大班社会教案

时间:2023-08-05 12:28:34 教案 我要投稿

大班社会教案【合集7篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班社会教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案【合集7篇】

大班社会教案 篇1

  设计意图:

  大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护意识,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

  活动目标:

  1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。

  3、让幼儿认识灭火器,提高防火意识。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  活动准备:

  1.火灾录像

  2.人手一块湿毛巾。

  3、安全出口指示牌,灭火器。

  活动过程:

  一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?

  教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的.生命了,所以我们一定要小心用火。

  二、教师播放火灾视频,引导幼儿进行观看。

  通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结。

  三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

  (1)如果发生火灾了,该怎么办?

  教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

  (2)如果家里起火了该怎么办?

  教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,立刻告诉大人,并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。

  (3)如果火很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?

  教师小结:马上披湿衣服,湿被子等向安全出口冲,尽量贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

  (4)如果身上着火了怎么办? 教师小结:脱掉衣帽,地上打滚,浇水,不可用灭火器直接喷

  (5)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?

  教师小结:遇火灾不可以乘坐电梯,向安全出口逃生

  (6)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?

  教师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。

  (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、学习消防安全儿歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火机, 你拍二,我拍二,远离电源和汽灌 你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟, 你拍四,我拍四,遇到火灾不哭泣 你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,易燃物品不乱丢 你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离, 你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,着火快打119, 你拍十,我拍十,防火行动要及时

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、知道特殊功能的车与人们之间密不可分的生活关系。

  2、了解特殊用途的车的用途及基本装备。

  3、通过情景游戏,了解在紧急情况下打电话时清楚表达的重要性。

  活动准备

  1、消防车救火、救护车救人、警车抓坏人的视频。

  2、不同的紧急情境的图片,如家里着火了、奶奶晕倒了、家里入小偷了等。

  活动过程

  一、情景导入。

  音乐游戏导入活动。

  教师引导幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。

  二、开拓视野。

  1、了解特殊用途车的用途和基本装备。

  教师播放特殊用途车的声音请幼儿听一听,说一说它们是谁。

  师:你在哪里见过这些车?它们是做什么用的?

  教师依次播放消防车救火、救护车救人、警车抓坏人的视频,请幼儿观看,了解特殊用途的车和基本设备。

  师:这些车有什么特殊的标志?有什么特殊装备?这些车子为什么要这样设计?

  教师引导幼儿从声音、外形、颜色、标志说一说它们的特殊性。

  教师引导幼儿了解特殊车辆的装备,知道这些装备与其用途有关。

  消防车作用及特点:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

  救护车作用及特点:救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车,一般是白色,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面,便于担架的进出。

  2、了解特殊的车可以“闯红灯”。

  师:要是有一天身边的人得了重病,需要马上送到医院抢救,可是在路上有很多的红灯,怎么办?

  师:如果有很大很大的火,消防车不及时赶到的话就会烧死很多人,可是前面的`人不给让路行不行?

  教师小结:生活中很多时候会用到这些特殊用途的车,失火、有人生病、有坏人抢东西都十分紧急,需要这些车马上赶到救人,所以这些车非常的重要,我们要记住它们的样子,见到了要给它们让路。

  三、开心游戏。

  师:你知道请这些特殊用途车来帮忙要打什么电话号码吗?

  师:打通了电话,应该怎样说?要说清楚什么内容?紧急情况、地点等。

  游戏:小组扮演不同情境,如家里着火了、奶奶晕倒了、家里进小偷了,然后根据情境打电话。教师扮演接紧急电话的人,在接电话的过程中反复地问打电话的人的详细信息,例如详细地址、情况,引导幼儿注意语言表达的重要性。

  活动应变

  幼儿园可以组织家长和幼儿参观消防中队,了解消防车的装备和消防员的工作。

  活动延伸

  角色扮演游戏中增加特殊用途车的扮演游戏。

  区角活动

  语言区:投放紧急情境图片、玩具电话,鼓励幼儿学习打特殊电话。

  美术区:用废旧材料制作特殊用途的车,画救护车、警车、消防车帮助人的情境。

  环境创设

  互动墙:让幼儿将救护车、警车、消防车的图片、电话号码及相应紧急情境图片进行配对。

  家园同步

  请家长和幼儿一起搜集生活中还有哪些特殊用途的车,并打印照片带回幼儿园,说一说它们的特殊作用。

  随机教育

  教师在生活中多组织一些关于自我保护的活动,加强幼儿自我保护和安全意识。

  相关链接

  请幼儿欣赏汽车小童话《消防车的故事》,通过故事主人公飞飞,进一步了解消防车的用途和特点。

  附录:预防火灾小常识

  1、火是一种自然现象。驯服的火是人类的朋友,它给人类带来光明和温暖,带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制,酿成火灾,就会给人民的生命财产造成巨大的损失。

  2、许多同学对火感到新奇,常常背着教师和家长做火的游戏。有的点火烧纸、烧柴草,在野外堆烧废轮胎、废塑料,还有的在黑暗处划火柴、点蜡烛照明、弹火柴棍、烧马蜂窝等。可你知道这中间每一种玩法都可能引发火灾。

