幼儿园户外纸箱游戏教案

时间:2023-03-17 15:35:45 教案 我要投稿
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幼儿园户外纸箱游戏教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园户外纸箱游戏教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园户外纸箱游戏教案

幼儿园户外纸箱游戏教案1

  活动目标:

  1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法,激发幼儿的创新意识。

  2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力,锻炼幼儿四肢的协调能力。

  3.通过初步的合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1.场地布置:停车场分三块,红、黄、紫三种颜色。

  2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。人手一只纸箱。

  3.红灯、绿灯、停车场标记。录音机及相应的磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话直接导入活动

  “小朋友们看,老师手上拿的是什么呀?”(纸箱)“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。把纸箱套在身上做车身,两手拿着纸箱,一辆汽车就好了。开汽车时,我们应该注意什么呢?(幼儿回答:要遵守交通规则,不能拥挤,看见红灯停一停,绿灯亮了快快行。)

  2、热身活动:开汽车

  汽车在公路上跑(幼儿跑起来),汽车爬山坡(幼儿慢慢跑),看见红灯(幼儿停下来),绿灯亮了(幼儿再次跑起来),到停车场(幼儿找标记站好)。游戏进行2—3次。

  二、基本部分

  1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。

  “小朋友,刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏,你还能和纸箱玩怎样的游戏?找一个空地方,自己和纸箱去玩一玩。”

  2幼儿自由玩纸箱,探索纸箱的多种玩法。教师及时的进行指导,鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。

  3个别幼儿演示自己的`玩法。并让其他幼儿学一学他人的玩法。

  4幼儿合作玩纸箱,鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。教师重点指导幼儿合作游戏的方法。

  5游戏活动:纸箱变变变

  按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物,如小沟、索桥、山洞等,然后按标记(圆形、正方形)分成两队进行游戏比赛。游戏进行2—3次。

  三、结束部分

  放松活动,幼儿听着音乐把纸箱放平,当小床躺在上面休息。

幼儿园户外纸箱游戏教案2

  【活动目标】

  1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

  2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  【活动准备】

  大纸箱若干、背景音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的'活动室里有什么啊?——发现纸箱。

  二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?

  纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

  三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?

  游戏:"小鸡出壳"

  1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。

  2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

  3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了",回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。

  四、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

幼儿园户外纸箱游戏教案3

  教案目标:

  1、阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述绘本内容。

  2、说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。

  3、在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。

  教案准备:

  1、绘本《大纸箱》和书袋若干。

  2、大纸箱若干、桌布一块。

  3、课件。

  教案过程:

  (一)纸箱导入,激发兴趣。(2分钟)教师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。

  教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀?

  (二)熟悉绘本,理解故事。

  1、出示绘本,部分导读。(3分钟)教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有一本书。这是一本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。

  《大纸箱》,我们看看谁来了?和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢?大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了?你从哪里看见的?他们把这个洞当做了什么?我们也来看一看。

  2、自主阅读,轻声交流。(3分钟)教师:大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢?这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,一页一页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么?可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。

  3、说说演演,理解感受。(5分钟)教师:小朋友们,你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧,请把小图书放进书袋中休息一会儿,我们一起来说说大纸箱除了变成大房子,还变成了什么?

  (1)雨伞:大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试一试。(请一个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。)

  (2)飞机:大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀?谁来玩一玩。(请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。)

  (3)桌子:大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子?小朋友,你想吃什么?我来请客。

  (4)家床:大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的床。

  (三)完整阅读,整体感受。(4分钟)教师:书中的`宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们一起再看一看这个有趣的故事。

  《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子:"大房子真好玩,我们进去玩玩吧!""咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀?当成了雨伞。"这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。"雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!"宝宝肚子饿了,听!咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了:"小兔子,你想吃什么,我请客!"他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。(打个哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。

  (四)自由想象,快乐体验。(3分钟)教师:大纸箱真好玩,你们想玩吗?那我们把书放进书袋里,去玩一玩吧。……哎呀!小朋友们,下雨啦!怎么办呀?我们快打着伞回家吧。

  活动延伸:

  家园活动:回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱,还可以进行制作呢。

幼儿园户外纸箱游戏教案4

  活动提醒:

  游戏时要注意安全活动目标:

  学习沿曲线走、爬、钻。

  发展敏捷、灵活的行动能力。

  活动准备:

  幼儿每人带一个纸箱。

  在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。

  教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。

  教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。

  活动过程:

  弯弯走。

  –地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧!

