三年级信息技术教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的三年级信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级信息技术教案1
【教学目标】
1、会使用文字工具在图画中输入文字。
2、会对图画中的文字进行修改和美化。
【教学重点、难点
重点：文字上具的使用和汉字输入。
难点：显示文字工具栏。
【教学时间】 3课时
第一课时
一、导入
师：上节课我们在电脑中绘制出了“我的家乡宁夏川”这幅图画，并为图画设置了各种颜色，使它变得非常漂亮。现在我们想给这幅图画添上个标题“我的家乡宁夏川”，并写上“某某画”这几个字，该怎样操作呢。
学生讨论并回答。
二、新授
1、输入文字
师：在“画图”程序的工具箱中有一个文字上具，利用它可以很方便地在图画中输入文字，并且能够对文字的字体、字号、颜色等进行设置。
下面请同学们找到这个工具。
学生找到文字工具。
师：下面我们就来看看如何输入文字。先选择文字工具，然后在画纸的合适位置沿对角线方向拖支鼠标，即可形成一个文字框。
形成文字框后，其中会出现一个闪烁的竖线光标，这叫做插入点光标。
教师演示在空白画纸上输入文字。
学生进行练习，教师巡视指导。并强调，只有按住鼠标左键不放，再拖动鼠标，才能拉出一个文字框。
2、设置文字的透明模式
师：选择文字工具后，在工具箱下面的“样式区”会出现两种图样：上面一种是以不透明方式把文字插入到图中，下面一种以透明方式把文字插入到图中。
教师打开一张空白画纸，把画纸颜色设置为红色。
然后分另以透明模式和不透明模式输入文字，注意文字颜色和画纸颜色要不同。
师：你能说出这两种模式下，输入文字对图画有什么影响吗。
学生讨论并回答。
教师总结：选择不透明样式时，背景色会跟随文字框覆盖部分图画；选择透明样式时，背景色对图画没有任何影响。
所以通常情况下，在输入文字时都应选择透明样式。
师：请大家打开“我的家乡宁夏川”图画，并在其中以透明样式输入“宁夏川好地方”几个字。
学生进行练习，教师巡视指导。
指导学生完成课本第58页的“说说看”。
第二课时
一、导入
师：上节课我们在“我的家乡宁夏川”这幅图画中添加了标题，还记得怎样操作吗。请学生上教师机演示。
师：如果在输入过程中出现不应该的错字，或者是想改成“宁夏川是个好地方”怎么办呢。学生讨论。
二、新授
1、插入及删除文字
学生讨论并进行练习，教师巡视指导。
师：插入文字时，只需将插入点光标移动到要插入文字的地方，然后输入新的文字即可。
删除文字，是将插入点光标移到打算删除的文字前面，敲一下键盘上的“Delete”键，就删除光标后的一个字。或者是把光标移到打算删除的文字后面，敲一下键盘上的`“退格键”，就删除光标前的一个字。
2、使用文字工具栏
师：插入和删除文字的操作都很简单。下面我们来看看如何美化文字。
教师进行示范操作，使用文字上具栏的下拉列表项，对文字的字形、字体、字号等进行设置。
（1）改变字体。
单击文字工具栏中字体框右端的“ ”，弹出一个字体列表，从中可以选择各种字体。
（2）改变字的大小。
单击文字工具栏中字号框右端的?，弹出一个字号列表供你选择字的大小。列表中的数字表示字的大小，数字越大字越大。
（3）改变文字效果。文字工具栏上还有几个用来改变文字效果的按钮，分别表示使文字加粗、倾斜、给文字加下划线、使文字竖排。
（4）改变字的颜色。用鼠标左键单击调色板中的红色，将文字的颜色变成红色。
师：下面请同学们为“宁夏川好地方”这几个字设置你喜欢折字体、字号和文字效果。
学生练习，教师巡视指导。
师：当文字框消失后，文字就变成了图形，此时我们就不能对文字做任何修改了。
三、课堂练习
1、请同学们在“我的家乡宁夏川”图画中输入自己的名字。
2、完成60页第1题：为“救护车”和“运动员”两幅画添加上适当的文字，使它们变成两幅宣传画。
第三课时
一、组织教学
二、揭示学习任务
在街道两旁，经常可以看到各种海报、广告等宣传画，图画烘托文字，文字解释了图画，起到了很好的宣传作用。
下面这些图文并茂的宣传画都是小朋友们的作品，请你选择其中的一个，模仿着画一画。
三、学生构思作画
四、展示优秀作品。
三年级信息技术教案2
计算机的软件一、导入
上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。
（1）软件的的概念
支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类
系统软件，如Windows 20xx/98/xp
应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的.认识。
（3）认识键盘
常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：
文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键
②回车键
③退格键
④上档键
编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。
小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。
三年级信息技术教案3
教学目的与要求：
知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例
过程与方法：
通过课件展示生活中计算机应用实例
情感态度与价值观：
培养学生对计算机在生活中应用的情感
教学重点和难点：
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例
教学过程：
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？
3、学生回答：控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的`应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能 合作交流，技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习
三年级信息技术教案4
第 7 课时
美丽的大森林
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、过程与方法：通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。
