莫泊桑拜师六年级语文教案

时间:2024-04-11 11:42:38 教案 我要投稿
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莫泊桑拜师六年级语文教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的莫泊桑拜师六年级语文教案,欢迎阅读与收藏。

莫泊桑拜师六年级语文教案

莫泊桑拜师六年级语文教案1

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第10课 第一教时 总第37教时

  一、揭示课题,导入新题

  1、揭示课题,简介莫泊桑。

  2、谈话导入。

  二、初读课文,理清思路

  1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。

  2、指名按自然段读课文,教师正音。

  3、思考分段,感知大意。

  第一段(第1自然段):莫泊桑拜师的原因。

  第二段(第2~9自然段):莫泊桑拜师的经过。

  第三段(第10自然段):莫泊桑拜师的结果。

  三、学习第一段

  1、指名朗读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?

  2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作?

  3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?

  4、简介福楼拜。

  5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

  6、指导朗读。

  四、作业

  1、完成文后的第2题。

  2、朗读课文。

  第10课 第二教时 总第38教时

  一、复习

  1、听写词语。

  2、造句。

  酷爱 滔滔不绝

  二、讲读第二段

  1、听朗读录音。

  2、思考:

  这一部分主要写了什么内容?

  3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。

  ⑴朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”

  ①福楼拜是针对什么说这句话的?

  ②可以看出福楼拜是一个什么样的人?

  ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

  ⑵朗读第二句:“怎么会没什么好写呢?”

  ①福楼拜是在什么情况下说这句话的`?

  ②莫泊桑是什么样的心情?

  ③指导朗读,进行想像。

  ④指导分角色朗读,再现情境。

  ⑶朗读第三句:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

  ①为什么说这句话是这段话中的关键?下面哪些话是围绕这句话来训的?

  ②这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人?

  ③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

  ④指导朗读。

  4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么?

  三、学习第三段

  1、指名读。思考:

  莫泊桑是怎么做的,结果怎样?

  2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

  四、讨论

  学习了这篇课文后,你有什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?

  (请学生上台各抒已见)

  五、作业

  1、完成课后习题第4题。

  2、朗读课文。

莫泊桑拜师六年级语文教案2

  教学目标:

  1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学重点:

  通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  教学难点:

  理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  课时安排:

  2课时

  教学设计

  第一课时

  课时目标:

  1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、理清文章脉络

  教具准备:

  小黑板、人物挂图

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1、揭示课题,简介莫泊桑:

  莫泊桑(1850—1839),19世纪法国著名小学家。1880处发表著名短篇小学《羊脂球》,还写有<<一生>>,<<俊友》,《温泉》等6部长篇小说、三部游记和许多政论文章。

  2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样学习写作的呢?

  二、初读课文,理清思路

  1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。

  酷爱:非常爱好。

  揣摩:反复思考推究。

  烙印:烙铁烫下的印记,比喻深刻地留下印象。

  孜孜不倦:非常勤勉。

  滔滔不绝:形容连续不断(指话多)。

  2、指名按自然段读课文,教师正音。

  3、思考分段,感知大意。

  第一段(第1自然段):莫泊桑师的原因。

  第二段(第2—9自然段):莫泊桑师的经过。

  第三段(第10自然段):莫泊桑师的结果。

  三、学习第一段

  1、指名朗读第一段,思考:莫泊桑为什么要师?

  2、从那些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)

  3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的`心情怎样?(焦急万分)

  4、简介福楼拜。

  5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

  6、指导朗读。

  四、布置作业

  1、完成文后第2题。

  先提醒学生认真观察生字笔画、笔顺和结构、然后认真在田字格中描红、临写。

  注意:“奈”上半部分要写的扁而宽,PI与捺向两边伸展。下半部分的“示”要尽量上靠。“陋”的最后一笔是“L”。“吆”的右边不能与“么”混淆。

  2、朗读课文。

莫泊桑拜师六年级语文教案3

  第二课时

  课时目标:

  1、通过莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教具准备:小黑板

  教学过程

  教学过程

  自我加减

  一、复习

  1、听写词语。

  酷爱揣摩连续孜孜不倦

  简陋烙印观察滔滔不绝

  2、造句。

  酷爱滔滔不绝

  二、讲读第二段

  1、听朗读录音。

  2、思考:这一段主要写了会么内容?

  (莫泊桑三次去福楼楼拜家中求教的情况)

  3、福楼楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?

  默读课文后回答。

  (1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”

  1、福楼楼拜是针对什么说这句话的.?

  2、从他直截了当地说,可以看出福楼楼拜是一个什么样的人?

  3福楼楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

  (2)、朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”

  1、福楼楼拜是在什么情况下说这句话的?

  2、莫泊桑是什么样的心情?

