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中班教案

时间：2024-04-19 08:03:27 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标:

　　1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　　3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

　　活动准备:

　　教学ppt《彩虹色的花》,配乐。

　　活动过程:

　　一、导入活动。

　　师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?

　　(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)

　　师:小朋友认识的花可真多。

　　师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)

　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

　　1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

　　师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?

　　(颜色不一样)

　　师:都有哪些颜色呢?

　　(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)

　　师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

　　2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

　　师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)

　　彩虹色的花幼儿园中班教案二：

　　设计思路：《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。

　　活动目标：

　　1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

　　活动准备：故事绘本每组一本;纸笔若干

　　活动过程：

　　一、观察封面，引起阅读兴趣

　　书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?

　　小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的.故事，我们一起来看一看。

　　二、幼儿自由阅读，初步了解故事

　　(一)阅读第一幅

　　这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。

　　(二)幼儿小组阅读，讲述故事内容

　　1.每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。

　　2.提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物?分别都用来做什么了?

　　3.交流分享：

　　(1)老师按顺序往下翻。

　　(2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故事。

　　4.猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢?

　　(1)幼儿大胆地猜测。

　　(2)你希望她最后会怎么样?

　　5.一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?

　　三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神

　　1.你喜欢彩虹色的花吗，为什么?如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗?

　　2.看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗?

　　3.幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)

　　4小.组交流分享。

　　彩虹色的花幼儿园中班教案三：

　　活动目标：

　　1.用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

　　2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

　　准备：一本图书、音乐、自制图片

　　过程：

　　1.师生问好

　　见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。

　　2.引导幼儿看封面内容

　　(1)这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹)

　　(2)出示一朵被折断的花

　　好看吗?你们喜欢这朵花吗?可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢?这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧!

　　3.师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。

　　(1)这是谁?太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。

　　(2)彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。

　　彩虹色的花有一个什么愿望?

　　(3)共同阅读5个画面

　　提问：谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)

　　一个很舒服的晴天，又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情开心吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢?彩虹色的花怎样帮助它的?

　　(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。

　　4.出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节

　　5.彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢?

　　6.继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。

　　7.天空中出现了什么?这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁?

　　8.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗?

　　9.再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗?为什么?

　　10.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗?下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家!

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　　2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。

　　3、在游戏中学习欢快,有力的吆喝声,体验小蚂蚁团结合作的快乐.

　　教学准备：

　　PPT图片故事vcd 小蚂蚁胸饰若干兵器大馅饼

　　活动过程：

　　一、蚂蚁眼中的大馅饼

　　1、出示ppt一二，让幼儿观察。

　　（1）、从这张图上看到了什么？(狮子) 狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！）

　　学说对话: 嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢

　　（2）、这张图上又有谁？（蚂蚁）。蚂蚁在干什么?(蚂蚁也发现了这一小片香肠)，蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？(蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼)

　　（3）、狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？

　　（引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼）

　　(4) 蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的?(幼儿自由猜测)

　　2、出示图三

　　这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。

　　它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。(报告女王：天下掉下个大馅饼）

　　学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情）

　　3、出示图四

　　(1)那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？(认识工蚁，兵蚁)

　　(2) 兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？

　　4、出示图五、六，引导幼儿观察

　　过渡句：蚂蚁们接到命令后，马上排着的队伍出发了，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢?我们一起来看下面这张图.

　　（1）兵蚁们在干什么？是怎样的？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬运陷饼的时候分别担任什么工作？（兵蚁负责保护大馅饼，工蚁负责搬运馅饼）

　　（2）学学兵蚁工蚁神气的动作

　　（3）蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音?(一二、一二)蚂蚁们为什么要发出“一二、一二”的吆喝声？（这大馅饼很重，蚂蚁搬起来很累，很吃力的.）（大家一起学学蚂蚁的吆喝声）

　　除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量

　　4、出示图七、

　　蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？（蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！）。搬到了洞里，它们的心情是怎样的？它们在忙什么？（张灯结彩，它们要开大馅饼宴会）

　　5、出示图八

　　蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？（它们吃到半夜，大馅饼只吃了一点点，实在太大了）

　　二、观看课程中配套vcd,进一步完整理解故事

　　三、游戏表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐

　　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程。

　　附故事：《大馅饼》

　　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。

　　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”

　　蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　　蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。

　　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　　工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　　蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！

　　儿歌：运馅饼

　　大馅饼，香又香，

　　小蚂蚁，快来搬。

　　一二三，三二一，

　　嘿吆嘿吆，搬回家。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　　2、知道小动物的特殊本领。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　1、开始导入：

　　集体舞《找朋友》。

　　师：和朋友在一起开心吗?为什么?