3、情感态度价值观：通过画画培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、难点：使用“刷子”、“喷枪”工具。
三、教学过程
小红帽要穿过大森林去看外婆。大森林里除了大树，还有什么呢？你故事里的森林是什么样的？画出来给大家看看吧！
让学生观察书P45图2—22，图中都有哪些组成部分？
（蓝天、白云、结满果实的大树、草地）
师演示绘画过程。
一、画大树——使用不同开关的“刷子”。
除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。单击“刷子”工具图标，工具箱下面会出现一个选择框，提供了12种形状、大小不同的刷头，选择不同的刷头，可以画出不同的线条效果。
二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。
铅笔和刷子画出的'线条边缘分明，围成的封闭区域还可以用颜色填充。如果想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画效果，就需要使用“喷枪”工具。天上的云彩飘来飘去，草地上的野花一丛一丛，色彩斑斓，正适合使用“喷枪”。
单击“喷枪”工具，会出现一个选择框。不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢，停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果。
试一试：
使用“喷枪”工具时，鼠标拖动快，画出的雾点是稀疏还是浓密？鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的？
说一说：
铅笔、刷子、喷枪都能画画吗？它们画出的效果有什么不同？
三、技术小辞典
鼠标右键——看不见的橡皮
生阅读P46内容。
想一想：如果你已经松开鼠标左键了，想取消刚才的操作，还能用“右键”撤销吗？应该怎么做？
四、练习
画出P45图2—22作品。
教学反思：
本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云，大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。
三年级信息技术教案5
教学目标：
1、了解信息的基本概念；
2、获得信息的方式；
3、信息的处理；
4、信息与计算机的关系；
5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：
1、了解信息的概念；
2、如何处理信息。
教学难点：
信息的概念
教学过程：
一、课题的引入
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）
三、信息处理
信息是一种资源，但是当信息的`量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息
1、运算速度快；
2、计算机准确；
3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程
1、将原始信息输入计算机；
2、在计算机上处理信息；
3、输出处理好的信息。
三年级信息技术教案6
理念：
通过创设情境，让学生在游戏的氛围中学习本领，体验成功的快乐，培养学生学习信息技术的兴趣，激励学生好好学习，立志成才。
[教学目标]
知识目标：
1、学会查找文件。(保底)
2、运用组合条件查找文件。(提高)
3、探索网络搜索。(拓展)
能力目标：
初步培养学生自主探究、语言表达和注重效率的能力。
情感目标：
体验成功的快乐。
教学重点：
学习利用“搜索”工具查找文件。
教学难点：
运用组合条件查找文件。
教学准备：
图片、视频、音频资料及文件，计时器等
教学过程：
一、创设情境，导入新知
同学们，学校准备在“六一”节时举行一次“与文件捉迷藏”比赛。同学们想参加吗？
好，为了确保在比赛中获得好成绩，老师请来了孙悟空做大家的教练，并从孙悟空处借来了从西天取回来的真经――“捉迷藏”宝典给大家学，孙悟空只答应借一节课，希望大家能珍惜这次机会，练好本领，一定要赢得比赛。“三一三一，永争第一”。
2.板书课题。
二、自学课文，领悟要领
请同学们用3分钟时间自学“捉迷藏”宝典，希望你们能闯过第一关。
2.师生共同学习。
3.初步体验成功的快乐。
三、运用新知，操作实践
1.祝贺大家通过了第一关，大家第一次到孙悟空的家，他要给大家一些小礼物，礼物在电脑中，要你们自己去找。给第一组的.礼物是一张孙悟空最喜欢的一张图片――《qtds》；给第二组的礼物是孙悟空最喜欢一首歌---《猴哥》；第三组的礼物是一段视频――《dntg》。各组同学对照宝典，想想怎样才能拿到自己的礼物？谁来说一说操作步骤？
我们试试看，能不能取回自己的礼物。点“搜索”按钮后开始计时，看看搜索到这一文件花了多少时间。（记录时间）
四、自主探究，交流经验。
孙悟空想了解我们学校和我们同学。我已经准备了一个文件，以“wdja”为题存在D盘“”目录中，修改时间是上个月，请同学找出这个文件，并记录搜索这个文件花了多少时间。看看前几次搜索和这次搜索花的时间一样吗？为什么会有这么大的时间差？
五、拓展延伸，巩固能力
刚才的资料是老师提供的，同学们能不能提供一些有关我们学校的资料呢？
互联网是一个巨大的资料库，我们上网找找，看能不能找到有关我们学校的资料。在上网之前，我们要先学习《青少年上网文明公约》。
要善于网上学习 ，不浏览不良信息。
要诚实友好交流 ，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识 ，不随意约会网友。
要维护网络安全 ，不破坏网络秩序。
要有益身心健康 ，不沉溺虚拟时空。
现在我们一起对照宝典开始操作吧！
1.双击 图标，打开浏览器窗口。
2.在地址栏内输入“”，按下回车键确认。
3.登陆“万柏林区教育局”网站，在右侧的方框内输入“大唐实验小学”，点击“登陆”按钮，就能从互联网上搜索到有关我们学校的网页。
标题文字变色时，单击标题部分，就可以打开相关的网页，浏览网页内容。
在网络上，大家有可能看到一些不适合小学生看的内容，我们应该怎样做？（自觉关闭这个网页）
大家还可以上网查查自己感兴趣的资料。
六、师生小结，激趣立志。
同学们，计算机世界奇妙吗？想不想成为计算机高手？那就要努力学习。我相信，经过大家的拼博，奋斗，在你们中间，必将出现一批的计算机人才。
三年级信息技术教案7
课时安排：１课时
设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。教学目标：
