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中班教案

时间：2024-01-11 08:04:55 教案我要投稿

中班教案【大全5篇】

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案【大全5篇】

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　1、折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。

　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。

　　【活动过程】

　　一、游戏引入。

　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。

　　2、准备动作：

　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”（主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐）

　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。

　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。

　　二、游戏过程。

　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。

　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦！

　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。

　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块（游戏场地）。

　　师：大风来啦！小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。

　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。

　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。

　　幼：注意力集中到老师上。

　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指（食指）穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦（教师边讲边拿纸飞机套进手指示范），听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里（主班），去取一架小飞机来练习哦！

　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环（引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助），作举飞机轻轻跑的.练习，跑跳，转圆圈。

　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。

　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！

　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。

　　三、游戏结束。

　　1、放松运动。

　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来（放进指定的盛放物中）！（在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后）

　　2、教师简单总结。

　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地！现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力！（听音乐《小飞机》愉快回教室）

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动

　　活动目标

　　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关

　　2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事

　　3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关

　　教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作

　　活动准备

　　1,、故事《甜甜的河水》挂图

　　2、音乐《粉刷匠》旋律

　　3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

　　活动过程

　　一、出示棒棒糖，引入活动

　　这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

　　2、幼儿边听故事边欣赏挂图

　　提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

　　（2）小熊后来为什么很难过？

　　（3）我们该怎么帮助小熊呢？

　　3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？

　　三、实验：把棒棒糖放到水里

　　提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？

　　哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌

　　四、创编故事结尾

　　1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。

　　2、幼儿创编故事结尾

　　（小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的.更快一些。

　　五、教棒棒糖跳舞

　　跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

　　1、幼儿听音乐拍手，教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美丽，啦啦啦啦啦，小朋友们一起来，真呀真快乐！

　　2、尝尝水变甜了没有

　　（！）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有

　　（2）每人一小杯，尝一尝

　　幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）

　　棒棒糖会变得怎么样呢（越来越小）

　　如果等到放学的时候我们再来品尝，水会怎么样你？（更甜）

　　那我们放学的时候再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了！

　　教学反思

　　首先这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去，

　　然后我让孩子看图听故事，自然地把幼儿引入问题情境：用什么办法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？

　　然后再做实验的时候，我用的是放在水里搅拌的办法，当然办法还有很多种，在这里，只是让孩子有一些感受，

　　再次，我在选择音乐的时候，用了孩子们非常熟悉的《粉刷匠》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。

　　当然，在本次活动中，也存在一些不足，例如，当我把棒棒糖发给孩子的时候，有些孩子开始偷偷地品尝棒棒糖，还有在创编舞蹈动作的时候，我做的示范太多，以至于幼儿自由发挥的空间小了。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。

　　2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带

　　2、水彩笔、卡纸

　　3、视频台、录音机

　　活动过程：

　　一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思考他们能为朋友做什么，导入主题

　　师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？

　　他们都想为朋友做事，让他们高兴，你觉得他们会为朋友们做什么呢？

　　二、分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容

　　1、学说句型，了解小动物为朋友做了什么

　　提问：小动物为朋友做了什么？让他们怎么样？

　　请幼儿模仿小动物说的话

　　2、引导幼儿思考小蜗牛为朋友做了什么

　　提问：小蜗牛怎么了？它为什么好着急？

　　它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？

　　小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴

　　3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦

　　提问：小蜗牛送了什么给它的朋友？

　　它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？

　　请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的朋友

　　老师也将微笑送给小朋友们，你看了觉得怎么样？

　　小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴

　　三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，自己也是愉快的

　　提问：你喜欢散文里的小动物吗？为什么？

　　他们为别人做事，让别人高兴，他们自己也觉得怎么样？

　　小结：为别人做事，自己也感到很愉快

　　四、请幼儿用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法

　　1、你愿意为朋友们做事，让他们高兴奥妙？

　　2、你愿意为朋友作什么，让他们高兴？

　　3、扩展幼儿思维，除了为朋友，还可以为父母，为老师或其他人做什么

　　五、请幼儿将自己所想到的'画在纸上，讲给同伴或老师听

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班教案篇4

　　活动名称：

　　愉快的“六一”活动（绘画）

　　一、活动目的：

　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。

　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

　　二、活动准备：

　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

　　三、活动过程：

　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

　　引导幼儿说出自己喜欢的`事要画大，并画在纸的中间。

　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

　　4、幼儿绘画：

　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

　　老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。

　　四、活动反思：

　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。