送水果教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的送水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
送水果教案1
活动目标
1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。
3、鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。
活动准备
1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。
2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣
1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？
你吃过什么水果？
2、幼儿讲述
二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点
1、出示水果的黑白图片
师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？
2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜）
3、展示三种水果的图片
师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。
三、引导幼儿根据图形标记送水果回家
1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。
2、出示贴有水果的篮子
师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？
哪个是水果宝宝的汽车呢？
我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”
：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。
3、幼儿操作
4、检查操作结果
四、引导幼儿根据水果颜色送水果回家。
1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。
2、出示三个不同颜色的家
师：瞧！这三个家有什么不一样？
3、师：水果宝宝说，平时我的衣服是什么颜色的.，那个颜色的房子就是我的家。
我们的这些水果宝宝平时喜欢穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？
4、师：不要忘记送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。
五、结束部分
师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。
送水果教案2
活动目标：
1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。
2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
材料准备（ppt、四幢房子、水果图片）
活动过程：
一、摘水果
1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树？
2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。
二、分水果
1、篮子里有些什么水果？每种水果各有多少？
2、什么水果最少？什么水果和点子数一样多？苹果和橘子比较谁多谁少？并出示相应数量的点子。
三、送水果
1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。
2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。
3、游戏：给小动物送水果
果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的.小动物的多少，送相应数量的水果。
送水果教案3
一、活动目标
1.观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。
2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二、活动准备
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程
1.观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？
提问二：什么颜色？
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的`名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2.师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？
启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！
4.游戏。《水果歌》
（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结：
今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
送水果教案4
活动目标：
1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：
水果图片ppt，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：
一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小朋友：
1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的'？
2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？
3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？
对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
送水果教案5
活动要求：
进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。
活动准备：
自制的大树二棵，自制的.水果图片若干
活动过程：
一、出示水果树，激发幼儿兴趣
宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？
二、故事欣赏并讨论
1 教师操作演示教具并讲述故事
（1） 水果宝宝在幼儿园学本领
（2） 苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家
（3） 苹果宝宝找到自己的家
师问：
（1） 苹果宝宝找到自己的家了吗？
（2） 苹果宝宝的家是什么颜色的啊？
（3） 苹果宝宝还看到了谁的家？
讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？
三、 游戏”送水果”
1、 送没回家的送水果宝宝回家
（1） 游戏
选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去
游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
2、 幼儿扮演水果宝宝再次游戏
添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法
（2） 钻纸箱
太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞
（3） 找到自己的水果房子
3 、教师小结
宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）
四、 活动结束：品尝水果
树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）
送水果教案6
一、活动目标：
1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，喜爱数学。
二、活动准备：
三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。
三、活动过程：
(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？
师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。
（挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小朋友思考一下怎么分组呢？（幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小朋友到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补）师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？
小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小朋友们观察说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。）老师最后观察对不对师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。
（三）按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（观察四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。
师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的'信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。
师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，)小朋友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小朋友回答）。好的，这后面的是他家窗户的形状。
师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？（让小朋友说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小朋友找）师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。
师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。（发信封）（让小朋友自己送水果宝宝回家）
四、总结评价——提升情感体验师：我们来看看小朋友们都有没有送对啊？（纠正几个送错的）师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。
送水果教案7
活动目标
1.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2.发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3.幼儿学习头顶沙袋走各种类型的'桥。
活动准备
1.音乐：小熊翻过山
2.沙包若干、平衡木2根
活动进程
一、导入
1.听音乐做热身活动。
2.出示沙包，引出游戏。
二、展开
1.让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：
头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，
眼睛平视前方，脚走直线。
2.顶沙包过小桥。
（1）尝试过小桥
（2）交流感受，掌握过桥要领。
（3）幼儿走不同高度的桥。
3.游戏：过小桥，送水果
（1）讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）
放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回，
（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
三、结束
对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
送水果教案8
活动要求：
进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。
活动准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程：
一、出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？
二、故事欣赏并讨论
教师操作演示教具并讲述故事
（1）水果宝宝在幼儿园学本领
（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家
（3）苹果宝宝找到自己的家师问：
（4）苹果宝宝找到自己的家了吗？
（5）苹果宝宝的家是什么颜色的'啊？
（6）苹果宝宝还看到了谁的家？
讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？
三、游戏"送水果"
1、送没回家的送水果宝宝回家
游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法
钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子
3、教师宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）
四、活动结束：
品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）
送水果教案9
活动要求:
1、进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别。
2、能够说出不同水果的颜色及其形状;体验游戏时的快乐情感。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程:
一、出示水果树,激发幼儿兴趣宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?
二、故事欣赏并讨论
教师操作演示教具并讲述故事
(1)水果宝宝在幼儿园学本领
(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家
(3)苹果宝宝找到自己的家师问:
(4)苹果宝宝找到自己的家了吗?
(5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊?
(6)苹果宝宝还看到了谁的家?
讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?