１、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；
２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；
３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；
教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；
教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。
教学准备：课件、广播教学
教学过程：创设情景，感受氛围
师：同学们请看屏幕!CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）
师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。
一、打开“写字板”
像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1．操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”
请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称
图11—1“写字板”窗口2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。
3．你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。
二、转换输入法
写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的'汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。
单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的输入法。
图11—2输入法
观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。
1．单击任务栏右端的输入法按钮
2．在输入法菜单中选择
此时屏幕上显示
（输入法提示），表示已切换到“智能ABC输入法”。
3．在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。
三、用拼音写汉字
师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。
提示：要求指法正确。
观察一：
1．抽一学生操作，其余同学仔细观察：
（广播教学）刚才这位同学是怎样写出汉字的？
对了，先写声母，再写韵母，然后呢？（操作的同学作答）
小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。
同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。
图11—3用拼音输入汉字
2．提示注意同学是怎样输入“晓”的。
观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？
试一试：
1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。
2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。
注意：遇到问题可以找同学帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。
3．你能输入汉字“绿”和“律”吗？
今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？
操作：写一首自己喜欢的古诗。
生：操作（师巡视指导）……
练一练：
输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。
三年级信息技术教案8
教学目标：
1、知识目标——通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，了解电脑画的创作过程。
2、能力目标——通过合作探究，培养学生的自主学习能力、创新能力和审美意识，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。
3、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学重点：
针对低年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：
1、培养学生的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡
2、引导学生自评和互评，培养学生的审美能力和创新精神，并学会欣赏他人作品。
教学过程：
一、导入
师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？
1.展示贺卡。
2.出示幻灯片：小猴子收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？
3.制定参考，明确目标
⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（教师正确引导）
⑵师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！
4.揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）
二、新授
1、制作贺卡
师：现在我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的'资料，选取一种你最拿手的绘图工具赶快开始行动吧
⑴教师巡视并指导个别学生
提示：小组之间互相请教，共同进步。
师：同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”图画“中打开再进行修改。现在老师请这位小朋友上来操作给大家看看。
⑵、教师演示
这位同学操作的很好，现在请同学们再看老师操作一遍。教师边讲边演示。
①打开金山画王
②选择好贴纸
③保存文件
④打开画图软件，打开文件
教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。
2、评、改：互动评价，交流提高