  –幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。

  –看!我们的.队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)–除了在这两条线上走,我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)绕绕爬。

  –幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。

  听到口令声,立即双膝着地向前爬。

  要求沿着线条的弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜者。

  –让我们比一比,看哪一组最先爬到终点。

  弯弯洞里绕绕钻。

  –教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱”长龙”前,引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

  –你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样? (纸箱中光线很暗,好像山洞一样,在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣,等等)–游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

  活动结束:

  在纸箱中爬行时,提醒幼儿动作协调灵活,并注意前后同伴,以免挤撞。

  如幼儿人数较多,可将纸箱摆放为两列,让幼儿分成两组钻爬。

  连接纸箱后,可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔,以便通风透亮,游戏时更加安全、有趣。

幼儿园户外纸箱游戏教案5

  设计意图:

  为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具,探索各种自制玩具的玩法,享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。我设计了体育游戏《百变大纸箱》

  活动目标:

  1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、享受角色扮演的乐趣。

  3、培养幼儿的`合作精神。

  活动准备:

  1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、

  2、背景音乐。

  活动过程:

  一、大纸箱变魔术导入课题。

  听音乐进入活动场地,出示大纸箱,让幼儿看这是什么?(大纸箱)今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏

  二、孵小鸡的游戏

  1、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。请幼儿仔细看看挂图中的小鸡(小朋友)是怎样从蛋壳(大纸箱)中出来的。(幼儿用书第二册第34-35页)

  教师示范。教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来。”

  2、请几名能力强的幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全,要有协作精神。

  幼儿分组玩游戏,提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。(变小乌龟,变小鸭子,变天鹅)例如1、纸箱变龟壳,做小乌龟出壳的游戏。“乌龟乌龟多大了,伸伸脑袋出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸前腿出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸后退出来了;乌龟乌龟多大了,高高兴兴爬出来。”

  三、尝试探索大纸箱的创新玩法,自然结束活动。教师语言:大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!(变火车,变山洞)

  活动延伸:

  请幼儿排好队,手拿大纸箱,一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  活动反思:

  通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。通过玩大纸箱,使幼儿了解废旧物品可以再利用,培养幼儿的节约意识。

幼儿园户外纸箱游戏教案6

  设计意图:

  大班幼儿运动量较大,喜欢动手探索新鲜事物,其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏,我突发奇想,把这些纸箱搬到户外广阔的空间,运用到体育锻炼中去,不更能满足幼儿的兴趣和需要吗,于是,我根据我班近期幼儿体能发展目标,特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

  活动目标:

  1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

  2、通过游戏活动,提高幼儿动作的协调性和灵活性,培养幼儿的合作和竞争意识。

  活动准备:

  连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

  活动过程:

  热身运动:

  幼儿随音乐做热身运动。

  基本部分:

  师幼探索纸箱的玩法。

  玩法一:坦克

  三个小朋友一组,并排站着,共同向前滚动。

  玩法二:躲猫猫

  5---6名幼儿一组,把纸箱立起来,玩躲猫猫的游戏。

  玩法三;过河

  幼儿分成两组,把纸箱立起来,跳过纸箱,看哪组用时最短,哪组获胜。

  玩法四:钻山洞

  四名幼儿抬着纸箱,其他幼儿在下面钻过。

  结束部分:

  教师小结:刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏,在保护自己安全的`前提下,顺利地完成了任务,小朋友们表现的都非常的棒,现在让我们为自己鼓鼓掌吧!

  活动反思:

  该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试,激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中,既有集体参与,也有小组合作,教师能较多地观察指导幼儿,使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节,对能力较强的幼儿,我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法,不断激发他们的探究欲望;对个别能力较差的幼儿进行指导,帮助他们在游戏中获得成就感,激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高,而且在游戏过程中,表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围,培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质,这是更大的收获。

幼儿园户外纸箱游戏教案7

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  2、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作(主要是助跑跨跳动作),提高身体灵活性、协调性。

  3、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同)音乐、彩旗几面

  活动过程:

  一、准备活动练习,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  二、展开部分:鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索

  (1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的.欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。情境可设在人多的地方、城市里、高速公路上、赛道上、爬坡等。

  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

  (2)以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式

  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  三、游戏竞技《送水果》

  教师布置场地,把幼儿分组,进行游戏。

  玩法:各队的幼儿要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),再开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,然后沿原路返回。用时最短的一队获胜。对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给他们。

  结束部分:

  播放音乐放松身体,结束活动。

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