者借物抒情的写作手法，学会分析文中景物描写的作用，提升学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
2.过程与方法：通过诵读、讨论、合作探究等多种教学方式，引导学生深入解读文本，感受竹篱笆与牵牛花之间的象征寓意，体验作者的情感世界。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、观察生活、感悟生活的态度，激发他们对自然美、生活美的欣赏之情，理解人与自然和谐共处的'重要性。
【教学重点】
1. 通过对课文内容的梳理，理解竹篱笆和牵牛花的形象内涵及其象征意义。
2. 学习作者如何运用生动细致的景物描写，传达出深深的情感寄托。
【教学过程】
1.导入新课： 通过展示竹篱笆和牵牛花的图片，引发学生对这两种常见景物的关注，提问：“你们觉得竹篱笆和牵牛花有什么特别之处？在我们的生活中它们代表了什么？”引入课题——《竹篱笆和牵牛花》。
2.自主预习： 学生自主阅读课文，初步了解文章内容，找出文中描述竹篱笆和牵牛花的相关段落，并尝试理解其背后的含义。
3.分析解读：
（1）教师引导学生逐段分析，解析文章中关于竹篱笆和牵牛花的描绘，理解其特征及相互关系。
（2）探讨作者为何选择竹篱笆和牵牛花作为描绘对象，揭示其背后的文化意蕴和社会象征意义。
4.小组研讨： 组织学生分组讨论，思考“竹篱笆和牵牛花”在文中的象征意义以及作者通过这种象征手法想要表达的主题思想。
5.总结深化： 教师总结全文，强调人与自然和谐共生的理念，启发学生在生活中发现平凡事物中的美，培养他们的审美情趣和人文素养。
6.布置作业： 让学生模仿本文的写作手法，选取生活中的一个常见景物进行描绘，并尝试赋予其一定的象征或寓言意味。
《竹篱笆和牵牛花》教案 8
一、导入新课
1.创设情境：展示竹篱笆和牵牛花的图片或视频，引导学生观察并描述画面，激发他们对这两种常见景物的情感共鸣。
2.引导提问：同学们，你们知道竹篱笆和牵牛花有什么特殊的寓意吗？今天我们将通过学习一篇名为《竹篱笆和牵牛花》的文章，共同探寻它们背后所蕴含的生活哲理与人文情感。
二、课文研读
1.自主预习： 学生先行阅读课文《竹篱笆和牵牛花》，初步了解文章内容，标注不理解的地方及个人感受深刻的部分。
2.课堂讲解： 教师带领学生分析文章结构，梳理故事情节，解析作者如何通过对竹篱笆和牵牛花的描绘，寓言式地表达出对生活、对自然的独特见解。
3.分组讨论： 分小组讨论文中竹篱笆和牵牛花的形象象征意义，以及作者运用这两种意象表达了何种人生观或价值观。
4.深度解读： 针对文中的'重点段落进行深度解读，如描写竹篱笆坚韧质朴的特点和牵牛花生机盎然的生命力，探讨其背后的深沉寓意。
三、拓展延伸
1.写作实践： 让学生模仿作者借物抒情的手法，以身边的某一种植物为题，写一段描绘其特征并赋予象征意义的文字。
2.生活联系： 结合现实生活，讨论如何从竹篱笆和牵牛花中汲取生活的智慧，理解人与自然和谐共处的重要性，以及在日常生活中如何发现并欣赏平凡之美。
四、课堂小结
回顾本节课的学习内容，总结竹篱笆和牵牛花在文中的象征意义，以及作者借此传达的生活哲学，鼓励学生在生活中也要像竹篱笆一样坚韧，像牵牛花一样积极向上。
五、作业布置
布置相关主题的阅读拓展或者写作练习，以便进一步巩固课堂所学知识。
【《竹篱笆和牵牛花》教案】相关文章：
中班教案《竹篱笆和牵牛花》06-16
中班语言竹篱笆和牵牛花教案10-12
中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》03-28
中班语言《竹篱笆和牵牛花》01-10
小鸟和牵牛花教案04-21
《牵牛花》教案12-18
牵牛花和叶子的折法04-29
丁丁和牵牛花教学反思11-25
小班教案：牵牛花10-13