师：老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？选择学生的作品（教师要鼓励学生，正确引导学生进行评价）
⑴你能说说你最得意的地方在哪吗？
⑵其它同学评价
你觉得这位同学的贺卡最有特色的地方在哪，你想从上面学到什么，你能给他提出修改的意见吗？
⑶教师及时评价及提出建议
师：让老师也来评评，好，请同学修改自己的作品，比一比，谁是今天的设计小能手。
⑷小组之间互相交流，学生修改作品
3、再现修改后的贺卡
师：老师发现班里涌现出了很多设计小能手，下面我们就让这些能干的设计能手拿出自己最棒的作品，比一比，谁是今天的最佳设计小能手
⑴选出几幅有代表性的作品，评一评（教师要多鼓励学生的作品）
师：欣赏同学们的作品后，把留给你印象最深的记下来，填好表格
⑵打印学生作品
⑶互送贺卡
师：把自己设计好的贺卡送给你想送的好伙伴
师：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？
电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢！
三年级信息技术教案9
一、教学目标：
知识目标：能插入和编辑艺术字；
技能目标：会插入和编辑图片：
情感目标：提高学生的环保意识；
二、教学重难点：
教学重点：会对自己的作品进行编辑；
教学难点：培养学生对电脑的'兴趣：
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，你们会对插入和编辑艺术字吗
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《宣传海报我设计》。
2、说说自己的感想：
师：课件出示几幅环保宣传海报的图片，请同学们认真观看后，说一说这些海报是怎么制作的，它们的制作步骤是什么；
生：认真观看后，积极举手发言：；
师：及时总结；
3、实践操作：
师：进行海报设计的操作；
师：请同学们结合课文内容认真观看，并积极进行实践：
生：认真观看后，积极进行实践；
师：巡视指导；
师：大家实践的很好，说明你们对今天的内容都已经掌握了；
师：下课，同学们再见！
三年级信息技术教案10
教学目的与要求：
知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的`角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（2）完成填空
（3）完成开关机操作
三年级信息技术教案11
教学目标：
1、写字板和画图的综合运用。
2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。
教学任务；
制作贺卡送同学、老师。
教学重点：
将图画复制到写字板中。
教学过程：
一、谈话引入
学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的.内心世界。
二、画出我心中的学校
①进入“画图”软件。
②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。
③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。
④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。
⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。
⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。
三、在写字板中插入图片
①进入“写字板”软件。
②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。
③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。
④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。
⑥输入描写学校的文章，并排版。
三年级信息技术教案12
第 4 课时
美丽的世界
一、教学目标
1、知识与技能：了解滚动条，在多个窗口中切换活动窗口。
2、过程与方法：通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用，3、情感态度价值观：培养学生的观察能力、动手能力。
二、重难点
1、重点：多窗口的切换。
2、难点：多窗口的切换。
三、教学过程
我们生活的世界多么美丽，你愿意把你心中美丽的世界表现出来，和大家共同分享吗？怎样表达你心中的感受呢？可以说出来，唱出来，也可以写下来，画下来。
我们的'新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。
欣赏作品
一、打开“美丽世界”文件夹
在这个窗口中，有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。
找到你感兴趣的作品，双击图标打开，就可以欣赏了。
·滚动条的使用
如果窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到被遮盖的其他内容了。
二、作品欣赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。
法治渗透：《中华人民共和国著作权法》第四十八条：未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
将文档窗口缩小，提问学生：在这个窗口中，同样不能看到文档的全部内容，你怎样解决这个问题？
2、同时打开三个窗口，标题栏为蓝色的是“活动窗口”，表示这是计算机正在工作的窗口。
试一试：单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”，进行活动窗口的切换。
三、小结
四、说一说
1、什么时候会出现滚动条，如何正确使用它？
2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法时行窗口间的切换？
教学反思：
本节课学习了窗口中滚动条的使用，还有当打开了多个窗口后，了解活动窗口和非活动窗口，并要知道怎样切换窗口。
三年级信息技术教案13
一、教学目标：
1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