三、游戏"送水果"
1、送没回家的送水果宝宝回家
游戏选一个自己喜欢的'果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法
钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子
3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简单的个别点评表扬)
四、活动结束:
品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明,她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)
活动反思：
一、科学的亲子关系是幼儿交往能力提高的前提
二、通过亲子活动形成幼儿乐意与人交往的态度
三、通过亲子活动，学习与人分享
四、通过亲子活动培养幼儿的合作行为
送水果教案10
活动要求：
进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。
活动准备：
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
活动过程：
一，出示水果树
激发幼儿兴趣宝宝们，你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？
二，故事欣赏
讨论1.
教师操作演示教具并讲述故事
(1)水果宝宝在幼儿园学本领
(2)苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家
(3)苹果宝宝找到自己的家师问：
(1)苹果宝宝找到自己的家了吗？
(2)苹果宝宝的家是什么颜色的啊？
(3)苹果宝宝还看到了谁的家？
讨论2
苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？
三，游戏“送水果”
1、送没回家的送水果宝宝回家
(1)游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的.位置；自选头饰；师讲解玩法
(2)钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞
(3)找到自己的水果房子
3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！(简单的个别点评表扬)
四，活动结束：
品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)
送水果教案11
活动目标：
1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。
2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入
师："今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"
（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。
（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）
（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。
（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
（一）给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
（二）给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"
（三）给葡萄编。
"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的.。
（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（五）"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"
手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》
送水果教案12
【活动目标】
1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。
2.会按要求整理活动材料。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
【活动准备】
1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。
2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。
3.幼儿学习资源②第31页。
【活动过程】
1.出示水果，引出主题。
教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。
教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。
“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”
2．引导幼儿探索比较多少。
请幼儿尝试比较多少。
教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。
“你是怎么知道的？”
教师示范一一对应比较多少的方法。
先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。
同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。
3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。
为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的'“多”、“少”或者“一样多”。
教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。
活动反思：
部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。
送水果教案13
活动目标：
1、学习１－３的点数。
2、能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
活动准备
1、实物苹果３个、香蕉２个、桔子２个、柿子３个。
2、挂图一幅
活动过程
一、开始部分：谈话：小朋友，今天老师给你们带来了礼物，想知道是什么礼物吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物？引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分：
１、出示实物水果，引导幼儿感知３以内的数，同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。
（１）出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个苹果？苹果和小朋友们比较谁多，谁少？每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办？
（２）出示香蕉，教师提问：香蕉是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个香蕉？苹果和香蕉比较谁多，谁少？
（３）出示柿子，教师提问：柿子是什么颜色的？长的'是什么样子的？你吃过柿子吗？有什么味道？一块数一下，有几个柿子？柿子和香蕉比较谁多，谁少？
（４）出示桔子，教师提问：桔子是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个桔子？桔子和香蕉比较一样多吗？柿子和苹果比较，一样多吗？我们应该怎样吃桔子？
小结：秋天到了还有很多水果都成熟了，小朋友们要多吃水果，这样我们会长的更帅、更漂亮，身体也会长的更棒。
２、出示挂图，引导幼儿感知３以内的数，进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。
出示挂图，教师提问：图上都有什么？红花和黄花各有多少？它们一样多吗？树有几棵？气球有几个？树和气球比较一样多吗？气球和红花比较谁多，谁少？
小结：今节课小朋友表现的真棒，学会数数了，会两物体间比较多、少和一样多了，现在我们放松一下吧。
３、做游戏《拍蚊子》学说儿歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。边说儿歌边拍手，啪几下拍几个蚊子，说出数字，引导幼儿拍手。
三、活动结束：以游戏
送水果教案14
活动目标：
1、认识数字5。并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1—5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。
活动过程：
☆排序
1、打乱顺序出示数字卡1—4，请幼儿为数字1—4排序。
教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？
（幼儿可从大到小排，或从小到大排）
教师：数字4后边应该是几？
2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。
☆游戏：送礼物
创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。
教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。
教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。
2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的'数量。
教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。
教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
☆延伸
将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
教学反思：
教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。
他评：
林晓静老师：教师的语言有欠规范。
张晓梅老师：
1、教师的鼓励及时、到位。
2、活动内容的安排有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。
3、教师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思考的空间。
4、注意活动能够中的动静交替，教师能采取好的策略将幼儿的注意力收回来，但要注意细节，特别是幼儿操作时，应采取相应的策略给予时间上的限制。
送水果教案15
活动目标:
1、运用多种方法(目测或手口一致点数)装水果。
2、根据水果的数量匹配数字。
活动准备:
1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。
2、磁性水果实物若干、数字卡片。
活动过程:
1、出示各种水果,知道他们的总数
“看看老师带来了什么?”(苹果、桔子、梨子等)
“苹果、梨子、桔子分别有多少呢?我们一起来数一数。”
(1)、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量
自选目测或点数的.方法
(2)、幼儿与同伴交流水果的数量
2、将数字卡片送给各种水果
“我们知道苹果有4个,梨子有6个,桔子有7个,我们把这些数字卡片送给它们吧。”
“苹果有4个,我们要把数字几送给它?”(数字4)——将数字4和苹果连起来。
(梨子、桔子等依次匹配数字卡片)
3、游戏活动“装水果”
“大家先数出水果的数量,然后再将它们送到相应的水果篮里。”
幼儿操作,教师指导
提醒幼儿先数出各种水果的数量,然后再送进篮子里。
4、相互检查每个篮子里的水果装的是否正确
5、收拾操作材料
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