中班教案

时间:2024-02-19 10:48:16 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

  活动过程:

  (一)经验回忆,引起兴趣

  1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?

  2、提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?

  (二)看看说说,初步感知

  1、出示背景图,尝试讨论:

  图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

  2、看看说说,感知理解

  (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

  (2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

  3、欣赏儿歌,理解内容

  (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

  (2)你最喜欢哪个家?为什么?

  (三)理解创作,分享快乐

  1、再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

  2、幼儿自由讨论,教师指导。

  3、幼儿自由发言,教师提升组合。

  4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?

  七、各环境渗透

  在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。

  区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。

  附诗歌:

  《家》

  蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的`家,清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!

  仿编:

  蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,

  绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,

  红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!

中班教案 篇2

  超轻黏土————章鱼制作教案

  一、教学目标:

  1、知道什么是超轻黏土,了解软陶的特点与制作方法。

  2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

  3、通过亲自动手体验、制作,体验轻黏土作品的乐趣。

  二、教学重点和难点

  1、教学重点:轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。

  2、教学难点:如何把章鱼八个脚分均匀,排成圆。

  三、教学准备:

  1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆,搓条,按压的技巧。

  2、背景音乐、教师示范作品若干,黏土若干。

  四、教学过程

  1、欣赏小学生的轻土作品,适时介绍课外知识,开扩孩子们的眼界。

  2、小游戏:变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的.变化规律。

  3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品,观察它的外形及组成部分,请孩子们发言。

  4、告诉孩子们:今天要用的材料是:超轻黏土。介绍一些它的特性。

  5、老师详细讲解制作方法与步骤,特别要讲如何做好章鱼的八个脚。

  6、指导幼儿自己动手制作,老师给予指导。

  三、作品展示

  1、老师对幼儿全面评价、积极评价,鼓励孩子创新求异。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、初步感知守恒,知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。

  2、通过比较,验证物体的'整体与部分的关系。

  【活动准备】

  绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

  【活动过程】

  一、多给我一点。

  1、熊妈妈为小熊准备了早饭,你们看,是什么(出示蛋糕图片)

  2、提问:你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

  3、幼儿讨论,教师注意倾听了解幼儿已有的经验。

  4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。

  二、原来一样多。

  1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

  2、教师根据幼儿回答演示:把两块蛋糕组合成一块,引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块,并没有变多。

  3、出示牛奶,你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

  幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。

  总结:我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体,熊妈妈就是把这个整体分开了,变成了几个小部分,如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

  三、还是一样的多。

  1、今天老师还为你们准备了许多的材料,你们可以玩一玩,也把他们分成几部分。

  2、幼儿操作教师指导,请幼儿说说是怎样玩的,然后比较一下整体和部分由什么不同?

  小结:整体比他的每一个部分都大,每一个小部分都比整体小。

  四、游戏。

  熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕,熊妈妈都把蛋糕切成了两块,请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕在哪?看看谁找的又快又对。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、稻杆吹画,培养幼儿大胆作画、合理构图的能力,发挥创造力、想象力。

  2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

  活动过程:

  (一)欣赏吹画作品,导入活动内容

  1、出示吹画作品,并提问:这张画是怎样画成的?

  2、教师:这幅画是利用稻杆吹出来的,我们一起来试试看。

  (二)幼儿动手操作,探索作画奥秘。

  1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画,探索作画的方法与技巧。

  2、教师巡回指导,积极诱导幼儿发现多种作画方法,要求保持卫生。

  (三)集中讲述:教师讲解作画技巧。

  1、请幼儿展示作品,并说明吹的是什么,用什么方法吹出来?

  2、教师小结作画方法:选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上,然后用稻杆对准颜料(不可以贴得太近)可以向一个方向吹,也可以向不同的'方向吹,吹出自己想要的图案和效果。

  (四)幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆创造与想象,教师帮助能力弱的幼儿。

  (五)吹画后,引导幼儿可用手指点画部分内容,使画面更丰富(如吹出的树枝可点画梅花,树叶)

  (六)利用实物展示仪、幼儿作品,互相欣赏,互相评价,请小朋友讲讲自己的画,自己喜欢哪一幅,为什么?

中班教案 篇5

  活动目标

  1.感受与朋友交往的快乐。

  2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

  3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  活动准备

  1.趣味练习:到朋友家做客

  2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

  活动过程

  一、导入

  问题导入课题。

  提问:有人到你家里面先要说什么?

  主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  在别人家里我们要怎样表现?

  离开时我们要说什么?

