《聪明的小兔》教案

《聪明的小兔》教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《聪明的小兔》教案，欢迎大家分享。

《聪明的小兔》教案1

　　活动设计背景

　　可爱的小兔子为小班幼儿所熟知，很多活动都借助于这种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动以小兔子去寨蔬菜水果的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情景表演的兴趣，学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

　　活动目标

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、能够对所摘蔬菜水果进行分类装盒。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、能够双脚向前行进跳。

　　2、在游戏过程中能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、兔子头饰人手一份。

　　2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。

　　活动过程

　　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

　　师:“秋天到了，兔妈妈要去菜地果园里摘蔬菜收水果，为过冬做准备，小兔们你们愿意帮兔妈妈一起收么”？

　　2、准备动作

　　师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。”

　　伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)

　　体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)

　　3、学习新动作:兔子跳

　　①教师讲解、示范兔跳动作

　　a.师示范怎样到菜地干活。

　　师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

　　b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

　　师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔子跳。”

　　c.师讲解、示范兔跳动作。

　　师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,半蹲,两脚一起跳起来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

　　②幼儿练习兔跳动作,师指导。

　　师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意两只脚要一起跳起来,要一起落地,轻轻地跳。我们看那只小兔先学会了。”

　　4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

　　师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:1、用妈妈教的本领跳到菜地挑选自己喜欢的菜或水果,一次只能挑一个,再带着你摘的.蔬菜水果跳回来。然后把辣椒放在辣椒篮里，苹果放在苹果篮里，香蕉放在香蕉篮里，葡萄放在……（请小朋友说放在什么篮子里）。2、跳到菜地时不要挤不要抢,小兔们要互相帮忙。”

　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

　　师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒，能学会兔子跳这个本领。”

　　②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

　　师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请下一组小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

　　5、以结束。

　　师:“小兔们都爱劳动的好孩子,帮兔妈妈做了这么多的事情,兔妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家吧。”

　　教学反思

　　幼儿学会了双脚向前行进跳，在采摘蔬菜水果的过程中，幼儿兴趣很高，能够遵守游戏规则，充分调动了幼儿的主动性，活动中幼儿得知了劳动的快乐。

《聪明的小兔》教案2

　　一、谈话导入

　　今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

　　（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。

　　师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。

　　耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！

　　二、揭示课题

　　师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题

　　三、新授故事--聪明的小兔

　　1、初步感知

　　A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

　　B、提问：

　　（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？

　　（2）、突然，谁来了？

　　2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔

　　A、看课件

　　B、手动点图逐图讲解

　　图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？

　　（唱歌，模仿小兔子的`动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！

　　图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？

　　师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。

　　（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？

　　图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？

　　（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？

　　师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！

　　（模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？

　　（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？

　　（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？

　　四、游戏--拨萝卜

　　师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。

　　老师示范拨萝卜的动作。

　　师：现在我们来做游戏！

　　游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。

　　五、巩固故事内容

　　A、看课件。

　　B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。

　　（1）小兔子唱歌来拨萝卜。

　　（2）大灰狼来了。

　　（3）大灰狼掀翻了凳子。

　　（4）聪聪想办法。

　　（5）大灰狼跑了。

　　（6）聪聪高兴极了。

　　六、结束

　　师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！

《聪明的小兔》教案3

　　活动目标：

　　1、感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。

　　2、学习小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。

　　活动准备：

　　1、大班幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》。

　　2、小兔的头饰3个，牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。

　　3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的'小兔》。

　　2、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。

　　3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。

　　提问：

　　（1）兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？

　　（2）哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？

　　（3）兔妈妈怎么夸他们的？

　　（4）你想给故事起个什么名字？为什么？

　　4、教师完整地讲述故事，帮助幼儿体会故事中角色的情绪。

　　提问：

　　（1）你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗？

　　（2）弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的？

　　（3）哥儿俩回家和妈妈说了什么？你觉得他们开心吗？

　　5、鼓励幼儿尝试表演故事，有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时，说话要有礼貌，要表达清楚意思。

