中班教案

[热]中班教案3篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。

　　2、了解松鼠、乌龟的生存环境。

　　3、让孩子大胆想象，续编故事。

　　活动准备：

　　教学挂图《会动的房子》，故事录音《会动的房子》，幼儿用书d《会动的房子》

　　活动重点：理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。

　　活动难点：让幼儿大胆想象，续编故事。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　今天我带来了一只可爱的小松鼠，他遇到了一件奇怪的事，小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗？

　　2、熟悉理解故事内容：

　　老师讲述故事开始和中间部分提问：

　　小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子带它到了哪些地方？让我们和小松鼠一起去看看吧！

　　一阵风呼呼的吹过，老师问“‘呼呼呼’是什么声音？小松鼠醒来发现它来到什么地方？”，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什么？（渗透象声词呼呼，动听的山歌）第二天，小松鼠听见了什么声音？它看见了什么？说了什么？接着，是大海沙滩的动画，传出大海“哗哗哗”的声音，老师问“‘哗哗哗’是什么声音？它又来到什么地方？

　　3：游戏：“奇妙的声音”：

　　老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称，让孩子模仿大自然的`各种声音。如老师说“风声”，小朋友用正确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最后，老师直接说树林、海边、草原，小朋友说出象声词。教师有针对性的，由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容，教师也达到了目的，在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。

　　4、听故事结尾部分：

　　第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？小松鼠心情怎样？小松鼠的房子由树底下跑到山脚下，又由山脚下来到海边、草原上，他的房子为什么会动呢？让我们来看看他的房子怎样做的？提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？当小松鼠发现是乌龟驮着它，它感到怎样？

　　5、仿编故事：

　　引导语：如果你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？会听见什么声音？（请个别幼儿想象，续编）

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

　　2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

　　活动准备：

　　小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

　　小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等

　　活动流程：

　　自由阅读

中班教案 篇3

　　教学目标；

　　1、感受音乐，能根据音乐及故事创编相应动作。

　　2、学习团手，提腕动作。

　　3、在情景中体验团结友爱，互相帮助的快乐。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　教学准备：

　　1、音乐播放器

　　教学重点与难点：

　　学习团手、提腕动作。

　　教学方法与手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教学过程：

　　设计意图

　　（一）：完整欣赏音乐

　　1、师：今天陈老师带来了一首好听的音乐，想不行听？

　　2、师：小朋友你们你们在音乐里听到了什么？（鸟声、风声、雷声、救命声）

　　跟着音乐的节奏进行拍手点头，并回答老师的提问。

　　让幼儿对音乐有初步的了解

　　(二)：听故事

　　1、师：小朋友们这个音乐里有个好听的故事想不想听?

　　2、提问：故事里有谁，他们在干什么？

　　(三）：编创动作，学习提压腕

　　1、小朋友有谁知道小鸟是怎么飞得。有谁愿意到前边来飞一下，示范一下呢？老师今天要教一个很漂亮的飞得动作想不想学？

　　2、小朋友故事一开始小鸟是在窝里干嘛的？（睡觉）那谁来想一下小鸟睡觉的动作？

　　3、故事里有救小鸟妹妹，谁来想一个清理泥巴的动作？等一下做游戏时救小鸟妹妹用什么动作来表示呢？

　　4、好了想朋友们，游戏的动作我们编完，现在可以游戏了。游戏时我们要表现很棒的哦！应为表现不好的小朋友老师要请他来表演最弱受伤的小鸟。

　　（四）根据音乐多次练习飞的动作

　　1、第一遍跟随老师一起表演

　　2、第二遍创设小鸟早操动作，在进行表演

　　1、倾听教师讲的故事，并回答教师的提问

　　2、学习飞的.动作，并进行动作的床边活动

　　3、跟着老师进行游戏表演

　　创设游戏的情境让幼儿在游戏的氛围中学习手部的团手，提腕等动作。并积极鼓励有加、而进行动作创编活动。

　　(五)结束部分：师：孩子们，你们今天的表现真不错，你们学会了怎么飞翔，而且很勇敢，暴风雨来了也不害怕，还能团结友爱，互相帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！

　　跟着老师一起到室外做游戏，休息。、

　　对幼儿本次活动进行认可鼓励，并培养幼儿的团结友爱、互帮互助等精神。

　　教学反思：

　　本次活动的情景是教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操，开始了小鸟的一天生活，引导进入故事情境中。基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教幼儿学习。活动中我先在教授幼儿一个飞的动作——即手部的团手，提腕动作。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，互相帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔，幼儿能很好的跟着我进行活动。结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！在编创动作时幼儿能积极参与到其中来，但幼儿还是不够大胆的展现，在这一部分我将在今后的教学中重点培养幼儿。本次活动可以讲早操部分的音乐可改成节奏明显，便于将幼儿创编的动作套进去。

　　故事：

　　在一片美丽的森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，跳舞做游戏，玩的可高兴了。一天清晨，红红的太阳再次升了起来，鸟妈妈来到鸟巢边叫醒她的孩子们，让他们起床，一起飞出家找虫子吃。小鸟们伸了伸懒腰，摇了摇头、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一个接一个飞出鸟巢跟鸟妈妈一起出发去找吃。鸟妈妈带小鸟们飞向了高高的天空，一会儿迎着风翱翔，一会躲到云里住迷藏，玩的可高兴啦！忽然，天空变暗了，吹来了阵阵强风，小鸟们被吹得都飞不起来了，这时忽然一声巨响，打雷了，下雨了，小鸟们好害怕呀！鸟妈妈对小鸟说“宝贝们不要害怕，跟着妈妈一起飞到到大树底下避雨，”

　　鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面。这时听到一声救命声，原来有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上妈妈，掉了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中。鸟妈妈“孩子们我们一起去救他吧。用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！

　　小百科：飞是下面象展开的双翼，上面象鸟首。

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