  二、展开

  1.经验讲述:做客。

  提问:我们到别人家做客,意见活动过程

  2.趣味练习:到朋友家做客

  提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

  见到大人的时候。

  大人给点心的时候。

  回家的时候。

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

  吃东西要向主人说“谢谢”,

  做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

  离开时要跟主人说:“再见”。

  3.交流活动:请客。

  (1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

  指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

  (2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

  4.开展游戏:请到我家来做客。

  引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

  5.知识拓展:给东西和接东西的礼节

  比如:铅笔,剪刀

  给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

  三、结束

  1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

  2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

  幼儿园中班社会教案:蛋和蛋制品

  活动目标:

  1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

  2.在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

  3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。

  活动准备:

  1.与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

  2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

  3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

  4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。

  5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。

  活动过程:

  一.挑蛋。

  师:今天老师为你们带来了很多的蛋,请你们挑一只你喜欢的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?

  幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

  二.摸蛋。

  1.师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?

  幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

  2.师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

  教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。

  三.认识蛋清和蛋黄。

  1.师:你们知道这些光滑的'蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。

  2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。

  3.幼儿动手磕蛋,教师在旁协作指导。

  4.幼儿个别回答。

  教师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

  四.教师现场煮蛋。

  1.师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?

  幼:好。

  2.教师边炒蛋边提问:

  1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?

  幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

  2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?

  幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

  延伸活动:制作蛋沙拉。

  1.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!

  2.师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应注意的方面。

  3.师:好,小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

  2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程:

  一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师

  小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

  二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

  1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

  2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

  4、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

  (1)、它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

  5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

  6、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  7、师:小蚂蚁请了那么多的.朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

  8、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

  9、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

  三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

  1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

  2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

  四、操作游戏

  1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

  师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

  2、幼儿操作师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)

  活动反思:

  今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?

  这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么?”“因为它们都是虫子。”“是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.知道不随意在厨房玩闹,触碰危险物品。

  2.能正确判断多种行为,逐步增强自我保护意识。

  活动准备:

  电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:孩子们,今天我这儿有一个小故事,请你们一起来看一看!

  二、观看视频,交流讨论。

  1.播放视频。

  2.师:瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?

  师幼小结:我们家里有很多东西都有危险性,一个人可不能站在高处拿东西,万一摔下来不仅摔疼,还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。

  3.师:为什么不能在厨房玩呢?

  师幼小结:菜刀很锋利容易割伤,煤气开关也不能随便打开,很容易引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。

  4师:那你们知道厨房里还有哪些危险吗?

  师幼小结:插头不乱碰,水壶也不能乱动哦。

  三、判断正确,巩固经验。

  1.师:瞧,这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的`做法正确吗?

  2.师幼小结:大事小事、在家在外,安全第一从我做起!

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、感知不同的水声,乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。

  2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。

  2、雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。

  活动过程:

  一、观看课件,引导幼儿看一看,听一听,水声是从哪儿发出来的?

  1、教师:最近我们讲了很多关于水的`事情,水能发出各种各样的声音,你们能用耳朵听辩出水的声音吗?

  2、幼儿观看课件,教师:你听到了哪些水声是从哪儿发出来的?(大海的轰隆轰隆声,溪流的哗啦哗啦声,喷泉的沙沙沙沙声,小雨的滴答滴答声,瀑布的哗哗哗声)

  二、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声?

  教师:除了录像上的水声,你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的?(洒水车的沙沙沙沙声,水龙头流水哗啦哗啦声,喝饮料的咕嘟咕嘟声,青蛙跳水的扑通扑通声,洗衣机里的轰隆轰隆声

  三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,用什么样形式表现水声

  滴答滴答可画成一串串小点点,沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线,轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现,哗啦哗啦可用点和线画在一起,瀑布像织布可大片大片的涂画。

  四、幼儿自选材料作画,教师巡回指导

  教师:老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等,请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。

  五、展示幼儿的作品,请幼儿讲述自己画得是哪种水声。

  六、拓展思维,激发幼儿进一步探究的兴趣。

  1、教师:今天,小朋友画得都是美丽的水发出的声音,那么有没有不美丽的水?哪些水不美丽?为什么?

  (洪水不美丽,冲到了房屋污水不美丽,小鱼都死了)

  2、教师:这些不美丽的水污染了环境,也危害了我们的健康,让我们每个小朋友都来做环保小卫士,使它们变得美丽起来,好吗?

