一分钟教案

时间:2023-05-11 12:10:15 教案 我要投稿

有关一分钟教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的一分钟教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关一分钟教案三篇

一分钟教案 篇1

  学习目标:

  ★认识5个生字

  ★了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。

  ★有感情地朗读课文。

  课前准备:

  收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。

  教学过程:

  一、导入新课。

  同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H。对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》。

  二、初读感知。

  ◆读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读。

  ◆查字典或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。

  ◆默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。

  三、讨论交流。

  ◆指名读诗,读后评价是否正确流利。

  ◆相互交流:了解了些什么,还有什么不懂的`问题。

  ◆文中四次提到“最后一分钟”,表达了作者怎样的情感?

  体会诗歌内容

  ◆读第1节,想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。

  ◆读第2、3节,想一想:作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,展~t—eq香港的土地和天空,——?—等条约终被撕毁,领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。)

  ◆读第4节,想一想:“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。)

  ◆有感情地朗读全诗。

  四、总结升华。

  ◆读了这首诗,你懂得了什么?(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国的,盼望祖国早日实现和平统一大业。)

  ◆观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻。

  五、布置作业。

  阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。

一分钟教案 篇2

  大班综合活动魔力一分钟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但可以做有意义的事,让孩子们懂得珍惜时间,相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看魔力一分钟教案吧。

  活动目标:1、在娱乐赛场的气氛中,让幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短暂的,但可以做有意义的事,让孩子们懂得珍惜时间。

  2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。

  活动准备:1、多媒体课件,有秒针的大钟

  2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队

  活动过程:一、引题

  1、师:欢迎小朋友们来到一分钟赛场,有请红队的小选手(请黄蓝两队选手分别入场)下面我隆重地介绍一下我们的特邀嘉宾--客人老师,大家欢迎。

  2、师:今天所有的比赛都和一分钟有关,在每个游戏环节中,我们都将为获胜的队伍加上一分,最后比一比哪队的分数最高,选出冠军、亚军、季军、并送上奖品,所以大家都要加油。

  二、体验一分钟

  1、师:那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗?(请个别幼儿回答)师:让我们一起来看大时钟。哪根针是秒针,秒针怎样走才是一分钟?(请个别幼儿回答)(师总结:最长的红颜色是秒针,秒针围着钟顺方向走一圈就是一分钟)师:时间是隐形的,我们看不见它,但我们能听到它走路的脚步声,请闭上你们的小眼睛,静静的听。慢慢睁开你们的双眼,感受一分钟时间有多长了吧!

  2、师:接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节,让我们一起来玩"黑胡子的猎人"的游戏,比一比,哪队的小朋友能够坚持一分钟?

  (教师交待游戏要求)师:现在每人将黑胡子放在鼻子和嘴唇之间,我宣布开始,你们就松开手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下来了,请你坐下来,开始。

  3、幼儿比赛,教师统计。宣布比赛结果,并为获胜的队加分师:停,黑胡子还在的选手用手拿着胡子。

  师:我来统计一下,黄队、、、红队、、、蓝队、、、,×队的人数最多,给×队加一分(教师在黑板上、、颜色的'旁写1)

  4、师:给X队鼓掌,其余两队要加油了。刚才有的小选手们让黑胡子在你的脸上停留了一分钟,那么在日常的生活中,你在一分钟内能完成些什么事呢?(幼儿自由回答)

  三、猜想一分钟

  1、师:"小朋友真棒,在一分钟里可以做那么多事情,现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中,哪些是可以在一分钟内完成,哪些是不能完成的?为什么?让我们进入第二关--猜猜看。小组先讨论一下,然后选出一位代表来猜"(播放多媒体)(播放课件时,教师在黑板上一一出示图片)

  2、师:"红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?""黄队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?""蓝队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的?"(每对一个用√×在黑板上表示)

  3、师:好,小选手们都猜完了,到底哪些事是能在一分钟内完成的呢?好,现在让我们一起来看看。(播放多媒体)

  4、"刚才谁猜对了,X队猜对的人最多,让我们为X队加上一分。"(在黑板上统计一下)

  四、合作一分钟

  1、师:"让我们现在来看看比分情况,呀,X队暂时落后,接下去的比赛你们加油争取把比分赢回来。"

  2、师:接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩,请另一个小朋友站在这个盲人的后面,不用戴眼罩,双手搭住他的肩膀,把他该走的方向告诉他,带他绕道走一圈,把盲人带到目的地,希望你们加油,争取在一分钟里完成?",在一分钟内完成的加一分。

  3、幼儿两两尝试,其余幼儿为他们加油,并进行倒数记时。

  师:我们其他小朋友看着黑板上的钟为他们计时

  4、师:他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了,来给他们鼓鼓掌,给他们加上一分,谁还愿意来试一试,争取也在一分钟里完成?"(请黄队和蓝队)