　　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　　2、了解小动物的特殊本领。

　　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　　(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?在看看、说说、想想中，了解绘本的`内容。(看家、导盲)

　　(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

　　(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

　　(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

　　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　　5、游戏：谁来帮帮我呀?

　　根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　　6、活动延伸。

　　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?

　　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

　　活动反思：

　　动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。

中班教案篇4

　　【教材分析】

　　现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》、通过参观周围环境、熟悉商店、医院等服务场所、幼儿已对周围的环境有了一定的了解、并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点、这个故事内容有趣生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要保护环境卫生、让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。

　　【研究分析】

　　近阶段、我们研究的内容是“核心经验的确立”、核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验：知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。

　　【活动目标】

　　1、观察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。

　　【重点与难点】

　　知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　故事课件。

　　【活动过程】

　　一、理解故事内容、懂得不乱扔垃圾

　　（一）分段理解故事

　　图片1（狗熊搬新家）提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦、你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢） 小结：小区的环境真干净、住在这里真舒服。

　　图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾）提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）

　　提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？

　　提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看课件）

　　提问4：狗熊先生乱扔垃圾后、小区的'环境发生什么变化了？小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为、本来很干净整洁的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒服、不开心了。

　　图片6（熊猫太太的办法）提问：狗熊先生天天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼、熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？（熊猫太太终于想到了一个好办法、他将……故事结尾）提问：熊猫太太想到的好办法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的、所以这个故事的名字叫《一个邮包》。

　　（二）完整欣赏故事

　　二、应用迁移——知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整洁、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象：

　　图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？

　　图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？

　　图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？

　　图片4（有人在墙壁上乱涂乱画）、这个人的行为对吗？该怎么办？

　　小结：我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾、我们要提醒他、并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整洁干净了。

　　延伸活动：那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾、让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过实验，比较、感受瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素造成的响瓶声音的不同。

　　2、鼓励幼儿参与操作，大方地与教师、同伴交流。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、八宝粥瓶子若干、两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。

　　2、豆子、棉花、小石子、大（小）纽扣、筐子。

　　指导重点：

　　我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因有很多。瓶子里放东西的多少、大小、软硬都会影响响瓶的声音。如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。教师介绍实验材料和要求。并记录各种东西在瓶子里声音的大小。

　　教学反思

　　我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。我根据孩子的年龄特点及认知规律，遵循一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动《奇妙的声音》，通过实施教学后，有好的地方，也有许多不足之处。

　　好的方面；

　　一、激发兴趣，在愉快的气氛中体验成功的.乐趣。

　　一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。整个活动中，我都以一些游戏来贯穿，有效的调动幼儿参与学习的积极性。

　　二、充分准备活动材料。

　　这节活动, 要求幼儿能自己尝试得比较多。我为幼儿提供了多种材料，如：打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料准备得十分充分，从而为幼儿的探究活动提供了方便。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，尊重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。

　　三、开展科学探究活动，培养幼儿的科学素养。

　　这节课的教学以科学探究为主，注重幼儿主体地位，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参与学习，按照自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程，使不同层次的幼儿获得了不同的收获，幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。

　　不足之处；

　　一、在教学过程中，让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音“，教师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。

　　二、在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。

　　三、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有展现出创新能力，没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平时活动时，决不会出现这种现象的。

　　四、提高驾驭课堂能力，举一反三，这是我今后教学中需要努力的方面。

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

　　2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

　　活动重、难点：

　　尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

　　1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

　　2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

　　二、探索活动，体验乐趣(15分钟)(一)身体各部位探索玩球(7分钟)师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。

　　指导要点：

　　1、用手抛接球。

　　2、用头滚球。

　　3、双脚交替带球走。

　　4、探索用肚子玩球：

　　(1)肚子压住球;

　　(2)肚子带球走;

　　(3)两两合作用肚子夹住球走。

　　师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

　　关注重点：

　　(1)是否能够两两合作;

　　(2)是否能够用肚子夹住球。

　　(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

　　指导要点：1、用头顶泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

　　师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

　　关注重点：

　　(1)是否手脚并用;

　　(2)身体是否贴住泡沫板移动。

　　(三)身体各部位探索圈的'玩法(4分钟)师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

　　指导要点：1用身体躯干钻圈。

　　2双腿张开，用膝盖顶住圈走。

　　3用臀部转圈。

　　三、交流与分享(5分钟)师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。

　　1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

　　2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

　　3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松与整理(2分钟)师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

　　1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

　　2、整理器械回教室。

　　自我反思：

　　在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐;通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

中班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。

　　2、体验与同伴交流的快乐。

　　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　　二、活动准备：

　　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

　　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　　（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　　1、看信（教师出示一封信）

　　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　　重点提问：

　　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的`信）

　　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。

　　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　　2、设疑

　　重点提问：

　　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　　不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　　1、打电话