　　6、随音乐离开活动室。

《聪明的小兔》教案4

　　活动目标：

　　1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。

　　2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

　　3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

　　活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅

　　活动过程：

　　一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。

　　引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

　　二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。

　　（1） 以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等

　　提问：

　　1、谁先来说说你看到些什么？

　　2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？

　　（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。

　　1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？

　　2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？

　　（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。

　　师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？

　　师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？

　　（4） 出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。

　　提问：

　　1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的.？

　　2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？

　　三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

　　师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？

　　四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。

《聪明的小兔》教案5

　　活动目标：

　　1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。

　　2、练习走、跑、跳的基本动作。

　　3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

　　2、胡萝卜人手一份

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣

　　(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。

　　(2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜

　　2、游戏：放气球

　　(1)刚才有的'小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把萝卜当气球向上抛。)

　　(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)

　　(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

　　3、游戏：我的萝卜不见了

　　(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

　　(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。

　　(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢？

　　(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

　　4、游戏：小兔与狼

　　(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧！不过，你们要小心被狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。

　　(2)配班教师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀！咦？这儿怎么都是萝卜呢？”如果没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行数次，活动结束。

《聪明的小兔》教案6

　　一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

　　（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。

　　师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，

　　故事

　　乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。

　　耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！

　　二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

　　B、提问：

　　（1）、这是谁？它的.名字叫什么？它去干什么？

　　（2）、突然，谁来了？

　　2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看

　　课件

　　B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？

　　（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！

　　图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？

　　师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。

　　（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？

　　图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？

　　（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？

　　师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！

　　（模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？

　　（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？

　　（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？

　　四、

　　游戏

　　--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。

　　老师示范拨萝卜的动作。

　　师：现在我们来做游戏！

　　游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。

　　五、巩固故事内容A、看课件

　　B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。

　　（1）、小兔子唱歌来拨萝卜。

　　（2）、大灰狼来了。

　　（3）、大灰狼掀翻了凳子。

　　（4）、聪聪想办法。

　　（5）、大灰狼跑了。

　　（6）、聪聪高兴极了。

　　六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！

《聪明的小兔》教案7

　　设计意图

　　幼儿最喜欢看动画片，看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式，但是有许多幼儿在看完之后就一了了之，不能说出故事的大致情节，更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象，我设计了本次活动，来培养他们自主阅读的能力。

　　活动目的

　　1、看动画，用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

　　2、理解聪

　　明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义，并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

　　活动准备

　　1，课件：动画“聪明的小兔”

　　2，字卡：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

　　3，表演故事用品（头饰）：兔、狼 （实物）：萝卜、小凳

　　活动过程

　　1，开始部分

　　播放无声动画：聪明的小兔，引起幼儿的注意力，并要求幼儿看完整个动画后，用自己的话给动画配故事。

　　（教师用无声课件，课件精美，情节生动，一目了然，深深地吸引了幼儿的注意力，同时教师提出课题：给无声动画配故事，直截了当地提出本次活动的目的，一下子就调动起了幼儿活动的积极性。）

　　2，基本部分

　　（1） 仔细阅读每一个片段，帮助幼儿理解故事情节

　　片段1

　　师问：这是谁？（聪聪） 学习短语：聪明，聪明的小兔，聪聪去干什么？

　　师：聪聪看起来心情怎么样？

　　幼：高兴，很高兴，开心，欢喜……

　　（此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件：小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符，小兔正在唱歌。提问：什么样的心情时你又会笑又会唱歌？从而引导出“快乐”的词汇，这样处理更能体现幼儿的`

