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中班教案

时间：2023-10-17 10:26:39 教案我要投稿

中班教案【集合9篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案【集合9篇】

中班教案篇1

　　设计意图

　　目前许多家长非常重视孩子的智力培养，可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够，孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况，我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动，以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力，同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。

　　活动一我身边的好朋友

　　活动目标：

　　1、通过活动，进一步深化对好朋友的认识。

　　2、感受到有朋友的乐趣。

　　3、知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

　　2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份，绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。

　　2、幼儿自己寻找和选择好朋友。

　　3、用语言描述好朋友的外形，全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。

　　4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友，坐回椅子上。

　　5、幼儿制作“朋友树”，让整个朋友树展开，教师作指导。

　　重点提示：

　　1、幼儿在班级选择朋友的时候，注意引导孩子们朋友是大家的，不是一位或几位小朋友自己的，鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。

　　2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。

　　活动延伸：

　　请幼儿在生活中找到更多的朋友。

　　活动二鸟儿是我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、引导幼儿好朋友有很多种，鸟儿也是我们的好朋友。

　　2、通过图片介绍，使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。

　　3、激发孩子爱鸟的情感。

　　活动准备：

　　1、与家长沟通，在家与幼儿搜集关于鸟的资料，做到初步了解。

　　2、准备鸟儿的集中录音。

　　活动过程：

　　1、听声音，激发起幼儿的兴趣。

　　2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。

　　3、拿出装有小鸟的笼子，请幼儿说出小鸟的感受，然后将小鸟放飞。

　　4、激发幼儿对鸟儿的爱护，知道鸟儿是我们的朋友。

　　重点提示：

　　1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。

　　2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受，让孩子们拥有一颗善良的心。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后，向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友，不要捕鸟捉鸟。

　　活动三树木我们的环保卫士

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。

　　2、发展幼儿观察、分析和表达能力。

　　活动准备：

　　1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。

　　2、小树苗粘贴若干。

　　活动过程：

　　1、带领孩子来到树下玩耍，让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们，如果没有树木我们会怎么办？

　　2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片，并进行观察讲解。

　　3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。

　　4、总结树木的作用，使幼儿加深印象。

　　5、利用粘贴纸，共同制作大树。

　　重点提示：

　　1、带领幼儿到户外时一定要有太阳，这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。

　　2、引导幼儿认识树木作用时，需要利用小故事进行讲解。

　　活动延伸：

　　在家里种植植物，培养孩子关爱植物的意识。

　　活动四水，我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解水的用途。

　　2、知道水污染的危害。

　　3、帮助幼儿树立环保意识。

　　活动准备：

　　1、倾听流水的声音，让幼儿熟悉水流的声音。

　　2、准备污染后的鱼塘图片。

　　活动过程：

　　1、首先播放流水的.声音，让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。

　　2、出示一大杯清水，让幼儿了解一些水的基本特征。（幼儿回答）

　　3、教师总结：水是无色透明的、无味的液体、会流动。

　　4、讨论水有哪些用途？

　　5、出示鱼塘图片，讨论如果水被污染了，我们会怎样？我们如何来保护我们的环境呢？

　　重点提示：

　　1、水是幼儿平时经常饮用的，但幼儿未必会关注它，要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道，使幼儿更加熟悉。

　　2、引导孩子要爱惜水源，做环保小卫士。

　　活动延伸：

　　幼儿回到家中观察与水有关的事物，找出来并带到幼儿园讨论。

　　活动评析：

　　此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友，让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处，从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用，进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。

　　让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友，是提高他们爱护环境，爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化，他们大多数都住楼房，对于身边环境的改变没有清晰的认识，我们需要让孩子们建立爱护环境的意识，让他们爱护我们的生存资源和美好环境，只有幼儿亲近自然，认识自然，才能感受大自然的美妙，才能

　　与之交朋友，才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力，进而激发其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的态度

中班教案篇2

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　准备：

　　儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的`幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、进一步感知9以内的数量，知道数字的排列顺序。

　　2、通过游戏，知道数序，并逐步提高自己的快速反应能力。

　　3、喜欢拼图游戏，能按要求进行游戏和整理工作。

　　活动准备：

　　1、教具：数字1——9的点卡和数字卡片。

　　2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页，彩色笔若干，剪刀人手一把。

　　第四、五、六组幼儿用书第17页，彩色笔若干，剪刀人手一把。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、游戏：找漏的`数字。

