幼儿园中班优秀音乐教案:鸭子上桥

时间:2024-04-05 17:32:29 教案 我要投稿
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幼儿园中班优秀音乐教案:鸭子上桥

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班优秀音乐教案:鸭子上桥,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班优秀音乐教案:鸭子上桥

  歌曲《鸭子上桥》,节奏明快,内容有趣,很适合用来作为节奏游戏活动。在《指南》中指出:中班幼儿愿意参加歌唱、表演等活动;能用身体动作表现基本节奏。我选择这首幼儿熟悉的歌曲——《鸭子上桥》作为活动内容,将动作和节奏结合起来,以自由表现鸭子、欣赏节奏演绎、模仿感知节奏、节奏游戏体验的形式帮助幼儿提升对歌曲表现的能力与乐趣,并在表现的过程中感受鸭子上桥的有趣,使幼儿的学习一直处于积极的状态中,为后续的艺术审美与表达表现打基础。

  对活动设计思考:

  本活动共分为三个环节:

  第一环节:唱唱《鸭子上桥》——感受回忆演唱歌曲,有愉快的体验。 第二环节:学学《鸭子上桥》——尝试有节奏的用肢体动作表现鸭子。 第三环节:玩玩《鸭子上桥》——分组演绎鸭子上桥,进一步感知节奏。

  活动目标

  在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上,尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲,体会鸭子上桥的有趣情境。

  重点难点

  欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上,尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《鸭子上桥》。物质准备:PPT、音乐及音乐伴奏。

  活动过程

  一、唱唱《鸭子上桥》——感受回忆演唱歌曲,有愉快的体验。

  【本环节通过歌唱的方式,回忆歌曲旋律与内容,在自然优美的歌声中引发兴趣, 为下一环节的节奏体验作铺垫。】

  1.提问:这首歌曲的名字是什么?

  2.我们一起用好听的声音来唱一唱。在唱歌的时候,每只鸭子都要坐的神神气气的,胸膛挺直哦。

  重点关注:幼儿唱歌的方式,间奏的表现,为第二环节尝试跟着节奏用肢体表现做准备。

  提问:还有不同的方式表示间奏吗?【根据现场幼儿的表现方式进行互动提问, 模仿学习】

  过渡:这么多鸭子一起上桥真热闹!

  二、学学《鸭子上桥》——尝试有节奏的用肢体动作表现鸭子

  【本环节基于孩子对歌曲的熟悉度,从动作和节奏两个维度出发,以动作匹配节奏的方式,通过自由表现鸭子、欣赏节奏演绎、模仿感知节奏,鼓励幼儿有节奏大胆表现。】

  1.尝试运用肢体动作初步表现

  关键提问:鸭子上桥,有些什么动作呢?

  1)个体尝试表现,教师捕捉幼儿的动作,以赞扬、鼓励、互学为主,激发幼儿活动兴致与兴趣。帮助幼儿梳理动作的名称,清楚表达表现。

  2)集体模仿表现,感受音乐节奏和肢体的配合

  师:我们选一个自己喜欢的动作,我来哼,你来做哦。

  提示:关注幼儿在运用肢体模仿学习中的音乐节奏的感受和表现,及时的给以支持和提醒。

  总结:选好动作很重要,在表演的时候会听音乐,跟着节奏更重要。

  (本小环节,以教师哼唱,幼儿感受,初步模仿的形式逐渐帮助幼儿理解) 过渡:哇塞,我看到了各种动作的鸭子,还能听着音乐来表现的。我这里有几

  张不同的动作我们一起来看看。

  2.观察图片,欣赏感受,自主选择,表达表现。

  师:你看到了有什么动作?

  1)教师表现,幼儿欣赏(让幼儿在欣赏教师优美肢体、节奏鲜明的表现刺激下,不受拘束,自由的展开想象,产生愉悦的心理,愿意尝试和表现积极的情绪。)

  提问:看了老师的表演,你想说什么吗?

  2)幼儿自由跟着音乐表现。

  重点关注幼儿的节奏把握情况,对个别节奏不能把握的幼儿,通过生生互动, 师生互动的方式指导,引导全体幼儿共同参与,并不以好不好来评价。

  3)分小组尝试表现

  适当将幼儿分成男女两组,自由进行选择动作表现,引导不表演的一组进行互动观摩,关注节奏。也为最后一个环节 4 人游戏作铺垫和准备。

  总结:鸭子们既有动作,又会听节奏,还能表现出间奏,非常了不起。原来听好音乐是非常重要的哦!

  三、玩玩《鸭子上桥》——分组演绎鸭子上桥,进一步感知节奏

  【本环节基于对歌曲节奏的感知,从一人演绎提升为多人演绎,在游戏中巩固对歌曲节奏的感知,体验鸭子上桥的有趣。】

  游戏一规则:4 人一组,两男两女,找一个空地方。

  游戏二规则:4 人一组选择 1—2 个动作表现歌曲里的鸭子(每只鸭子不一样) 跟着音乐有节奏的上桥、下桥

  小结:真是一群团结的鸭子,虽然每只鸭子的动作都不一样,可是跟着音乐的节奏,你们整整齐齐地上桥、下桥。

  延伸:鸭子们开开心心的过了桥,这时,其他小动物也想过桥,下次请你们来

  试一试!

  活动总结

  明显成效:

  目标达成度较高。幼儿基本能在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上,尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲,体会鸭子上桥的有趣情境。特别是在第三环节表演阶段, 有幼儿用倒着走的方式表演鸭子上桥,引起了哄堂大笑,气氛轻松热闹不乏幽默, 真正体会并感受鸭子上桥的有趣情境。

  问题:

  生生互动可以更精彩。活动中教师比较注重环节内容的层层递进,但同时需要兼顾师幼互动和生生互动。如在第二环节过程中,让幼儿一起热闹的表现一下鸭

  子,一起学一学幼儿选择的鸭子的动作,这样会更加有趣,并为后面做铺垫。分析与启示:

  重在平时,关注细节。良好的师幼互动不是一朝一夕养成的,需要与幼儿建立好关系,注意每一个问题进行抛接好,这样的师幼互动会越来越精彩,同时也需要磨课。把关键问题理清楚后,把观察重点放在幼儿身上。

  对应策略:

  1.注意课环节内容层层递进,铭记于心。

  2.关注幼儿现场表现,对于能力还未达到的幼儿,可以进行生生互动来做提醒。尽量让更多的幼儿参与到活动中,尽量慢慢锻炼成让全部幼儿饱满的参与到活动 中。

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