  3、指导朗读福楼楼拜讲的话,想象福楼楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。

  4、指导分角色朗读,结合幻灯图片,将师生对话的情景再现出来。

  (3)朗读第三句:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

  1、为什么说这句话在这段话中最关键?下面那些话分别是围绕这句话来说的?

  2、这些话再次说明福楼楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

  4、指导朗读。

  4、小结:课文写莫泊桑BA师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出什么?

  (一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从那些方面去努力)

  三、学习阶段

  1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结怎样?

  2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

  四、讨论

  学习了这篇课文,你受了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?

  请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。

  五、布置作业

  1、完成课后练习第4题。

  2、朗读课文。

  附板书:

  10莫泊桑BA师

  莫泊桑福楼拜

  焦急万分虚心求学术功夫还不到家,要肯吃苦勤练习

  一无所获再次求教怎么没什么好写呢?

  全神GUAN注坚持观察光仔细观察还不够,还要能发现

  特点

  勤学善教

  教学反思:

莫泊桑拜师六年级语文教案4

  教学目的:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.识记生字,理解词语。

  3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

  教学重点:

  读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学难点:

  合作探究法,读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

  教具准备:

  1.课件。

  2.学生收集相关人物的文字、图片资料。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  教学要求:

  1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。

  2.在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

  3. 凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  教学重点:

  在正确流利地朗读课文的基础上,学会概括课文的主要内容。

  教学难点:

  学会概括课文的主要内容。

  教学过程:

  一、回顾旧知,导入新课。

  1.回顾学过的语文课,我们都认识了哪些人物?从这些人物身上,你都受到了哪些启发?

  2.今天我们再来认识一位人物。板书课题。

  3.围绕课题质疑。

  二、自由读文,初步感知。

  1.课件出示读书要求

  (1)看清字形,读准字音。

  (2)自由读,大声读,放慢速度读。

  (3)难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺。

  (4)读书用心记,思考有凭借。

  2.学生读书,师巡视,纠正错误坐姿、读姿。

  3.课件出示文中的词语:自由读、指读、齐读。

  三、检查读书,初步解疑。

  1.指生读书。(每人一个自然段)

  2.学生评读。

  3.教师总评。

  4.解疑:(1)拜谁为师?(2)结果如何?

  5.课件出示文字和图片:简介莫泊桑、福楼拜。

  四、合作探究,进一步感知课文。

  1.课件出示探究内容

  (1)快速阅读课文,看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?

  (2)共几次拜师?

  (3)每次拜师,福楼拜是怎样给予教导的?

  2.小组读书,合作学习。

  3.班级交流,师适时板书。

  4.教师总结:课件出示“随堂小练习”。

  莫泊桑是( )世纪( )国的作家。学习了这一课,你认识了( )的莫泊桑,认识了( )的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中,你受到的启发是( )。

  5.课堂总结。

  五、课外拓展。

  观察马路上的行人和车辆,练习写一小段话。

  板书设计:

  莫泊桑拜师

  肯吃苦,勤练习

  细心观察

  贵在坚持

  第二课时

  教学要求:

  1.正确流利有感情朗读课文。

  2.感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

  教学重点:

  感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

  教学难点:

  感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学过程:

  一、导入

  1.昨天学习了21《莫泊桑拜师》,谁能用自己的话说说,这篇课文主要讲了什么内容?

  2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?

  (三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中,拜师经过详写。)

  3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课,就让我们来品读课文,结合重点句子,抓住关键词语,来细细感悟。

  二、新授

  1.指名读课文第一段,从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)

  过渡:莫泊桑为了提高自己的写作水平,决定去拜师。

  2.请同学们默读读课文的2---9自然节,找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句,好好读读,品味一下,在旁边写上自己的体会和感受。等一会儿我们来交流一下。

  3.交流学习体会,老师及时指点、引导。

  第一次拜师,莫泊桑带着什么问题去的`,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

  (抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单,是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦,勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口,把每天看到的情况,都详详细细地记录下来,而且要长期记下去。”这两个句子细细来体会。)

  第二次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

  (抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)

  第三次拜师,莫泊桑带着什么问题去的,福楼拜如何回答的。感受人物特点。

  (抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特别是“但青年人贵在坚持,才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这两句话仔细品悟其中道理。)

  拜师结果如何,齐读最后一段体会。

  (结合牢牢、勤奋努力 、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹。)

  三、小结

  通过这节课学习,不仅了解了人物特点,还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法,我们采用这些方法,来写一个事物,要突出事物的特点。

莫泊桑拜师六年级语文教案5

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课的5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学重点:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。

  3、练习朗读、理解福楼拜的话。

  教学难点:

  根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。

  第一课时

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3、借助语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学重点:

  正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  通过品读语言文字,初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学过程:

  一、揭题导入。

  1、揭示课题,读题。

  2、简介莫泊桑

  莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。

  3、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?

