画感觉教案

时间:2023-03-07 19:19:47 教案 我要投稿
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画感觉教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的画感觉教案,欢迎阅读与收藏。

画感觉教案

画感觉教案1

  教学目标:

  通过认识、体验各种感觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉,体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力及创新意识,培养学生的积极的参与精神,丰富感觉能力,大胆的表现能力及综合的评价能力。

  教学重点:

  在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。

  教学难点:

  尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。

  教学准备:

  一个暗色的袋子,里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。学生各准备一种食物。

  教学过程:

  一、游戏导入:(找感觉)

  小朋友们喜欢玩游戏吗?

  下面我们就来做一组游戏:

  (1)、动觉

  听好游戏的要求;分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以停下来,回到位置上。

  请说一说,做完运动之后有什么感觉?(头晕,腿酸、手热等感觉)

  师小结:这是不同的运动带给我们的感觉,这也是我们人体的内部感觉———动感(板书)

  (2)、视觉出示一碟小番茄、桔子。

  请小朋友看,这是什么?(番茄)看到它们有什么感觉吗?同桌交流,指名说。

  师小结:我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉,这就是我们的视觉。(板书)

  (3)、味觉下面我们就来吃,请你看一看,闻一闻,再尝一尝。品尝自己准备的食品,也可与其他小朋友交换品尝)

  你有什么感觉?请你不要说,要不同的颜色来告诉我。(酸、甜、苦、辣、鲜等感觉)

  二、揭题:今天,我们一起来:画感觉。

  三、小练习:

  在老师给你的纸上涂一大块就可以,不用画出具体的形象。(学生习,配乐)

  交流:你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。

  四、继续游戏:

  (1)、触觉。(冷、热、麻、痒等感觉)

  老师这儿有一些小宝贝,请你来摸一摸,看看有什么感觉?(冷、热、软……)

  同桌小朋友互相挠一挠,有什么感觉?(痒)

  师小结:我们的皮肤或身体接触到不同的物体,会产生不同的感觉,这就是我们的触觉。

  (2)、听觉

  请大家闭上眼睛,竖起小耳朵,听一听,有什么感觉?

  不同的`声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔画出这些感觉吗?

  五、欣赏:

  (1)、大师绘画作品

  不要急,让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的?

  出示图。(不同颜色的点、线、面)

  (2)、课本中的作品。

  六、学生作业:

  今天,我们找到了许多的感觉,小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢?

  七、巡回辅导:

  鼓励学生大胆想象创造,表现,体验美术造型的原始乐趣。

  八、欣赏、交流、评价:

  自我评价。

  学生互评。

  师的辩论和评价。

  ·你画的是什么感觉?用什么方法表现的?

  ·能大胆发表自己对他人作品的看法。

  ·你喜欢本节课的哪些内容?

  九、课堂小结:

  今天这节课,我们通过游戏找到了许多不同的感觉,并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉,小朋友们这节课开心吗?感觉好不好?

画感觉教案2

  教材分析

  《画感觉》是一堂用美术来表达抽象感觉的课, 目的是让学生对感觉、知觉的体验和描绘,但它并不能孤立存在。应该与《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画触觉》、《画性格》、《画情绪》等课程教学来让学生由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的循序发展。

  教师应该考虑到低年级学生的生理、心理的特点,通过各种方式去引导学生自己去体验、感悟,用点、线、形、色大胆表达自己独特的感受。

  学情分析

  本课面向低年级的学生,学生具备了初步的色彩基础,但在注意力的'集中和延续上还不够。教师应多使用趣味性的教学手段进一步让学生体会如何去用点、线、形、色来对感知觉进行描绘。

  教学目标

  1. 认识感官,了解感受能力。让学生比较地全面认识自己的各种感官,了解自身各种感官的感知能力。知道以不同的点、线、形、色彩来表现不同的感觉。并建立一定的保护感官的意识。

  2.让学生尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉,培养学生的美术表现能力以及大胆作画能力。

  3.让学生通过探究活动来生成知识,引导学生大胆想象和创造,激发学生热爱生活的情感。

  教学重点和难点

  教学重点:培养学生的创新动手能力,并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条,色彩、形状的感知与感悟能力。

  教学难点:如何让学生容作品表达出自己独特的感受,并让别人认同并感受到美。

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