中班语言活动小猫的生日教案

时间:2023-11-03 10:40:05 教案 我要投稿
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中班语言活动小猫的生日教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班语言活动小猫的生日教案,希望能够帮助到大家。

中班语言活动小猫的生日教案

中班语言活动小猫的生日教案1

  一、活动背景与设计意图:

  在中班《关怀你我他》的主题活动中,我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动"找影子"游戏的情况中,我发现:中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点,结合中班阅读的必要经验,我们设计了大图故事书《小猫的生日》,在孩子熟悉的生活情景--过生日中,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力,让幼儿学会表述自己的猜测理由,以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。

  二、活动目标:

  1、了解小猫过生日的特殊经历,能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的快乐。

  2、仔细观察事物的局部特征,进行合理的猜测,能正确地判断事物整体,并学用完整的句子进行表达。

  三、活动准备:

  1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)

  2、配乐故事录音片段

  四、活动过程:

  (一)利用摸袋,认识故事的主角--小猫

  重点提问:

  你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?

  为什么你这么认为?

  (二)阅读照片,引发阅读兴趣

  重点提问:

  小猫遇到了什么高兴的事?

  猜猜小猫生日会遇到什么事?

  小结:究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧

  (三)分段阅读故事,观察猜测小猫家来的客人

  重点提问:

  你看到发生了什么事?

  停电了,该怎么办?

  小猫想出了什么办法?

  小结:原来,遇到问题,只要动动脑筋,就能解决的.。瞧,小猫的屋子变亮起来。

  重点提问:

  小猫家来了哪些客人?

  从哪儿猜出是这个动物朋友?

  一共来了几个朋友?

  小结:只要仔细看,认真的想,就能从影子里猜出是谁来了,这会儿小猫家热闹起来。

  (四)操作游戏,进一步尝试猜测。

  重点提问:

  猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?

  游戏:请孩子每人取一个礼物袋,看看袋上影子,想想礼物袋里藏着什么礼物,然后找到这样礼物装进礼物袋,最后将礼物送到小猫身边。

  (五)交流感受,分享快乐

  说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?

  分享小猫带来的生日礼物。

  小结:大家在一起真是快乐,能一起解决问题,还能一起分享快乐,真是太美妙了。

  教学反思:

  幼儿园新《纲要》指出:"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"

  阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读,更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感,发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性,这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本,应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。

  这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读:

  阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号

  首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了,阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测,我们今天下面会有什么问题呢,会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分,阅读图画书。在每个情节进展的过程当中,人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象,例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图,孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来,哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多,小草,公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放,而当画面呈现了孩子想象的结果以后,自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐,阅读的惊喜,给他们更多认知的那种探索的点。

  阅读玩具是一个实物,阅读图片单一图画形象,然后在进到阅读图画书,进一步去了解故事内容的基础上,我们还没停止,再加重了一点,加深了一点要求,阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。

  我感觉整个活动效果还是不错的,由于孩子对生日的相关经验积累丰富,因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效,同时也比较容易体验到共同分享的快乐。

  其次运用从影子来猜测事物,很好的发展了孩子的观察分析能力,对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。

  由于这是一个阅读活动,所以在与孩子共同阅读时,我侧重引导孩子们表述自己猜测理由,并利用情景发展孩子的语言能力。

中班语言活动小猫的生日教案2

  设计意图:

  孩子们都非常喜欢读绘本,配合生动活泼的图画,声情并茂地讲述故事,对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。《小猫的生日》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与生动的图画,让孩子在了解故事情节的'同时,感悟好朋友之的亲密关系。

  活动目标:

  1、在猜测过程中体验动脑筋解决问题带来的喜悦。

  2、通过看看、想想、猜猜、说说来理解故事内容。

  3、学用完整的句子进行表达故事内容。

  活动准备:

  大图书、图片、手电筒、小图片

  活动过程:

  1、图片导入,引出故事主角,激发幼儿学习兴趣。

  师:今天我收到一张送给中二班小朋友的照片,我们一起看看是谁。小猫为什么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日?在过生日时,什么事情让你最开心?(幼儿自由表达)小猫过生日又会遇到什么事情呢?让我们一起来看看图书。

  2、看图书理解故事内容。

  (1)提出看书要求:睁大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里。

  (2)集体看图书1—3页,并对内容进行提问。

  师:小猫过生日那天发生了什么事情?(停电了)哪一页告诉我们小猫家停电了?

  (3)出示图2。

  师:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出什么好办法?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  (4)教师拿出手电筒,找有趣的事物。

  师:我们一起来找找小猫屋子里都有什么好玩的东西?(数数每个柜子里都有什么?数量有几个)

  (5)教师小结。

  师:有了手电筒屋子里一下就亮了起来,能看清楚屋子里的东西。小猫很开心,觉得自己很了不起。叮咚,叮咚,好像有客人来了,我们一起看看小猫家来了哪些朋友?

  (6)集体看书4—6页。

  师:小猫家来了哪些客人?谁能找到小兔这一页?明明是黑影子你怎么知道是小兔子?

  后面这一页会是谁呢?最后这一页肯呢个有点难这会是谁呢?

  (7)出示图7。

  师:小猫家这下可热闹了,来了几位朋友呢?客人们给小猫带来了礼物,小猫也为朋友们准备了好吃的蛋糕。它们一起开心的开起生日派对。

  3、教师和幼儿共同阅读大书。

  4、幼儿自主阅读小书。

  活动延伸:

  回到教室互相讲述。

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