大班社会教案

时间:2023-05-31 10:09:21 教案 我要投稿

关于大班社会教案范文锦集6篇

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班社会教案6篇,希望对大家有所帮助。

关于大班社会教案范文锦集6篇

大班社会教案 篇1

  设计意图:

  故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情,发生了一连串“糟糕”的事情,故事通过情景的呈现让孩子感悟到:想服务,应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣,非常适合孩子的观察和讲述。

  活动目标:

  1.理解故事内容,仔细观察画面,能用语言描述小象的外形、动作和神态。

  2.感受小象做事的愿望,懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

  活动重难点:

  重点:理解故事内容,感受小象做事的愿望及其行为特点。

  难点:能用语言描述小象的外形、动作和神态。

  活动准备:

  图片。

  活动过程:

  一、了解小象的心愿

  1.猜谜引出大象。

  2.你是从哪一句猜出是大象?

  3. “小象有一个心愿,想做事情。可是,他不知道自己应该做什么事情,你能帮他想一想,可以做什么事情吗?”

  二、看看、听听、说说,理解故事内容

  1.当建筑师——造房子

  (1)(出示图一)“小象想当建筑师,可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

  (2)学一学小象的.动作和神态:眼珠子瞪得老大 着急

  (3)完整讲述第1段

  2.当厨师——烧饭菜

  (1)猜测:“建筑师当不了,小象又打算当一个厨师,你觉得它当厨师能成功吗?”

  (2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大,在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

  (3)请幼儿较连续地描述发生的事情

  (4)完整讲述第2段

  3.当裁缝——做衣服

  (1)(出示图三)“厨师也做不成,接下来,小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服,衣服做出来了吗?为什么?”

  (2)完整讲述第3张

  4.当花匠——种花

  (1)“小象当不了建筑师,也没当成厨师和裁缝,什么事情都做不好,现在他的心情是怎样的?”

  “小象很难过,他低着头往家走。回家的路上,碰到了谁?它们在做什么?这时候,你觉得,这时候小象会想到做什么事情?”

  (2) “小象做了什么事?”

  (出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

  (出示图六)“种出这么漂亮的花,它们又去干什么呢?怎送的?”

  (3)完整讲述第6、7、8段

  (4)“小象是怎么说的?一起学一学”

  (5)“现在,小象的心情怎么样?”

  三、完整欣赏故事,升华主题

  1. 完整欣赏故事

  2.“小象努力想做事情,为什么建筑师,厨师和裁缝都做不成,最后做花匠却做得很好呢?”

  教师

  四、说说自己,经验迁移

  “小象用自己会的本领帮助大家做事情,小朋友们,你们现在有什么本领,可以做什么事情呢?”

  课后反思:

  老师的教态自然,刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意,第一张图片是观察小象,老师请小朋友说出小象的的特点,问题没有方向性,对于大班的幼儿来说这个问题过于简单,可以提升问题让幼儿从上到小,或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片,教师没有让幼儿仔细观察自己,自己全都说了图片的内容,没有机会让幼儿说,图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的,小朋友们听得很投入。这是社会活动,活动目标中培养幼儿帮助别人的情感,却没有实现,教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后,学习小象的互助的,帮别人做事情要发挥自己的长处,这样子才不会帮倒忙,也可以让幼儿发挥想象,如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动,促进幼儿语言发展。

大班社会教案 篇2

  教学目标

  1、了解各行各业人们工作的特点。

  2、培养幼儿热爱劳动的情操。

  环境与材料:

  1、教学挂图《他们多辛苦》。

  2、《健康.社会》

  一次备课

  1、观看教学挂图

  请幼儿说一说图上的叔叔阿姨是做什么工作的。

  建筑工人为我们盖高楼,使我们住的房子越来越好,使我们的城市越来越美。

  教师教给我们知识,让我们越来越聪明。

  解放军在祖国的边防为我们站岗放哨,小朋友才能安心地坐在明亮的教室里学习本领。

  让幼儿再说说警察叔叔为大家做了哪些事情。

  通过谈话活动,引导幼儿了解各种职业的特点,激发幼儿热爱劳动人民的情感

  2、谈话

  你还知道哪些职业?司机、演员、经理、清洁工、导游员、律师、厨师、美容师、科学家等。

  说一说自己的`爸爸妈妈是做什么工作的。

  3、我长大后想做什么

  幼儿大胆说出自己长大后想从事何种职业的愿望。

  在画册《他们多辛苦》上画出自己长大后想从事的职业。

大班社会教案 篇3

  [活动目标]

  了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

  [活动准备]

  1、幼儿有与成人一起外出的经验

  2、课件《看望兔奶奶》

  [活动过程]

  一、进入场景

  1、观看课件 ㈠边讨论。

  ⑴ 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

  ⑵ 为什么兔宝宝差点被车撞到?

  ⑶ 教师归纳:兔宝宝离开兔妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上,这样太危险了,不管什么情况,我们都不能在马路上玩。

  2、边观看课件 ㈡边讨论

  ⑴ 妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

  ⑵ 妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

  ⑶ 教师归纳:过马路要走斑马线。

  ⑷ 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

  ⑸ 教师归纳:过十字路口要看红、绿、灯,红灯停,绿灯行。

  ⑹ 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

  3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师自编儿歌归纳:小朋友要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全第一。)

  4、在情景模拟游戏 “去春游”中或到马路上去实地体验。

  ⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的`认识。

  场景一 :人行道和车行道

  师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道)

  师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别不能到车行道上玩。)

  场景二 :十字路口

  师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红、绿灯,红灯停,绿灯行)

  [活动延伸]

  建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。

  [活动点评]

  设计这个活动时,我首先根据幼儿的已有生活经验与认识发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件,场景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识,自我保护意识和能力。

  [设计意图]

  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。为此,设计了《看望兔奶奶》。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

  2、了解十二生肖一年一种属相,人的一生只有一种属相。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

  活动过程:

  一、开始部分:

  引导孩子交流属相,教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。

  师小结:属相也叫生肖,生肖是我们中国特有的,用动物作为标志记录年份的.方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲,请小朋友听一听,除了刚刚说到的这些动物生肖,还有没有其他的生肖?

