关于中班教案集合五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。
2、知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、导入
1、出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。
提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?
二、分段欣赏故事
1、出示兔子,猜测小兔子的想法,讲述第一段故事。
提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
2。出示小松鼠,猜测它的想法,讲述第二段故事。
提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的、
3、出示小鼹鼠。
①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。
②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。
③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的`皮鞋做成什么?
4。提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
5。请小朋友给故事取个好听的名字吧!
三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。
教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?
四、活动延伸:
生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。
中班教案 篇2
活动目标:
1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作,发展创造性思维。
通过绳子宝宝学走路的游戏,启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色,并用语言表达自己的感受和体验,初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。
在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上,幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素,充分感受色彩、线条、节奏、动作之美,体验用绳子作画带来的`愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动,既激发了幼儿参与活动的兴趣,又使幼儿体验到了艺术的和谐美。
活动准备:
1、水粉颜料红、黄、蓝绿,5厘米左右的棉绳若干,调色盘、擦布若干。
2、音乐磁带、录音机。
3、幼儿熟悉歌曲《走路》。
活动过程:
1、幼儿随音乐进活动室。
2、幼儿复习歌曲《走路》,回忆动物走路的歌词。
师:老师给小朋友们带来一首好听的歌曲,我们一起来听一听。《走路》,都谁听过举手,谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?
请幼儿说一说,做一做,根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
师:跳跳跳,摇摇摇,爬爬爬,静悄悄。小动物们走路真有趣。
3、出示绳宝宝。
师:“老师这里有一些绳子宝宝,它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣,也想来学一学。绳子不会走路,怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝,让它一边唱歌一边学走路。”
幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子,老师和小朋友一起让绳子学小动物走路,充分发挥幼儿想象力,用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。
师:你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。
4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路:抖动、拖拉绳子,随音乐节奏示范作画。
师:小朋友你们看,我的绳宝宝是白色的,现在我要给它穿上漂亮的衣服,再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服,让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服,学小鸭子走路。
5、幼儿操作,随音乐边唱歌边作画。
师:现在,你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服,让它边唱歌边走路吧。
6、分享、交流。
(延伸活动:引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态,鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。
中班教案 篇3
活动目标:
(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,能够感悟被爱的幸福。
(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。
(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(5)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动重点:
理解故事内容,体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,初步感悟被爱的幸福。
活动难点:
能够通过图片语言表达自己的情感。
活动准备:
高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程:
一、出示绘本,引出故事。
1、教师:"今天我带来了一本故事书,有谁认识上面的字吗?"
2、教师:"有的小朋友不不认这上面的字,没有关系,但是请小朋友一定要认识"爱"这个字,因为今天的故事是关于爱的故事"
3、教师:"你猜猜今天的故事里会有谁?小兔子、兔妈妈,对了,今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的'故事。"
二、讲述故事,师幼互动,体验角色。
(1)教师有感情地讲述故事。每说完一段故事,教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作,教师扮演兔妈妈与幼儿互动。
教师:"我爱你有这么多,小兔子把手张开,开得不能再开,兔妈妈的手臂要长的很多,我爱你有这么多!小兔子想这可真多呀!宝贝们,小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱?"幼儿:"把手张开"教师:"哦,把手张开,开得不能再开,你们一起跟着小兔子来做做这个动作,小兔子做这个动作的时候是怎么说的?你们都学了小兔子,任老师来学学兔妈妈,兔妈妈也把手张开,开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?谁要来跟我比比?
(2)教师:"兔妈妈的手臂要比小兔子长很多,大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢?…………"(幼儿自由讨论)
(3)教师:"大家说出了这么多表达爱的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我们一起去看看!"
(4)教师继续有感情讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
教师:"噢,这一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手没有妈妈的手举得高,那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢?"
(5)教师接着讲述故事内容。
教师:"这次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊?小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来'我爱你………"
(6)感受内心,情感表达教师:小兔子被大兔子亲吻后,心里会觉得怎么样?
三、经验讲述,情感升华
(1)教师:"宝贝们,我们看了小兔子这么爱它的妈妈,你爱你的妈妈吗?你是怎么爱妈妈的呢?"(鼓励幼儿大胆在集体面前讲述)
(2)教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
教师:"这些图片当中,你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢?"
四、结束活动
教师:"宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱,你们真棒!这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了,你们爱我吗?爱我小朋友举个手!哈哈,谢谢宝贝们那么爱我!好了乖乖们,别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事,对爸爸妈妈说:'猜猜我有多爱你!'再见宝贝们!"
《猜猜我有多爱你》故事内容:
小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说:"哦,这我可猜不出来。""这么多"小兔子说,他把手臂张开,开的不能再开。
大兔子的手臂要长得多,"我爱你有这么多。"他说。嗯,这真是很多,小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。"我的手举得有多高我就有多爱你。"大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。"我爱你一直到我的脚趾头。"他说。大兔子把小兔子抛起来,抛的比自己的头顶还高,"我爱你一直到你的脚指头。""我跳得多高就有多爱你!"小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。
这真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳这么高就好了。"我爱你,像这条小路伸到小河那么远。"小兔子喊起来。"我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。"大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。"我爱你一直到月亮那里。" 说完,小兔子就闭上了眼睛。"哦,这真是很远,"大兔子说,"非常非常的远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:"我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。"
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班教案 篇4
活动目标:
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
难点:锻炼幼儿匍匐前进。
活动准备:
1.报纸一张、球一个。
2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》
3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
活动过程:
一、情境导入
1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生共同进行热身活动。
二、合作学习阶段
1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体,
动作展示:老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞,看看我的报纸和小球能不能钻过去。
小结:师幼一起展示各种各样的洞,老师用球和报纸钻洞。
2.身体钻洞
师:刚才我们搭了好多的洞,报纸和球也都钻过去了,小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?
幼:小朋友的身体
师:现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?
分组进行:男孩搭洞女孩钻。
小结:刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我钻倒了。
师:谁来想个办法,能钻过去,但不碰到小朋友的'身体。
幼:把身体变细一点变长一点。
师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作匍匐动作,等等。)
分组活动:女孩打洞男孩钻洞。
3.师幼合作
老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。
三、游戏:“城门城门几丈高”
(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
四、放松活动
放松身体:随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
活动反思:本次活动基本达到教学目标,活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。
本次活动设计失误的地方是:整节课只是让幼儿自己搭洞,而没有做到两人,三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进,应该多进行几次,才能体现出难点,所以第二个环节稍有点容易,没有达到难点的目标。在此活动中,我深刻的感悟到:要想上好一节体育课,首先要上幼儿有一定的体育规则意识,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。
中班教案 篇5
涉及领域:
社会 健康
活动目标:
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
活动准备:
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
活动过程:
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、 师:哎呀,前面有三座独木桥当住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们干吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师:我们终于走过了独木桥,我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?池塘里都是什么?
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?为什么?
5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的.喜悦。
六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
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