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中班教案

时间：2024-03-17 08:22:46 教案我要投稿

中班教案锦集(4篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案锦集(4篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习关心老人，帮助老人。

　　2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。

　　3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

　　2、教学挂图《帮助老奶奶》

　　活动过程：

　　1、出示照片，谈话导入。

　　（1）教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

　　（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结。

　　2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

　　（1）出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁？他们在干什么？

　　（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。

　　（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友看见了应该怎么做？为什么？你有什么不方便的`时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？

　　（4）幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。

　　3、情境扮演，巩固想象。

　　（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

　　（2）教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

　　活动建议：

　　1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。

　　2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班教案篇2

　　制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的'事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

　　教育价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

　　选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

　　制作方法：

　　1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符；

　　2、将事先折好的动物放置木盆；

　　3、用皱纹纸做成草、花、和果树；

　　4、用吸管和胶条圈做成秋千；

　　5、用简易玩具制作成小桥。

　　适应年龄：4―5岁

　　地点：教室、语言区

　　操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

　　活动目标

　　1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

　　2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

　　活动准备：

　　1、事先请每位幼儿的家长带一种运用嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖哩鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

　　2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿人数一样多。

　　活动过程：

　　一、运用嗅觉感知妈妈的爱心餐点，体会妈妈对自己的爱。

　　1、请幼儿用布蒙上眼睛用鼻子仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐，猜猜是什么菜。

　　2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

　　① 闻起来的味道是什么？

　　② 吃起来的味道是什么？

　　③ 是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的哦……

　　二、做一件能让妈妈开心的`事

　　如吻一下妈妈，说句好听的话等，表达自己对妈妈的爱。

　　三、家长和幼儿一起享用爱心餐点，进一步体会亲情的温暖。

　　活动反思：

　　本次活动通过让孩子闻，妈妈的爱心餐点，做件让妈妈开心的事，和妈妈共同品尝这三个环节，让妈妈和孩子在亲子互动中充分体会到了亲情的温暖，让孩子感受到了妈妈对自己的爱，从而也增加了孩子爱妈妈的情感。

中班教案篇4

　　幼儿园活动目标:

　　1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。

　　2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。

　　3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。

　　4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　6、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　幼儿园活动准备：

　　小刺猬的头饰一个镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件幼儿园活动过程：

　　一、感知幼儿园活动:

　　导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》。

　　师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？

　　幼：做过。

　　师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】

　　幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。

　　幼2:我梦见我吃棒棒糖。

　　幼3：我梦见有小朋友咬我。

　　幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。

　　幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。

　　师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！

　　[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

　　二、猜梦:

　　师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？[看书时间3——4分钟】

　　师:请小朋友们把书放在桌子的上方。

　　师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】

　　幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。

　　幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。

　　幼3：它梦见自己吃苹果。

　　[评析]教师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的口语表达能力及思维能力。

　　三、听梦：【放课件】

　　师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。

　　四、共同理解：

　　1、[放课件，点击第一幅图]

　　师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么?

　　幼：发现了一篮苹果。

　　师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?

　　幼:它想吃苹果。

　　师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录]

　　幼1：会变成长鼻子的。

　　幼2：会被灰太狼吃掉的。

　　幼3：小朋友们都不和它玩。

　　幼4：会变成毛毛虫的。

　　师：小朋友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。

　　[评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。

　　[放课件，点击第三幅图]

　　师：“偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。”小刺猬很犹豫。它吃了苹果了吗？

　　幼：吃了。

　　师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？

　　幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。

　　师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？

　　幼：没有。

　　师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】

　　幼：在床上。

　　师：它的表情是怎样的？

　　幼：很害怕。

　　师:你是怎么知道的？

　　幼：我看见它满头大汗。

　　师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】

　　幼：它去照镜子。

　　师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。【3---4个小朋友】

　　师：小朋友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】

　　幼：它很开心，很高兴。

　　师：对了，它放心地说：“幸好只是一个梦”。这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的。

　　[评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经验。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的能力，但又管不住自己。

　　五、完整欣赏：

　　师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。

　　[评析]设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。

　　六、表演故事：

　　师：刚此，小朋友们讲述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5--7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：“幸好只是一个梦”。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？

　　师：小朋友们表演的可真棒。我们一起来鼓励鼓励他们。

　　[评析]：设计这一环节，是让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。表演始终是幼儿快乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜欢的一种幼儿园活动参与形式。特别是在语言幼儿园活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言幼儿园活动中有机地融入“动”的形式，激发幼儿参与幼儿园活动的积极性，从而刺激幼儿的表演欲望。

　　七、延伸幼儿园活动：

　　制作连环画《我们的梦》

　　师:请小朋友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫《我们的梦》。

　　[幼儿园活动反思]

　　梦真是很奇妙，现实生活中不可能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小朋友一样，有点嘴馋，有点好奇，有明辨是非的能力，但又管不住自己。这则故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。同时，对‘‘做梦’’产生美好的向往。幼儿园活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经验。这个环节的'设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。在环节上没有问题，层次清晰，环环相扣。

　　孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且让孩子们感受到梦境中所带来的有趣和快乐。

　　总的来说，整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了幼儿园活动的主体性。

　　在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，一定会在教育幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，尊重孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着“幼儿为主体，教师为主导”的思想。我相信孩子们会在幼儿园活动中获得成功的体验，感受幼儿园活动的快乐。

　　幼儿园活动中也存在着一些问题，主要有：

　　一、教师的语言应反复斟酌，这样，才能更好的吸引孩子，使孩子们走进角色，走进幼儿园活动。

　　二、孩子们在自主阅读环节中，没有充分体现自主，自由阅读故事，因此，孩子们表现的不是那么积极。

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