幼儿园中班语言教案：小黄鸡

幼儿园中班语言教案：小黄鸡

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：小黄鸡，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

　　2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

　　活动准备工作：大图片一份，分区材料（九份）

　　活动过程

　　一、提出问题，引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”

　　二、老师完整讲述故事。

　　三、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：走啊走

　　四、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：突然

　　五、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：最后

　　六、分组讲述，教师指导。

　　七、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

　　八、分组讲述，教师指导。

　　九、比赛：故事大王比赛。

　　第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

　　第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

　　十、投票（客人老师和小朋友一起投）

　　十一、颁奖。

　　活动效果及反思：小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如：走呀走、突然、最后。

　　调整：

　　1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师。

　　2、日常生活中，提示孩子使用连词。

　　3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

　　语言活动:小黄鸡幼儿园教育活动表班别：中三班执教：郑晓琳时间：06、6活动名称小黄鸡活动形式分组

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