  3、平时不要在身上携带打火机、火柴、鞭炮等。如发现有同学玩火,应立即制止,并报告老师和家长,对他们进行批评教育。

  4、中小学生“行为规范”中要求在校学生不要吸烟。但有的同学违反规定,经常躲在墙角、厕所等处偷偷吸烟,如突然遇到老师或家长,就随意将烟头扔掉或藏在袖口里、衣袋里,未熄灭的烟头遇到可燃物,极易引起火灾。

  5、现代化商场、宾馆、图书馆墙上都安有红色火警按钮,同学们千万不要随意按动它。消防用的水龙带、水枪、提桶、灭火器以及专门用来消防的锹、镐、钩、沙箱等也不要随意搬动。

  6、电视机要与墙壁保持一定的距离,以利通风散热。室内无人不要开机,使用后及时关机,拔下插头。

  7、使用电熨斗熨衣服,要将熨斗放在耐火的砖、石板、铁支架上。不要在无人看管时接通电源,用完后及时拔下插头。

  8、电冰箱应与墙壁及两侧物品保持一定的距离,以利通风散热。

大班社会教案 篇3

  活动目标

  了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

  学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

  喜欢参与游戏,体验。

  主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备

  幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

  前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

  教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

  教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

  活动过程

  (一)观看课件,丰富经验

  教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

  重点提问:

  1.你刚才看到了哪些地方?

  2.你最喜欢哪个地方?为什么?

  小结

  前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

  (二)介绍前卫村内各景点

  1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的.景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

  2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

  重点提问

  你认为小导游要做些什么?

  小结:

  两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

  3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

  (三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

  1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

  2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

  3.评选最佳小导游。

  小结

  今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

  活动反思与建议

  活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

  始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。

  2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

  3、激发幼儿大胆表述自己的想法,增强参与活动的主动性。

  活动准备:音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。

  活动过程:

  一、问候导入

  1、请幼儿按男女不同的标志,找到正确位置坐下,并交流自己的想法:你为什么要坐在这边?

  2、教师简单介绍男女性别标志。

  二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

  1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容,并做出小结。(女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣服和裤子等。)

  2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。

  (1)教师提供各种物品,请幼儿选择自己最喜欢的一个。

  (2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励。

  (3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

  3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。

  (1)提问:你们喜欢哪段音乐?为什么?

  (2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏。

  (3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手鼓励。

  三、辩论赛,鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

  辩题:男孩女孩谁的本领大。

  1、介绍规则。

  2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。

  四、互相评论彼此的优点,激发幼儿学会彼此欣赏。

  1、播放DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》

  2、互动交流彼此的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

  3、教师小结:互相学习、欣赏,让每个人的心中都能容纳更多的优点。

  五、提升:了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。

  1、提问:男孩女孩慢慢长大了,(PPT),他们因为性格不同,爱好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"

  2、教师小结:男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  六、结束部分

  男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友,一起出去做游戏!

  活动反思:

  本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动,不管是教学具的准备,还是目标的制定,我都以孩子为中心,从孩子们的喜好及年龄特点出发,认真备教案,做好充足的课前准备,在活动中基本达到了预想的效果,当然也有预想不到的突发状况,现将反思如下:

  在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导,来贯穿整个活动,并且目标难易适度,符合孩子的年龄特点,为了激发孩子的'学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励,更要有物质奖励,所以在准备教具时,我准备了贴画以此来吸引孩子,但游戏时准备的气球虽然吸引孩子,由于玩法考虑不够周全,只从孩子的喜好程度出发,没从安全角度考虑,以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球,这是我在准备材料教具时的失误,也是我本次活动最值得反思的一个环节。

  在教学过程中,我以游戏的形式,比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节,以此达到老师轻松教,孩子快乐学的教学效果,并且游戏和游戏之间也是有连贯性的,听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别,并知道男孩和女孩的性别差异,辩论赛不仅发挥孩子的想象力,更提高孩子的语言表达能力,这也是本次活动重难点环节,活动前我也做了很多的设想,如果孩子辩论不起来,那就失去了活动的意义所在,于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力,在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧,男孩从辩论上就感觉比较强势,女孩就有点弱,在辩论过程中一位小女孩,对男孩胆子大存在意义,小女孩说:“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况,针对这一争辩,我把发言权给了女孩,争辩环节最后通过采访听课老师的形式,让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好,这也是本节活动中的另一亮点。

  一节活动下来成功与不足都会具备,成功会让我在以后的教学活动中更加自信,不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习,来提高自己的教学水平。

大班社会教案 篇5

  教学目标:

  1、了解各种各样的广告形式。

  2、认识广告的用途,及其与人们生活的关系。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  环境与材料:

  1、收集各类广告宣传单和广告录像片。

  2、幼儿喜欢的玩具。

  一次备课:

  1、观察广告宣传单

  引导幼儿仔细观察广告宣传单。

  教师提问:知道它们是什么吗?它们有什么用?

