最小学数学五年级上册可能性教案小学数学五年级教案

最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案1

　　教学目标：

　　1.结合具体情境，认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。

　　2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。

　　3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。

　　教学重点：

　　目标1、2。

　　教学难点：

　　目标2。

　　教学过程：

　　活动一、创设情境，引入新知

　　笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧。

　　1.出示平面图。

　　2.观察图，说说从图中知道了什么?

　　3.思考：比例尺1：100是什么意思?

　　(1)独立思考。

　　(2)同伴交流。

　　(3)汇报。

　　得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。

　　4.量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米，宽是( )厘米。笑笑卧室实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米。直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米?

　　(1)学生四人小组合作完成。

　　(2)汇报交流。

　　强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。

　　5.笑笑家的总面积是多少平方米?

　　(1)学生独立完成。

　　(2)集体订正。

　　6.在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。

　　(1)理解题意。

　　(2)独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。

　　(3)进行计算。

　　7.笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的.长。

　　(1)图上1厘米表示的实际距离是多少厘米?

　　(2)她画的平面图的比例尺是多少?

　　活动二、试一试

　　1.小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。算一算两地之间的实际距离大约是( )千米。

　　(1)理解题意，独立思考。

　　(2)交流自己的想法。

　　(3)进行计算。

　　活动三、练一练

　　1.完成32页第2题。

　　(1)独立完成。

　　(2)汇报交流。

　　(3)提出问题。

　　2.一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺。

　　(1)独立计算。

　　(2)汇报，全班交流。

　　(3)说说自己的想法。

　　活动四、实践活动

　　1.找一张中国地图，量一量，算一算。

　　(1)量出北京和台北之间的距离是( )厘米，它们之间的实际距离大约是( )千米。

　　(2)量出乌鲁木齐和上海之间的距离是( )厘米，它们之间的实际距离是( )千米。

　　2.找一张中国地图，用▲表出你家乡的大致位置。

　　(1)估一估在地图上你的家乡与北京的距离大约是( )厘米，实际距离大约是( )千米。

　　(2)放暑假时，你打算从( )到( )去旅游，两地之间的实际距离大约是( )千米。

　　3.量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。

　　学生可以在家长的帮助下，在家里完成。

　　课后小结：说说你今天的收获和问题。

最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案2

　　教学目标：

　　1. 通过画图的方法，探索长方形长和宽的变化关系，进一步理解反比例的意义。

　　2. 经历探索活动，了解反比例曲线图的特征。

　　教学重点：

　　探究长方形面积不变时，长与宽的关系。

　　教学难点：

　　发现表示反比例曲线图的特征。

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫。

　　1、正比例关系的`意义是什么?怎么用字母表示这种关系?正比例的图像呢?

　　2、你还记得表示积一定，两个乘数之间的关系图吗?把积是12的方格圈起来，可以连成什么线?

　　3、说一说。

　　(1) 两个乘数的变化情况。

　　(2) 两个乘数成什么关系?

　　(3) 你有什么猜想?

　　二、探索新知。

　　用X、Y表示面积为24平方厘米的长方形相邻的两条边长，他们的变化关系如下表。

　　x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24

　　y/cm 24 12 8 6 4 3 2 1

　　1、说一说长与宽的变化情况。(小组交流)

　　2、这里哪个量一定?

　　3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系?(小组讨论)

　　板书：长×宽=长方形面积(一定)

　　4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形。(每格代表 1 cm2)

　　过程要求

　　(1) 出示方格纸，并标明X、Y轴上的数字。

　　(2) 教师边讲解，边画长方形。

　　(3) 学生接着画。(直接在课本上完成)

　　5、连接图中的点A，B，C，D……

　　(1) 猜一猜：图中的点A，B，C，D……在一条直线上吗?

　　(2) 师生一起连线，验证自己的猜想。

　　三、课堂小结

　　说一说表示正比例关系的图像和反比例关系的关系式和图像的区别。

　　四、巩固练习

　　面包的总个数不变，每袋装的个数与袋数如下表。

　　每袋个数 2 3 4 6 8 12 24

　　袋 数 12 8 6 4 3 2 1

　　(1)每袋个数与袋数有什么关系?说明理由。

　　(2)把上面的数据制成图表。

最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案3

　　教学目标：

　　1、 通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。

　　2、 动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。

　　3、 培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。

　　教学重点：

　　使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。

　　教学难点：

　　使学生理解整数除以分数的算理。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫(课件出示)

　　1、复习整数除法的意义

　　(1)引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

　　(2)根据已知的乘法算式：5×6=30，写出相关的两个除法算式。(30÷5=6，30÷6=5)

　　2、口算下面各题

　　×3 × ×

　　× ×6 ×

　　二、新知探究

　　(一)、教学例1

　　1、课件出示自学提纲:

　　(1)出示插图及乘法应用题，学生列式计算。

　　(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。

　　(3)将100克化成 千克，300克化成 千克，得出三道分数乘、除法算式。

　　2、学生自学后小组间交流

　　3、全班汇报：

　　100×3=300(克)

　　A、3盒水果糖重300克，每盒有多重? 300÷3=100(克)

　　B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒? 300÷100=3(盒)

　　×3= (千克) ÷3= (千克) ÷3=3(盒)

　　4、引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：

　　分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的`积与其

　　中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。

　　(二)、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”

　　(三)、教学例2

　　(1)学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的 平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。

　　(2)小组汇报操作过程，得出：将一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的 。

　　(3)引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。

　　A、 ÷2= = ，每份就是2个 。

　　B、 ÷2= × = ，每份就是 的 。

　　(4)如果把这张纸的 平均分成3份呢?让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，通过操作对比，让学生发现第二种方法适用的范围更广。

　　4、引导学生观察 ÷2和 ÷3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。

　　三、当堂测评(课件出示)

　　1、计算

　　÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6

　　2、解决问题

　　(1)、一辆货车2小时耗油10/3升，平均每小时耗油多少升?

　　(2)、正方形的周长是4/5米，它的边长是多少米?

　　学生独立完成。

　　教师讲评，小组间批阅。

　　四、课堂总结

　　1、今天我们学习了哪些内容?(分数除法的意义及分数除以整数的计算法则)

　　2、谁来把这两部分内容说一说?

　　教学后记

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