绝句教案

时间:2023-02-14 09:07:48 教案 我要投稿

关于绝句教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的关于绝句教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于绝句教案范文

  教学目标

  1.学会本课8个生字。正确读写“白鹭、西岭、白帝城、江陵、猿声”等词语。

  2.朗读、背诵并默写两首古诗。

  3.理解诗句意思,想像诗歌所描写的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。

  教学重点

  理解诗中重点词句,感受诗的意境美。

  教学准备

  中国地图

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课。

  二、指导自学。

  提出自学要求:

  1.自由朗读这首诗,要读得正确、流利。

  2.利用注释和插图,理解这首诗描绘的是一幅什么样的画面。

  3.把不理解的地方画出来,查阅字典待工具书或请教别人。

  三、指导小组合作学习。

  提出学习内容:

  1.将刚才自学的情况在小组内汇报。

  2.将不懂的问题在小组内提出。交流课前查阅的有关资料,并结合这些资料一同解决问题。

  四、汇报学习情况。

  1.汇报朗读和生字掌握情况。

  (1)指名朗读,看看是否能读得正确、流利。

  (2)“鹭、含、岭”这三个字的读音和字形好记吗?

  (3)集体朗读。

  2.这首诗描绘的是一幅什么样的画面呢?

  (1)用自己的语言描述这幅画的大意。

  (2)指导朗读,注意停顿。

  (3)用自己的话说说这两行诗句的意思。

  (4)你能说说三、四两行诗句的意思吗?

  (5)这两行诗句中,你觉得哪些词用得好?

  (6)大家再认真读读古诗,想一想,诗人在描写这些景物时,是按照怎样的顺序叙述的。

  3.你认为诗人杜甫在写这首诗时,心情怎样?从哪些地方表现出了诗人喜悦的心情?

  (1)学生交流。

  (2)有感情地朗读。

  (3)指导背诵。

  五、感受诗的对仗工整。

  1.这首诗中的“两个”对“一行”是数量对数量,“黄鹂”对“白鹭”是鸟对鸟名。诗人将它们对得多么工整啊!这首诗中还有一些这样的对子,你能试着将它们找出来吗?

  2.注意这些地方,再把古诗有感情地朗读一遍。

  六、总结。

  这首诗写出了诗人看到的春天美丽的景色,画面有声有色,充满生机,表达出诗人内心的喜悦之情。

  七、布置作业。

  背诵

  第二课时

  一、汇报课后自学的古诗《绝句》。

  二、导入新课。

  三、介绍诗人。

  四、解题。

  五、指导自学。

  提出自学要求:

  1.自学生字词,自由朗读这首诗,要读得正确、流利。

  2.利用注释读懂这首诗。诗中流露出诗人怎样的心情?

  3.把不理解的地方画出来,查阅字典等工具书,尝试自己解决这些问题。

  六、小组合作学习

  提出学习要求:

  1.将刚才自学的情况在小组内汇报。

  2.将不懂的问题在小组内提出。交流课前查阅的有关资料,并结合这些资料一同解决问题。

  3.体会诗人当时的心情。

  七、汇报自学情况。

  1.汇报朗读和自学生字的情况。书写生字。

  2.这首诗写的是什么内容?

  3.从一二两行诗中你读懂了什么?

  4.这两行诗是什么意思?

  5.指导朗读一二两行诗。

  6.你对后两行诗是怎么理解的?

  7.这两行诗讲了行船之快。指导朗读。

  八、体会诗人心情。

  1.为什么诗人会觉得船行得特别快?

  2.为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢?

  3.试想:诗人在得到赦免的消息后,他会怎么欣喜呢?他心里会怎么想呢?

  4.指导有感情地朗读全诗。

  5.背诵。

  九、总结。

  这首诗气势奔放,情景交融,把行船写得惊心动魄,表达了诗人重新获得自由后极其欢快的心情。

  十、布置作业。

  板书设计

  早发白帝城

  黄鹂千一闻猿声啼山河壮美

  白鹭↓ → ←

  绝句→千秋雪←生机勃勃里日见万重山心情愉快

  (热爱)万里船

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