　　教师口报三个数字，其中跳过一个数字，例如：3、5、、6，启发幼儿发现教师漏报的那个数字，并将那个数字报出，如上题，幼儿就需要说出数字“4”。

　　在刚开始游戏时，可以放慢速度，并且可以漏报两个数字，，如果班级中的孩子玩的兴致比较高，正确率也比较高，可以尝试请一位幼儿玩这个游戏。

　　2、找一找9少的数字。

　　教师出示一张数字卡片9。大家认读，再请幼儿想一想：比9少的数字有哪些，一一将其报出，每当幼儿报出一个答案，教师就记录一个答案。

　　当幼儿全部报完后，请他们给相应的数字画出点子。幼儿在一次观察，如何能将他们排列得不容易忘记，幼儿进行讨论，并得出答案请个别幼儿上来排列。

　　二、操作活动。

　　1、剪下数字卡片，启发幼儿给9以内的数字卡片排序。

　　2、观察点卡，启发幼儿依样填空格。

　　3、剪下数物拼版，引导幼儿给实物找相同的数字开展数物拼图游戏活动。

　　4、看图说出实物的数量，请你给相同数量的实物涂色。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

　　2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

　　3、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。

　　活动准备：

　　1、配套幼儿画册、挂图。

　　2、幼儿有比高矮的经验。

　　活动过程：

　　一、师生问好。

　　二、谈话讨论，引出故事。

　　1、师：小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）

　　2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高？为什么？你是怎么知道自己长高了的？

　　3、幼儿回答。

　　4、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。

　　三、欣赏故事《小熊想长高》, 发现问题.

　　1、教师有表情的讲述一遍故事。

　　（1）故事里有谁？

　　（2）小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？

　　（3）过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？

　　2、教师再次讲述故事。

　　（1）小熊妈妈怎样给小熊做的标记？

　　（2）你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的'？

　　（3）为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？

　　四、讨论问题，找出答案

　　1、故事中的小熊真的越长越矮了吗？

　　2、幼儿讨论，讲述自己发现小熊长高的方法。

　　3、教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。

　　五、启发想象，发散思维

　　1、小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？

　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

　　2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备

　　皮球若干。

　　活动过程

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的.协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

中班教案篇6

　　【内容与要求】

　　1、运用“先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。

　　2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【活动准备】

　　果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记

　　【设计思路】

　　本活动结合当前《在秋天里》的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫(七星瓢虫)、赶走害虫(除七星以外的瓢虫)，保卫果园。

　　数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。

　　通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。

　　活动重难点：

　　学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　能运用这个新方法来进行8以内的数数。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。

　　1)师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫,水涝数数有多少只?(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数)

　　2)你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?(什么方法数的?)

　　2、师根据幼儿操作小结：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。

　　二、操作探索

　　1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。

　　师：你们认识瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同?

　　2、认识瓢虫、数瓢虫。

　　1)师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的.点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。

　　2)幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。

　　3)交流：这是几星瓢虫?你是怎样数出来的?是害虫还是益虫?

　　3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。

　　1)师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了!

　　2)幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。(提供桌面便于幼儿观察和操作)

　　3)寻找七星瓢虫，保卫果园。

　　三、游戏巩固

　　1、介绍游戏：赶害虫。

　　师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。

　　要求：

　　1)幼儿分成两队竞赛。

　　2)每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。

　　3)用接力赛的方式赶害虫(一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力)。

　　4)听到口令停下来，比比哪队找得快,请幼儿代表检查准确度。

　　2、幼儿分组游戏。

　　3、游戏后，共同检查比赛情况。

　　4、经验提升：找找又快又对的好方法(先看多的一面记住数字，然后接着数完)。

　　四、拓展延伸

　　引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。

　　小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

中班教案篇7

　　目标

　　1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

　　2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　准备

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的`小虫子（数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。

　　过程

　　1．复习引入

　　（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

　　（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2．学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3．玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4．整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

中班教案篇8

　　一、教学内容：

　　中班美术活动《交通工具创意画》

　　二、教学目标：

　　1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2、大胆发挥想象，能创意作画。

　　3、能正确收拾绘画工具。

　　三、教学准备：

　　1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

　　2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　四、教学重点与难点：

　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　五、教学方法与手段：

　　讨论活动，讲解法，操作法等。

　　六、教学过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、导入

　　观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

　　幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

　　让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

　　二、分小组讨论。

　　1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

　　三、幼儿设计，教师巡回指导

　　1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的.想象力和绘画能力。

　　四、作品点评

　　1、介绍自己的作品

　　2、说说你最喜欢的作品幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。

　　七、教学反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。