　　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　　2、集体给小兔打电话，倾听路线。

　　3、幼儿操作，摆放路线图

　　4、交流分享，大胆表述。

　　5、再次倾听，集体纠错。

　　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　　（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

　　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　　1、给小兔送生日礼物。

　　2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1.复习1-20的数，能从1数到20。

　　2.做到回答问题前要先举手。

　　3. 知道在别人回答问题时要保持安静。

　　4. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点

　　做到回答问题前要先举手。

　　活动准备

　　1-20的数字卡片。

　　活动过程

　　一、导入

　　表扬大多数幼儿很能干，以前上课时能认真听老师讲，还能举手回答老师的问题，这节课老师想看看哪个小朋友每次回答问题都能举手。

　　二、复习1-20的数数

　　1.出示数字卡片，请幼儿读出卡片上的`数字。

　　2.请幼儿上前抽取一张卡片，面向大家说出自己拿到的是什么数字。

　　3.请幼儿从1数到20。

　　三、教师小结。

　　教学反思

　　在设计这节课时我考虑到大多数幼儿对从1到20的数数都比较熟悉，但仍有三分之一的小朋友不能这完整认读20以内的数，借这节课带他们复习一下。这节课的重点是做到回答问题前先举手。因为很多孩子都会，所以在老师出示卡片时大家都抢着回答，我每次都会请好几个举好手但不说话的小朋友来回答，会就要大声说出来也许是孩子的天性，我说了几次必须先举手再回答，但还是有小朋友忍不住，我没有强制，也不批评，只是提醒，让幼儿自然地接受这个规则并慢慢地学会约束自己。因为每个小朋友都得到两三次回答的机会，孩子们也从中体会到举手回答的乐趣和别人都在听自己回答时的成就感。这节课的第三个活动目标完成得不是很好，虽然我也跟小朋友说，在别人回答问题时那些安安静静地听的小朋友都是有礼貌的好孩子，但仍有好多孩子做不到这点，孩子好品格的培养不是一天两天一句两句表扬或批评的话就能够完成的，以后我会把它渗透到教育教学活动中，努力把幼儿教育工作做好。

中班教案篇9

　　目标：

　　1、学习诗歌，并有表情地朗诵诗歌，练习发准翘舌音“穿、种、说、桌”

　　2、在对比、讲述中增强幼儿“我长大了的”意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

　　3、体验自己长大的喜悦之情。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。

　　准备：

　　1、长配合给幼儿讲述小时候的故事帮助幼儿准备小时候的照片，玩具，用品等。

　　2、主题墙“我小时候，我长大了：幼儿通过展览，比较，讲讲说说我的长大过程。

　　3、爸爸妈妈、爷爷奶奶、洗脚、擦桌、扫地、浇花的图片与相应得小图标各一个

　　过程：

　　一、谈话导入

　　老师告诉你们一个小秘密，动物幼儿园的小乌龟也升中班了，小乌龟学会了很多本领，可是它每次帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做事时大人们总说你还小、你还小，小朋友们现在也上中班了老师想知道你们在家爷爷奶奶、爸爸妈妈也这样说你吗？（此环节通过谈话的形式为幼儿创设一种轻松的氛围，围绕话题引发幼儿参与活动，在相互交流中体验快乐）。

　　二、看图说儿歌、

　　（1）师——“兰兰在座寺庙？爷爷奶奶怎么说?爸爸妈妈怎么说？兰兰又是怎么说的？

　　（2）听录音，结合图片理解故事

　　（具体形象的图片和儿歌录音能引起幼儿参与活动的兴趣，同时教师适当的语言加以梳理补充起到支持者的作用符合了《纲要》中一幼儿为主体的教育理念。

　　（3）结合图标说儿歌

　　（4）扮演角色表演儿歌

　　三、拓展活动

　　兰兰真棒，我们小朋友也很棒，小朋友会做些什么事？你还会帮助谁呢？

　　（这是一个上升情感的环节，幼儿在相互交流中激发了思维，从而树立了责任感，从小学会自己的事情自己做，用实际行动来回报社会，回报父母家人）。

　　反思：

　　这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用，特别是图标帮助幼儿学习儿歌，幼儿在学习中更容易理解，更便于记忆，提高了幼儿的朗读的兴趣。本次活动活动准备时教师从幼儿小时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大家人付出了很多，明白了现在自己长大了，该学会自己的`事情自己做，活动中以小动物的谈话激趣，围绕话题，步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会，图片的出示不但调动了幼儿与材料的互动教师在组织活动中适时帮助幼儿梳理、补充起到了支持者的作用突出了一幼儿为主体的教育理念不足之处幼儿在活动中教师等待时间不够，思考的时间不充分。

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