  延伸活动:

  提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。

  教学反思:

  这次活动中,我想给幼儿创造一个更为广阔自由的表达空间,引导幼儿尝试用颜色以及点、线、面的变化来表现自己的体验,让幼儿在尝试中发现,在尝试中创造。并通过探究如何表现水声,进一步培养了幼儿的创造力和想象力。活动中我引导幼儿多感官参与,通过看一看、听一听、说一说,画一画感受不同的水声,激发幼儿对身边的事物进行探究,并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。

中班教案 篇9

  设计意图:

  《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色,讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。

  活动目标:

  1、能安静倾听故事,理解故事内容。

  2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱,互相帮助。

  3、幼儿进行角色表演,有表情地学习角色对话。

  活动准备:

  1、桌面教具:三只蝴蝶,三只蝴蝶头饰,红、黄、白花头饰。

  2、故事音频《三只蝴蝶》。

  3、指偶:红、黄、白蝴蝶。挂图。

  活动过程:

  一、幼儿随音乐飞进活动室。

  二、创设问题,情境,激发幼儿兴趣。

  1、设置提问:“今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?(出示三只蝴蝶),它们都是什么颜色?”

  2、幼儿练习说:“红蝴蝶,你好!”“黄蝴蝶,你好!”“白蝴蝶,你好!”

  3、教师:“春天来了,花园里红的花,白的花,黄的花都开了,美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐,有一天,这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢?我们一起来看看。

  三、倾听故事《三只蝴蝶》。(故事音频)

  1、播放故事音频,幼儿初听故事,了解故事内容。

  2、教师提问:故事中都有些谁?(三只蝴蝶)

  故事中的三只蝴蝶在哪儿玩?(公园里的草地上)

  三只蝴蝶在草地上玩时,突然发生了什么事?(下起大雨来)

  教师:三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?它们又是怎么做的?怎么说的?请小朋友们再仔细看一看,听一听。

  四、再次欣赏故事。教师利用教具,指偶等有声有色地讲述故事。

  教师提问:

  1、这个故事的名字叫什么?

  2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?(红花姐姐,白花姐姐,黄花姐姐)

  3、三只蝴蝶一同飞到红花那里,它们对红花姐姐怎么说的`?

  “红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“

  4、红花姐姐是怎么回答的?

  “红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”

  5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

  6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的?黄花、白花又是怎么说的?三只蝴蝶是怎么回答的?

  教师教幼儿进行角色对话,教师和幼儿齐念对话。

  7、最后,三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗?(没有)为什么没有躲?

  教师:三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀,可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

  8、提问:这时候,是谁帮助了三只蝴蝶?(太阳公公)

  9、教师出示太阳教具。

  教师:“这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的乌云赶走,叫雨别下了。天晴了,太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏,舞蹈。”

  10、提问:小朋友们喜欢三只蝴蝶吗?喜欢三朵花吗?喜欢太阳吗?为什么?幼儿发表自己的看法,请个别幼儿回答。

  三朵花的做法对吗?如果你是红花姐姐,你会帮助三只蝴蝶吗?怎样帮?

中班教案 篇10

  游戏目的:

  1、锻炼幼儿有节奏的律动表演,培养幼儿的节奏感受力。

  2、感知速度变化与节奏长短的关系。

  3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。

  游戏准备:

  电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。

  游戏方法:

  参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏,进行相应的律动表演,在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。

  游戏规则:

  1、幼儿必须有秩序的,根据节奏进行表演。

  2、幼儿游戏时不能相互推挤。

  3、集体游戏。

  活动过程:

  一、节奏练习

  2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

  (师 ) 小小 火车 开动 了(幼)呜 呜 呜 呜 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜

  要求:

  1、教师讲解示范,幼儿感知节奏的长短和速度的变化。

  2、 教师出示节奏卡片,幼儿仿打节奏。

  3、打节奏同时穿插儿歌,有节奏的朗诵。

  二、学习新课

  1、导语引入:(略)板书课题《火车呜呜叫》

  2、引导幼儿看碟、听录音机,通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的.速度变化及声音特点。

  (1)幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。

  (2)教师小结:

  火车启动时较慢:x x x x ,行走时较快:x x x x x x x x ,火车鸣笛声音慢又长:x- x-

  3、教师弹唱《火车呜呜叫》,让幼儿根据歌曲的音乐特点,进行模仿声音和动作练习,更进一步感知、体验速度与节奏的关系。

  (1)教师弹唱歌曲,幼儿有节奏的打拍子。

  (2)幼儿模仿火车鸣笛:5- 5- 5 5 ,同时手做拉汽笛状。

  (3)幼儿模仿火车启动、行进:

  上身动作:节奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈;节奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘环绕一圈。

  下身动作:节奏 x x x x 时,每拍踏一次脚,左右交替。节奏 x x x x x x x x 时,按节奏做小碎步。

  三、音乐游戏表演:开火车

  1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。

  2、教师说明游戏规则,组织全体幼儿排成一纵队,按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令,在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。

  3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化,培养幼儿的节奏感。

  活动延伸:

  通过此次游戏,进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知,如:火车进站和出站时,声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。