  4、出示课文插图,说说莫泊桑的神态。板书:虚心求教。

  师:是啊,莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求,这样虚心向文学大师求教,勤奋好学,才成为了一位的小说家。再读课题。

  二、检查学生预习情况。

  1、课前同学们已预习了课文,现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。

  2、展示自学情况。

  (1) 出示生字、词。

  简陋 吆喝 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当

  指读,相机正音(“孜”是平舌音,“陋、烙”的声母是边音)。

  (2) 你认为生字书写时要注意什么?

  生说说,师示例范写。生描红。

  (3) 再读词语,说说词语的意思。

  课文是怎样运用这些词语的?

  3、读通课文。

  (1) 开火车读课文。

  (2) 见机指导读正确、读通顺,生评读。

  三、整体感知课文。

  1、快速默读课文,说说课文主要写了一件什么事?

  2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。

  3、自由读课文,说说拜师的经过。

  (1) 指名说经过。

  (2) 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。

  师:教有良方,学很勤奋,拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。

  过渡:那么,作为名师的福楼拜,你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?

  四、精读第一段。

  1、简介福楼拜

  2、自读第一自然段,圈画出莫泊桑拜师的原因。

  3、交流

  (1)从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)

  (2)莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)。

  4、用自己的话说说拜师的原因。

  5、指导朗读。

  五、小结

  六、作业

  语文补充习题。

  第二课时

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  3、从莫泊桑和福楼拜的对话中,懂得,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  4,学会仔细观察写细节。

  教学重点:

  凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学难点:

  通过朗读理解体会福楼拜的三次说教,明确写好作品必须从哪些方面去努力。

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、听写词语。

  2、说说莫泊桑拜师的原因。

  二、精读第二段

  1、过渡:莫泊桑诚心拜师求教,福楼拜精心赐教。

  (出示)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”

  师:莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?

  2、仔细阅读课文,思考:莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文,圈画重点词、句。

  3、引导朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”

  ①福楼拜是针对什么说这句话的?

  ②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?

  ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

  4、朗读第二句:“怎么能说没有什么东西好写呢?”

  ①福楼拜是在什么情况下说这句话的?

  ②莫泊是怎样的心情?

  ③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。

  ④指导分角色朗读,结合课文插图,将师生对话的情景再现出来。

  5、交流第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的`特点。”

  ①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?

  ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?

  ③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

  ④引导学生体会观察事物要有发现的眼睛——第三只眼。

  ⑤指导朗读。

  6、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?

  (一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)

  7、齐读课文第二段。

  三、精读第三段

  1、过渡:再读三句话,莫泊桑牢记了老师的话吗?

  2、指名读第三段。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?

  3、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

  四、总结讨论

  学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?

  请学生各抒已见,师适当表扬鼓励。

  五、作业

  小练笔:观察身边同学,写出衣着、性格不同的两位同学。

莫泊桑拜师六年级语文教案6

  教学要求:

  1、学会生字,理解生词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

  4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

  教学时间:两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题,导入新课

  1、揭示课题,简介莫泊桑。

  2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?

  二、初读课文,理清思路

  1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。

  2、指名按自然段读课文,教师正音。

  3、思考分段,感知大意。

  第一段(1)莫泊桑拜师的原因。

  第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。

  第三段(10)莫泊桑拜师的结果。

  三、学习第一段

  1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?

  2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)

  3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)

  4、简介福楼拜。

  5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

  6、指导朗读。

  四、布置作业

  1、完成课后练习2。

  2、朗读课文。

  第二课时

  一、复习

  二、讲读第二段

  1、教师范读。

  2、思考:这一段主要写了什么内容?

  (莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)

  3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文后回答。

  1)朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”

  ①福楼拜是针对什么说这句话的?

  ②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?

  ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

  2)朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”

  ①福楼拜是在什么情况下说这句话的?

  ②莫泊是怎样的心情?

  ③指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道来的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。

  ④指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出来。

  3)朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

  ①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?

  ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的'人?

  ③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

  ④指导朗读。

  4、小结:课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情况,着重写了师生二人的对话,从他们的对话中我们看出什么?

  (一是师生二人一个善教一个勤学的特点,二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)

  三、学习第三段

  1、指名读。思考:莫泊桑是怎么做的?结果怎样?

  2、齐读,进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

  四、讨论

  学习了这篇课文,你受到了什么启发?你打算今后怎样向莫泊桑学习?

  请学生上台各抒已见,师适当表扬鼓励。

  五、布置作业

  1、完成课后练习4。

  2、朗读课文。

  附板书:

  莫泊桑拜师

  莫泊桑福楼拜

  焦急万分虚心求教功夫还不到家,要肯吃苦勤练习

  一无所获再次求教怎么没有什么好写呢?

  全神贯注坚持观察光仔细观察还不够,还要能发现特点

  ↓↓

  勤学善教

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