  5、幼儿活动

  6、给获胜的队加分师:今天的游戏已经结束,我们来看看各队的分数情况,红、黄、蓝各几分,现在率先的是×对,所以今天的冠军是×队,大家鼓鼓掌,亚军是×队,季军是×队,请刚才每组的代表上台领奖,请客人老师为他们颁奖,一起为自己鼓鼓掌。

  五、离开教室

  1、师:今天的比赛到这里就结束了,刚才有几位小朋友说了在一分钟内能完成的事,请你们回家后试一试这些事在一分钟内到底能不能完成,一起谢谢客人老师。

  教学反思:

  本次活动贴近幼儿生活,并且生活经验丰富,所以他们对活动形式很感兴趣,对活动中的游戏也很感兴趣,幼儿参与的积极性高。让幼儿感受到了对一分钟的时间概念,让幼儿学会快速做好很多日常生活中的小细节。

一分钟教案 篇3

  学习目标:

  1、认识9个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、学习课文,体味时间的宝贵,能严格要求自己珍惜时间。

  学习重点 :

  领悟课文内容,体味“分秒必争”的意义,从小养成珍惜时间的好习惯。

  课前准备 :

  1、 制作多媒体课件。

  2、 学生搜集有关珍惜时间的名言。

  教学进程 :

  一、激情导入,感知“一分钟”的长短

  1、组织学生依次表演“笑一笑”。(时间:1分钟)

  2、学生交流刚才表演的感受。

  3、教师小结,导入教学。

  (设计意图:学生在相互交流、讨论中,解决了一些简单的问题,也进一步理解了课文。)

  二、看图读文,感知“一分钟”的重要

  1、出示课文插图,引导学生看图,说说图意。教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道吗?让我们一起到课文中去寻找答案吧。

  2、播放课文录音,学生边听边整体感知课文。

  3、学生尝试读文,想想题目中的“一分钟”,在课文中指的是什么?(让学生自读后说一说)

  4、再看插图,体会元元当时着急的心情。

  (设计意图:引导学生看图感知,形成初步的感受。)

  三、学生读文,学习生字

  1、学生自主识字。让学生在课文中勾画出带有生字的'词语,自主认读、识记。注意读准翘舌音“钟”“迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”等。

  2、引导学生运用学过的方法自主认字。

  3、用多种方式巩固生字、词。

  4、指导学生读课文。

  (1)抽学生读课文。其他学生边听边想:你从课文中知道了什么?(学生自由谈)

  (2)自由自读。(提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。)

  同桌讨论:元元两次叹气说:“要是早一分钟就好了。”这时,他会想些什么?(要求:先自读感悟,体会元元着急的心情,再朗读,注意读出叹息自责的语气。)

  (3)在理解、感悟的基础上,再讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元红着脸,低着头走进教室时,一定会受到强烈的感染。就这一分钟,使他迟到了20分钟,使他感到愧疚和后悔。再讨论,让大家真正领悟一分、一秒的重要。

  (4)汇报讨论结果。

  (5)有感情地朗读课文,学生质疑:有没有不明白的地方?(反复朗读,加深理解。)

  四、品读析句,感悟“一分钟”的重要

  过渡:元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。

  1、指导读句子 “再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。”从中体会元元认为多睡这么短短一分钟是不会碍什么大事的。

  2、“他叹了口气,说:‘要是早一分钟就好了。’”元元为什么要叹气?指导学生读出叹息、自责的语气,体会元元当时着急的心情。

  3、“他又叹了口气,说:‘要是早一分钟就好了。’”同桌讨论:元元又叹了口气说“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?

  4、小组讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?

  (设计意图:引导学生通过读、思、议课文中的重点句子,交流自己的体会与理解,实现认知互补,相互促进,进一步领悟每一分、每一秒的重要。)

  五、总结升华,懂得“一分钟”的宝贵

  1、“元元非常后悔。”他后悔什么?(后悔不该贪睡一分钟。)找出能表现元元后悔的句子读一读。

  2、朗读课文,想想第二天元元会怎么做?以“第二天的元元”为题续编故事。

  (设计意图:创设读的情境,增强读的趣味性,引导学生有感情地朗读,在于让学生在读中感受,深化理解,学会欣赏。)

  六、实践活动,体会“一分钟”的价值

  1、以“我一分钟能做什么”为题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。

  2、汇报课前调查情况:人们一分钟能做多少事?

  3.收集关于珍惜时间的名言警句,让学生进一步懂得珍惜时间。

  (设计意图:学生结合自己的生活实际谈感受,再次一会时间的宝贵。让学生交流,明白每一分钟的宝贵,强化时间观念,懂得不能浪费一分一秒。)

  板书设计:

  一分钟

  ( 多睡) (迟到)

  一分钟 二 十 分 钟

  珍惜每一分钟

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