  小结:它们叫广告宣传单,是为商品做广告的。

  2、广告的形式

  提问:你见到过什么样的广告?

  小结:很多地方都有广告,报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。

  3、广告的用途

  引导幼儿观看广告录像片段。

  教师提问:你看到了什么?知道了什么?

  小结:广告能让大家了解各种各样的商品,还能让大家都知道商品好在哪里。

  4、设计广告

  让幼儿也来做小小广告设计师,为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮,能够让小朋友都喜欢它,记住它,都想去买它。

  幼儿向大家展示自己设计的广告,教师给以鼓励,让幼儿体验成功的快乐。

  反思:

  1.首先在于多媒体的展示上面,由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的,上课时是最好到多媒体教室去上的.,但是由于那天上课的时候不太好用,于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚,将位置移动了,但是效果还是没有达到理想的程度。

  2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的,但是由于广告的种类实在太多,于是也没有全部介绍清楚,同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上,没有让孩子们有什么深入的了解。

  3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语,但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当,于是就将两者之间的顺序转换了,因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点,深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

  4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的,但是没有想到上的结果不是预期的,孩子们在开头都还挺积极的,反而到了设计广告语的时候却没什么反应,或许可能也与我上课的方式有关,如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发,结果可能也会好一点。

  总之所选的内容是很好的,但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的,活动过程的安排方面也要继续改进的。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道不要乱扔西瓜皮,不乱扔废物。

  2、结合日常生活经验,通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中,不能随便乱扔。

  3、初步树立爱护环境卫生的意识。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、背景图

  2、若干幅有关环境卫生的图片。

  活动过程:

  1、教师出示背景图,引导幼儿理解儿歌内容。

  出示背景图:“小朋友看看,这里发生了一件什么事?”幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。“你觉得这个娃娃怎么样?为什么?”“结果怎么样呢?”

  教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结,顺势念出儿歌。

  “西瓜皮扔满地,这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?”“头上长了个‘小西瓜’是真的吗?到底是什么呢?”“你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做?”

  2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。

  ⑴集体朗诵。

  ⑵个别朗诵。

  教师根据幼儿朗诵的.情况给予反馈。

  3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。

  “你觉得谁做的正确?为什么?”,“如果是你,你会怎么做?”教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。

  4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。

  提问:⑴如果环境卫生很差,会怎么样?

  ⑵我们应该怎样做?

  ⑶我们平时扔东西时,应该怎样保持环境整洁?

  活动延伸:

  结合幼儿日常生活的行为,进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。

  儿歌:头上长西瓜

  有个坏娃娃,

  爱吃大西瓜,

  瓜皮满地扔,

  他还笑哈哈,

  哈哈哈哈…

  自己滑一跤,哎呀…

  头上长了个“小西瓜”。

  小百科:西瓜(学名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.通过讨论,知道如何合理安排自己的打算。

  2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。

  3.培养有序做事和珍惜时间的意识。

  活动准备:

  1.教师的计划表

  2.幼儿使用的空白计划表

  3.若干记号笔

  4.两个可以拨动指针的钟面

  5.若干张白纸

  活动过程:

  一、导入:我的休息天。

  ——马上到双休日了,小朋友们,你们在双休日会干些什么呢?

  (引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情,或者这个休息天想要干些什么?)

  ——请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自的打算,老师有目的选择一些计划记录在白纸上,一个计划一张纸)

  二、安排我的`打算。

  1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序

  ——每一个小朋友都自己的打算,老师都记不过来了,所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事,我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧?

  (和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划)

  ——这些事我们不可能同时去做,我们不能左手写字,右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事,再去做另一件事。但是,我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢?

  (根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好)

  2.引导幼儿明确要做事情的具体时间

  ——小朋友们真棒,将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候,就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟)

  ——小朋友们,你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点?

  (出示指针可以拨动的时钟,引导幼儿说出具体的时间)

  ——小朋友们真厉害,能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦!

  ——请小朋友们闭上眼睛,当当当,时间到了星期六的早上,小朋友们还在睡梦中,小朋友你们要几点起床呢?

  ——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)?为什么呢?

  (老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间,老师记录在相应图片上)

  ——老师引导幼儿完善整个计划

  三、我的计划表。

  ——现在,小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗?

  ——老师想留着这些东西,想要做什么事了,看一下,就不会忘记啦!但是,我们这样一张张的看,实在是太麻烦了,小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢?

  ——老师有一个办法,这就是老师的第二个法宝啦!你们看,这是什么,有小朋友认识这几个字吗?

  ——老师也计划了双休日要做什么事,制作了一张计划表,我们一起来看看。

  (出示教师的计划表。结合时钟,引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列,第一列是写什么,第二列是写什么,按什么顺序写的)

  ——现在小朋友们也来自己制作计划表,写下、画下双休日想做的事。

  ——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。

  活动延伸:

  1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后,请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。

  2.设计主题墙展示幼儿的计划表。

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