美丽的太空教案

时间:2022-04-08 09:33:25 教案 我要投稿

美丽的太空教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的美丽的太空教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美丽的太空教案

美丽的太空教案1

  活动目标

  1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

  2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。

  3、体验创作的快乐与成功。

  活动准备

  油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

  活动过程

  一、谈话

  你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)

  二、以读信的方式激发想象并进行创作

  告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

  太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

  让我们赶快把它画下来吧。(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)

  三、语言交流

  请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

  (让幼儿倾听他人的'介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)

  四、作品展览

  快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

  游戏二:制作太空中的飞行器

  活动目标

  1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。

  2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

  3、体验创作的成功、游戏的快乐。

  活动准备

  师生共同收集的废旧材料

  活动过程

  一、激发兴趣

  神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

  (把问题交给幼儿,让他们自由发挥想象,自愿选择材料,学会思考,学会协商,学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。)

  1、幼儿制作:

  (幼儿利用废旧材料进行制作,在此过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想办法,提出建议,寻求同伴的合作,借鉴同伴的经验,使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿,与其共同探讨失败的原因,为下一次实践提供更多的经验。)

  2、幼儿游戏:

  让我们带上自己的作品去发射吧!

  师生共同围绕游戏情况进行评价,教师给予鼓励和肯定。

美丽的太空教案2

  活动目标:

  1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。

  2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

  3、体验创作的成功、游戏的快乐。

  活动准备:

  师生共同收集的废旧材料

  活动过程:

  一、激发兴趣

  神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

  二、幼儿制作:

  泥工区建构区废旧材料区体育区

  三、幼儿游戏:

  让我们带上自己的作品去发射吧!

  四、师生共同围绕游戏情况进行评价,教师给予鼓励和肯定。

  教学总结:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的.气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

美丽的太空教案3

  活动背景:

  随着“神州五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上,应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的`经验得以提升。因此,我们生成了主题活动:美丽的太空。

  美术:

  与“神五”同游

  活动目标:

  1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

  2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。

  3、体验创作的快乐与成功。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

  活动过程:

  一、谈话:

  你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?

  二、以读信的方式激发想象并进行创作

  告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

  太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

  让我们赶快把它画下来吧。

  三、语言交流

  请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

  四、作品展览

  快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

美丽的太空教案4

  设计思想

  随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。

  《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  重点:

  通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。

  难点:

  引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

  活动准备

  1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

  (1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。

  (2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  看完这么多好玩儿的'房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

  4、设计美丽的太空房子。

  (1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  (2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  (3)教师与幼儿一同做画。

  5、欣赏评价作品。

  (1)教师展示自己的作品,表达作品内容。

  (2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  (3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

  延伸活动

  区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

美丽的太空教案5

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  活动准备

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物。

  欣赏现实中各种各样的.建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏作品。

  1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

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