中班语言教案:想要抱抱的小猪

时间:2024-01-09 12:45:08 教案 我要投稿
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中班语言教案:想要抱抱的小猪

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班语言教案:想要抱抱的小猪,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言教案:想要抱抱的小猪

中班语言教案:想要抱抱的小猪1

  活动目标:

  1.理解故事内容。

  2.能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

  3.愿意与同伴游戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  活动重点:理解故事内容。

  活动难点:能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

  活动准备:

  经验准备:和别人拥抱过。

  物质准备:PPT、图片、音乐等

  活动过程:

  一、开始部分

  1.介绍活动名称,引入主题。

  教:今天赵老师带来了一节语言活动,它的名字是《想要抱抱的小猪》,哪个小朋友想跟老师来抱一抱?

  2.通过谈话,初步了解抱抱的感觉。

  教:那老师想要来问一问,你刚刚和老师抱一抱后,心里是什么感觉?

  二、基础部分

  1.借用故事《想要抱抱的小猪》,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

  教:今天赵老师带来了一个《想要抱抱的小猪》的故事,我们一起来仔细听一听,这个故事都发生了什么?

  2.讲述第一段故事,提问:为什么大白鹅不愿意和小猪抱抱?

  (小结:因为小猪太脏了,不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱。)

  3.那你们有没有什么好方法让它变干净呢?

  4.讲述第二段故事,提问:为什么小猪洗干净以后这个小兔子也不愿意和小猪抱抱?

  (小猪说话的声音不温柔,不好听,没有礼貌。)

  5.小朋友有没有什么好方法帮帮它呢?或者它应该怎样对小动物去说?

  6.讲述第三段故事,小猪成功交到好朋友的方法是什么?

  总结:只有做一个讲卫生、懂礼貌的小猪,才能赢得大家的喜欢。

  7.幼儿分组上台尝试用学到的方法去交朋友,并和他拥抱。

  教:那我们通过故事已经学到了交朋友的方法,现在老师想请小朋友上来,找一找好朋友,并且和他拥抱。

  8.通过音乐,让每位幼儿找到自己的好朋友,并和他敬礼、握手、拥抱等。

  教:那我们还有什么方法可以交到好朋友呢?我们跟着音乐一起来一遍吧。每个小朋友都要找到你的好朋友哦。

  三、结束部分

  教师总结。

  教:今天小朋友都学会了用自己的方法去交好朋友,那我们带着这些方法去外边交更多的朋友吧。

  四、活动延伸

  到其他班级,用学到的方法去交更多的好朋友。

  五:活动反思

  附:

  (故事内容:有一只胖胖的.小猪,他喜欢在地上打滚,滚得身上都是泥。有一天,它看见一只美丽的大白鹅,就对它说:大白鹅,我想和你抱抱,可以吗?大白鹅回头看了它一眼,连忙煽动着翅膀,说不要不要,我不要和你抱抱。 看到小猪很难过,大白鹅想我还是帮帮他吧,于是大白鹅就把小猪带到了河里,帮它冲掉了身上的脏东西,不一会小猪的身上就变得干净极了。

  小猪又继续往前走,它看到了一只小白兔。就连忙说:“喂,和你抱抱,好吗?”小白兔头都没回就走了。 小白兔说:“你真没礼貌,我才不和你抱抱呢!” 在小朋友的帮助下,小猪成功的和其他小动物进行了拥抱,并成了好朋友,小猪也想对小朋友说,谢谢你们让我成为了一个讲卫生、懂礼貌的小猪,现在大家都喜欢和我玩了,我好开心呀。

中班语言教案:想要抱抱的小猪2

  活动目标:

  1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

  2、能积极参加集体活动,有自信心。

  3、乐意与同伴游戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  活动准备:课件

  活动过程:

  (一)通过谈话,初步了解抱抱的感觉

  T:在家里妈妈经常抱抱你,是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候,你心里觉得怎么样?

  老师很喜欢你们,你想和老师来抱一抱吗?

  (二)借用故事《想要抱抱的'小猪》,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

  T:有一只小猪也想和朋友抱抱,可是小动物们都不愿意和它抱,你们猜猜这是为什么?

  (幼儿自由表述自己的观点)

  T:我们一起来看一看,为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。

  (故事内容:有一只胖胖的小猪,他喜欢在地上打滚,滚得身上都是泥。有一天,它看见一只大白鹅真可爱,就对它说:"大白鹅,我和你抱抱,好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪,转身就跑。)

  T:

  (1)小猪看见了谁?它想干什么?

  (2)大白鹅为什么不和它抱抱?

  (小结:因为小猪不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱。)

  T:(故事内容:小猪又继续往前走,看到了一只小白兔。就连忙说:“喂,和你抱抱,好吗?”小白兔说:“你真没礼貌,我才不和你抱抱呢!”)

  T:(1)小猪又看见了谁?

  (2)他想和小白兔抱抱,小白兔为什么不和它抱抱呢?

  (小猪说话的声音不温柔,不好听,没有礼貌)

  (3)朋友都不和小猪抱抱,心里真难过,那我们有什么办法帮帮它呢?

  (引导幼儿自主讨论交流)

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