3、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
二、教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。
三、教学过程：
1、 谈话引入
电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。
2、 打开“我的电脑”
双击桌面上的[我的电脑]图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
(1)菜单栏
(2)工具栏
(3)软盘、硬盘和光盘
试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会出现什么。
3、浏览硬盘内容
在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请使用上下滚动条。
注意：不同的图标代表不同类型的文件。
4、建立自己的文件夹
建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很方便了。
(1)在“我的电脑”中，打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。
(2)单击屏幕右下角En 图标，选择[智能ABC输入法]。
(3)单击菜单栏上的[文件]选项，在弹出的菜单中选择[新建]命令。
(4)单击 “新建”菜单中的`[文件夹]命令，窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的'文件夹图标。
(5)输入方文。
(6)把鼠标指针移到方文外部并单击，名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[重命名]，就可以输入新名称了。
5、使用软盘
将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘]，就可以看到软盘上的内容了。
注意：软盘使用后，要及时取出，放好。
三年级信息技术教案14
第 15 课时
奇妙的数学与符号
一、教学目标
1、知识与技能：对主键盘区数字键的练习。
2、过程与方法：通过练习熟悉手指操作数字键时移动的方向和距离。
3、情感态度价值观：
二、重难点
1、重点：熟悉数字键的方向和距离。
2、难点：熟悉数字键的方向和距离。
三、教学过程
主键盘区上除了常用的26个英文字母键，还有一些数字和符号键。观察主键盘区的第一行，这些键与字母键有什么不同？
（每一个键上有2个符号）
问题：
1、数字键的手指分工是怎样的？
2、直接打数字键出现的是数字还是符号？
3、数字键上面的符号怎样打出来？
一、数字键的指法与操作
在练习字母键指法时，我们可以发现一个规律：主键盘区的键都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z，A、Q三个字母键，对应的数字键就是“1”。所以根据每个手指所对应的字母键，我们可以很方便地对数字键进行手指分工。
操作数字键时，也是手指从基本键出发，向左上方移动，击键后再迅速回到基本键上。只是手指移动的'幅度比打上排键时更远一些。
二、使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符
主键盘区每个数字键上，除了数字都还有一个符号，这些键面上标有2个字符的键叫做“双字符键”。上面的字符被称作“上档字符”。
按住上档键Shift，再按下一个双字符键，就可以输入双字符键的上档字符了。
试一试：
1、如果先松开上档键会怎样？
2、在输入字母键时按住上档键又会怎样？
三、符号的妙用
在输入句子时使用不同的标点符号，不仅可以表示不同的语气，同时还可以画出不同的表情。这就是符号的妙用。
看看这几个符号“^_^”，是不是像一个人在眯着眼笑？
再看这几个符号“：）”，像什么？把它旋转90度，就像一个人在微笑。
请你猜猜看，下面的符号都代表什么表情？你能在记事本中也画一些吗？要保存下来哦。
符号代表的表情符号代表的表情
：）微笑^_^微笑
：（Y_Y
：D^o^
：O@_@
：P（—_—）
：X*_*
三年级信息技术教案15
第 1 课时
认识新朋友
一、教学目标
1、知识与技能：了解计算机的基本组成；知道常见的辅助设备；学习计算机的用途和使用规范。
2、过程与方法：通过人的四肢来学习计算机的基本组成，并
3、情感态度价值观：通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。
二、重难点
1、重点：计算机的主要组成。
2、难点：计算机的使用规范。
三、教学过程
在我们的生活中，每个人都有一些朋友，朋友可以为你带来欢乐，也可以帮你克服困难。朋友可以是人，可以是书，可以是动物、植物、身边的物品……现在我们要认识的朋友，可是个能干的新伙伴。
这个新朋友叫计算机，又叫电脑。
一、计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
观察图1－3，它由哪几部分组成的？
常见的计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。这些部分都有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧。
（书P4－P5自我介绍）
2、计算机常见辅助设备
除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的`辅助设备。看看图1－5中的设备，你能写出它们的名字，并说一说它们的用途吗？
打印机 扫描仪 数码相机
音 箱 手写板 摄像头
二、计算机的用途
计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。
三、计算机的使用规范
道德规范 安全要求 卫生要求
四、阅读P7知识小辞典：计算机的产生与发展
五、练习
1、奇怪的“计算机”。
2、辨识填空。
教学反思：
本节课学习了计算机的主要组成部分，让学生能看到这个部分就能说出它的名称，也了解了计算机周边的一些辅助设备。对微机室里的安全和卫生作了要求。
【三年级信息技术教案】相关文章：
小学信息技术教案10-09
小学信息技术教案11-29
小学信息技术教案模板02-21
信息技术网络教案范文11-25
小学信息技术教案范文10-05
小学信息技术教案（集合）02-02
小学信息技术教案通用08-03
(精选)小学信息技术教案15篇08-27
(荐)高中信息技术教案10-30
小学信息技术教案2篇（经典）06-19