  二、基本部分:

  (一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

  1、初听十二生肖歌曲。

  师:歌曲中还说到了哪些生肖?

  师根据幼儿回答补充动物图卡,引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

  2、师:那这12种动物是按照什么顺序排列的?再听十二生肖歌,听完之后,请大家给它们排排队。

  幼儿第二次听歌曲,看视频。

  3、引导幼儿3人一组,合作完成生肖排序图。(幼儿操作时,以十二生肖歌为背景音乐)

  师说歌词,共同检查排序情况。

  4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。

  5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

  (二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

  师:刚才小朋友都说了自己的生肖,但我发现一个问题,为什么小朋友的属相有的是鼠,有的是牛,不一样呢?

  (引导幼儿讨论)

  交流:为什么你们的属相不一样?

  师小结:同一年出生的孩子属相是一样的,鼠年出生的属鼠,牛年出生的属牛,狗年出生的属狗,一年只有一种属相。

  (三)了解人的一生只有一种生肖。

  引导幼儿讨论:你今年属鼠,明年属什么?

  师小结:一个人只有一种属相,属相不会因为人一年年长大而跟着变化,你现在属鼠,明年也属鼠,等到你长大了,还是属鼠。

  三、结束部分:

  幼儿观看十二生肖视频故事。

  师预留问题,引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣:为什么有的大人和你的生肖是一样的?

  活动反思:

  为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养,让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人,培养的交往、合作能力。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察了解一些动物的居住环境。

  2、激发幼儿保护环境的情感,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  5张环境图片(河水、泥土、森林、花园、草原)各种动物的图片。

  活动过程:

  一、迁移幼儿的生活经验,导入活动。

  教师:孩子们,你们都见过哪些动物?他们的家住在哪儿?

  根据小朋友的回答进行小结。

  二、了解动物与生活环境的关系。

  1、教师出示挂图,引导幼儿说说是什么场景。

  教师:刘老师这里带来了一些图片,请你们来看看图上有什么?你知道都是哪里的情景呢?

  教师小结:这里有河水、泥土、森林、花园、草原的背景。

  2、引发幼儿发现动物与它们生活的关系。

  教师:你知道小河是水的家吗?为什么小河就是这些动物的家呢?他们的家可以使森林或泥土吗?还有什么动物能在水里生活呢?

  教师小结:因为这些动物要靠水来生存,所以它们生活在水里。在水里生活的动物有鱼、虾、鲨鱼……(根据孩子们的回答进行小结)

  教师:树林是谁的家? 还有什么动物也在树林里生活?泥土是谁的家?花园是谁的家?草原又是谁家呢?

  教师逐一提问,引导幼儿思考。并根据孩子们想到的动物进行小结。

  三、幼儿游戏,“动物找家”,巩固幼儿对动物与生活环境的认知。

  1、为动物们找家。

  教师:每种动物都有它们的家,这里呀,还有一些动物找不到家,我们一起来看看这些动物的家都是在哪里?(出示一种动物,请孩子们来各自说说动物的`家在哪里)

  2、多选幼儿来进行回答。其他幼儿进行检查、判断。

  教师:XX说的对吗?她帮动物找对了家吗?为什么?

  四、激发幼儿保护环境的情感,增强环保意识。

  教师:动物们都有自己的家,但如果它们的家被破坏了,动物们会怎样呢?我们该怎么做呢?

  教师小结:这些动物都生活在大自然中,大自然的环境要我们大家一起讲卫生好好爱护环境,不浪费材料,浪费了材料就要从大自然中获得,像浪费了纸就要生产纸,纸的原料是树皮,所以不浪费。如果把垃圾乱丢,动物们的家就变的也别的脏,所以不乱丢垃圾。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、探索买卖玩具的方法和策略。

  2、体验变旧为宝的快乐。

  3、培养分析力、观察力、语言表达力和社交力。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  1、幼儿自带玩具2、3种,为玩具标价格。袋人手一只,内装“钱币”若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

  2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

  活动过程:

  1、设置情境,引发问题

  (1)小兔不想玩娃娃,想出办法将它卖掉小猪也想卖,可是小红却买了小兔的娃娃……。

  (2)小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。

  (3)请2~3名幼儿帮小猪卖玩具,操作演示后提出:谁还有喜欢他的方法来吸引顾客?

  (4)小兔和小猪真能干,把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具这样,大家都有新玩具了。

  2、买卖玩具的方法和策略

  (1)你们想不想把玩具卖掉?你想怎么卖?”

  (2)幼儿操作演示卖玩具的方法。

  (3)要求:幼儿分成两组,一组为买方,另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

  (4)观察幼儿没卖掉玩具的原因。

  (5)你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

  (6)两组交换买卖玩具,没卖掉玩具的幼儿继续卖。

  3、再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。

  (1)你们高不高兴?为什么?

  (2)小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。

  (3)你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的'东西不满意,还可以退货呢!

  (4)幼儿再次操作,直到满意为止。

  (5)小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

  (6)回教室欣赏自己的新玩具。

  活动延伸:

  每周举行“商品交易会”,幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。

  活动反思:

  变废为宝人人都知道,但是自己的旧玩具变成新玩具,可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起,以玩具买卖会为形式,实现目标。活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往,为孩子今后走入社会打下了坚实基础。

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