中班游戏领域教案

中班游戏领域教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班游戏领域教案，欢迎大家分享。

中班游戏领域教案1

　　活动目标

　　1．学习有节奏地朗诵儿歌，发准q（趣）、x（小须须、消息）的音。

　　2．理解儿歌内容，尝试仿编动作表演儿歌。

　　3．体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1．活动前，带领幼儿观察蚂蚁的活动。

　　2．活动前，教师根据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。

　　3．教学挂图。

　　活动过程

　　1出示教学挂图，引出活动主题。

　　教师分别出示挂图（一）和（二），引导幼儿观察。

　　教师：图上画的是谁？他们在干什么？

　　2教师讲述小蚂蚁的故事，幼儿欣赏。

　　教师边指挂图边讲述事先编好的小蚂蚁的.故事，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　3教师朗诵儿歌，通过提问引导幼儿进一步理解JL歌内容。

　　教师有节奏地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　教师根据儿歌内容提问：小蚂蚁见面后会怎么做？它们互相碰碰小须须是在干什么？小蚂蚁排队走，去做什么事？

　　4带领幼儿有节奏地朗诵儿歌《小蚂蚁真有趣》。

　　带领幼儿完整朗诵儿歌2—3遍。用填空的方法带领幼儿跟读儿歌，如：小蚂蚁，真（有趣），见面碰碰（小须须）。你（碰）我，我（碰）你，报告一个（好消息）。排队走，一二一，大家去抬（一粒米）。在朗诵过程中注意提醒幼儿读准q、x的音：小蚂蚁，真——？（有趣）见面碰碰什么？（小须须）它们在报告什么？（好消息）请幼儿自己添加动作，边朗诵儿歌边表演动作。、

　　5教师与幼儿一起表演儿歌。”

　　教师和幼儿共同为儿歌编动作。

　　教师和幼儿边说儿歌边表演。

中班游戏领域教案2

　　活动目标：

　　1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。

　　2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。

　　3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。

　　重难点分析：

　　重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。

　　难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

　　活动准备：

　　物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。

　　心理：了解小乌龟爬的'生活习性并观察过小乌龟爬。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)

　　我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，

　　我是一只小小鸟——飞呀飞得高，

　　我是一头小小象——甩着鼻子走，

　　我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，

　　我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。

　　(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)

　　2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。

　　二、展开

　　1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。

　　⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。

　　⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　2.学习倒爬的基本动作。

　　⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。

　　⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。

　　3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。

　　(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)

　　⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。

　　规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。

　　⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。

　　小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!

　　三、结束

　　1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。

　　(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)

　　2.带领幼儿退出场地，结束活动。

中班游戏领域教案3

　　活动目标

　　1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。

　　2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的.审美情趣。

　　活动准备

　　颜料(红、黄、蓝)，海绵，透明膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。

　　——小朋友们，你们听到了什么声音呢?

　　2、欣赏焰火视频。

　　——小朋友，你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)

　　——大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。

　　二、教师示范

　　1、出示红、黄、蓝三原色颜料。

　　——今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。

　　①首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。

　　②拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。

　　③轻轻抬起海绵，砸落在透明膜上。

　　2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，观察颜色混合后的变化。

　　三、幼儿作画

　　要求：

　　1、操作时注意颜色的变化。

　　2、每一块海绵选择一种颜色。

　　3、把握砸落时的力度、方向。

　　四、欣赏作品

　　巩固三原色知识，再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。

中班游戏领域教案4

　　活动目标：

　　1.理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

　　3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。

　　活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

　　活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣

　　教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

　　师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的'事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

　　提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

　　三、通过讨论、操作，分享快乐

　　教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的快乐。）"

　　教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　四、游戏：快乐口袋

　　教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）

中班游戏领域教案5

　　幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

　　●扔飞碟

　　孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

　　●比搬运

　　“头顶泡沫板向前走”的.游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

　　●搭积木

　　孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

　　●青蛙跳

　　我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

　　在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

中班游戏领域教案6

　　计划意图：

　　中班幼儿的均衡、爬行正处于生长阶段，凭据我班幼儿想象力富厚，喜好玩游戏的特色，我计划用泡沫板让幼儿边玩边缔造，生长幼儿均衡、及爬行本领。

　　目的：

　　1、经由过程玩泡沫板让幼儿试着创编弄法，训练均衡及爬行本领。

　　2、造就幼儿互助游戏的本领。

　　预备：灌音机、泡沫板、天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型东西。

　　历程：

　　一、听音乐进课堂

　　1、我们是智慧的'天线宝宝，一路去玩游戏好吗？幼儿手工制作先说个天线宝宝的童谣吧。

　　2、说童谣：

　　天线宝宝真醒目，

　　智慧无比聪明大。

　　神奇的风车转一转，

　　高开心兴跳起来。

　　（放音乐做预备运动让幼儿自由做）

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、我知道天线宝宝很智慧，本日看谁拿泡沫板玩得格式最多，让我们来尝尝。

　　2、巡回引导实时勉励勇于创编的幼儿。

　　3、开导引诱：宝宝们看运动室里另有许多工具，你都可以操纵去。（让幼儿继承玩，勉励幼儿勇于创编，先生也到场创编。）

　　4、快来神奇的风车转了，由于天线宝宝都开动了头脑，创编了很多风趣的弄法，都有什么弄法呢？（总结适才幼儿创编的弄法）。

　　5、这么多弄法你喜好那种弄法？

　　6、用幼儿喜好的弄法举行比赛游戏。

　　7、我刚传闻天线宝宝乐土的巷子坏了，我们背着幼儿园教育随笔天线宝宝爬已往给它铺一条路吧，路铺好了我们从巷子爬到天线宝宝乐土去吧。

　　三、竣事：

　　宝宝们都累了，我们去苏息一下吧！

中班游戏领域教案7

　　游戏开始了，孩子们纷纷都先到银行里去取钱，取完钱，买菜的买菜，吃点心的吃点心，理发的理发，游戏开展得有条不紊。不一会，银行工作人员就嚷开了“没钱了，没钱了，银行里没钱了。”“怎么会没钱了呢?”我走过去问。工作人员煜茜说：“都都被他们取走了。”我走近一看，取款机里真的是没钱了，我奇怪地问：“刚才还很多了，怎么一下子就没有了呢?”煜茜说：“他们每个人都要取好多钱了!”那可不，只见好多孩子手里都拿着一叠钱，一路在那里“逛街消费”呢!

　　【分析】

　　在游戏不断深入开展的过程中，孩子们根据已有的经验，知道了买菜看病理发等这些社会行为都需要用钱。所以游戏开始时，孩子们首先是到银行里去取钱。但至于取多少钱，取了这些钱准备取做什么事情，孩子心里是没有目的的。反正多取点钱会方便些。所以出现了银行里的.钱被取空的现象。再有一个，孩子们对到银行取钱买东西这一行为已不太陌生，但有了钱可以到银行存钱，却没有经验。这就需要老师给孩子这样两点概念：一是“你想去做什么?需要多少钱，就到银行取多少钱，不要多取。”二是“菜场、理发店、点心店里赚了钱，这些钱应该存到银行里去。”

　　【指导策略】

　　一、制定价目表，价格与银行里钱上的数一致。“1元、2元、5元”

　　二、指导幼儿取钱时应该想一想你想去做什么?需要多少钱，就到银行取多少钱。

　　三、引导幼儿了解菜场、理发店、点心店里赚了钱，这些钱可以存到银行里去。