《天鹅的故事》教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《天鹅的故事》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：知识技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程方法目标
1、通过课文具体的语言材料，以自主探究的学习方式为主对课文进行感悟、理解;
2、引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文重点段落。
情感态度价值观目标借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。
教学重难点通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。
教学准备
1、搜集一些关于天鹅的资料;
2、教学光盘;
3、多媒体课件。
教学课时第二课时
教学程序教学内容教学活动学习方式教学策略
一、播放音效，激趣导入：
1、听鸟叫，猜测鸟;
2、揭示课题。
1、播放鸟叫的音效;
3、板书课题。
猜测鸟的声音。
通过创设情境及多媒体教学的辅助手段，激发学生的学习兴趣与求知欲望。
二、直奔重点，以情施教：
1、找出课文中三次天鹅的叫声;
2、学习天鹅的第一次啼叫;
3、感受老天鹅破冰;
4、感受众天鹅破冰(学习天鹅的第二次啼叫);
5、自主学习天鹅的第三次啼叫。
6、指导朗读;
7、创设语境，激情朗读;
8、借助多媒体辅助手段，指导重点词句的理解、感悟;
9、播放众天鹅破冰的动画;
10、带读天鹅的啼叫。
11、画一画句子;
12、读中悟情;
13、快速默读;
14、读句子谈体会;
15、融情入境，读出体会;
16、自读感悟。
17、以天鹅三次啼叫为主线，在读中理解，读中感悟，读中怡情;
18、创设情境，激发情感，利用音像，渲染气氛，让学生在其中受感染、受熏陶。
三、回环整合，深化感知：
1、带领学生对比天鹅的三次啼叫，巩固认知;
2、总领文章感情。
3、引读;
4、总结，板书：人心齐，泰山移。
5、对比朗读;
6、回忆学过的民间俗语。
引导学生进行充分而有效的读书实践，以读增智、以读代果。
四、情景对比，加深理解：
1、欣赏天鹅的迷人身姿，与课文中天鹅的故事作对比;
2、学习课文第八自然段;
3、升化文章感情。
4、播放关于天鹅的音像资料;
5、指导朗读;
6、小结。
7、将录像与故事作对比;
8、讨论;
9、有感情朗读;
10、发挥感想。
通过对比，及对老人情感变化的讨论，结合自身的感受，进行情感的迁移。
五、总结课文：
通过大家的发言，我分明看到了人与动物和谐相处的美好画面，这样的美好将永存我们心间。
师总结。
六、布置作业：
1、请你根据“老天鹅带头破冰——一起破冰——破冰成功”的顺序复述描写天鹅破冰的几段课文。
2、你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗?先说一说，再写下来。
课件出示作业要求。
课外作业。
1）、巩固所学知识。
2）、创设学生动笔表达的机会，丰富学生的语言认知与表述经验
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