　　自主性。）

　　片段2

　　师：突然，谁来了？

　　幼：狼

　　师：狼看起来样子怎么样？

　　幼：凶，凶狠，凶猛，凶恶……

　　师：小朋友学一学凶恶的样子是怎样的？请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。

　　（此环节处理很好，幼儿不光学会了这一词汇，而且通过模仿动作，还理解了词汇，使整堂课静中有动，不会枯燥死板）

　　片段3－4

　　师：小兔子是怎么对付狼的呢？如果你是小兔，你会怎么样做？

　　幼甲：拿棍子打它。

　　幼乙：拿砖头打它。

　　幼丙：用嘴咬它。

　　（幼儿想出了很多办法，教师都给予了表扬和肯定。）

　　师：如果狼认为只有小兔子一个人，它还是不怕它，还是不走，怎么办？

　　（此处的提问很好，使幼儿的思考难度进一步加深，调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。）

　　幼：叫人来帮忙

　　师：那你会叫谁来帮忙？

　　幼甲：爸爸妈妈

　　幼乙：好朋友

　　（此处还可扩展幼儿的想象力，有困难找警察，小兔可以给森林警察打电话，请警察叔叔为帮忙等。）

　　片段5－6

　　幼儿学习小兔是怎样对付狼的，并模仿小兔的语言，学习理解词：急中生智，惊惶失措

　　（2） 幼儿再次边看动画边讲述故事。要求

　　幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。

　　（从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述，提高了要求和难度，促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事，从而使语言的表达能力有一定的提升。）

　　（3） 出示字卡复习词汇：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措，并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。

　　（聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画，整个故事的关键词，教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事，大大地加大了讲述故事的难度，这样使幼儿不光理解了词汇，还能把学到的运用进去，促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。）

　　3、结束部分

　　幼儿表演故事，幼儿自愿表演故事中的角色，边表演边复习讲述故事。

　　（幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚，通过前面几个环节的学习，幼儿对整个故事已经是熟之又熟，对表演是轻而易举的，而且又是头饰，又有场景，幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的，可只进行一遍就行了，尽管幼儿兴趣很浓，教师可引导幼儿：小朋友们都想来表演，下节课我们再来表演好吗？这样即不打击幼儿的兴趣，又能自然地结束这次活动。）

《聪明的小兔》教案8

　　设计意图：

　　平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。

　　2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。

　　活动过程：

　　一、 情境导入

　　今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）

　　二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

　　神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！

　　1、 带幼儿一起参观新家的外部特征

　　提问：

　　①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？

　　发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。

　　②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。

　　2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征

　　①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？

　　②幼儿集中到洞外。

　　老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

　　提问：

　　a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

　　b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？

　　教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

　　三、 幼儿练习钻爬

　　你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？

　　1、幼儿进行第一次钻爬比赛

　　那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？

　　教师吹哨（妈妈你快来）

　　提问：

　　我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？

　　2、幼儿进行第二次钻爬比赛

　　现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。

　　比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）

　　教师提问： 宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗？

　　教师总结：我们小兔子太弱小了，出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋，为了防止被他们抓到。妈妈就在我们的新家建了这么多洞口，万一遇到了他们宝宝可以迅速地跑到一个离自己最近的洞口，然后迅速地爬回家，这样就安全了。宝宝们你们说妈妈聪明不聪明？

　　四、 幼儿玩游戏

　　妈妈发现咱们家外面有好的好玩的玩具，咱们一起出去玩吧?可是在出去之前妈妈要告诉你们，在玩的时候一定要注意安全。万一遇到了危险宝宝一定要迅速地跑到一个离自己最近的.洞口，然后迅速地爬回家。那咱们出去玩吧。

　　1、 幼儿第一次游戏（听到大灰狼叫声）

　　宝宝快回来有危险！宝宝快来这个洞口（妈妈有危险快点回来）

　　快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。你们还想不想出去玩了？可是外面有没有大灰狼呀？我想请几个勇敢的宝宝出去打探一下消息，看看到底有没有大灰狼，出去的时候一定要悄悄地，别让大灰狼发现。（没有）哎呀吓我们一大跳，原来没有大灰狼，你们还想不想出去玩了。那咱们出去玩吧。

　　2、 第二次游戏（出现一只大灰狼，抓住一只兔子）

　　听到救命声，大家共同救助被抓的小兔子。

　　提问：

　　他刚才为什么被抓住了？幼儿自由回答

　　教师总结：刚才妈妈发现这个宝宝被抓的原因是：他爬的洞口已经有宝宝了，可他还在洞口等，却被大灰狼发现了，可是有的宝宝很能干、很聪明。他发现有的洞口已经有宝宝了，他就迅速地跑到另外一个洞口再爬回家。他真能干！一会你再玩的时候可一定要注意，这次幸亏有这些勇敢的宝宝，妈妈才把你救回来！

　　大灰狼说：你们这群兔子太厉害了，我要回去请我的伙伴一块儿来收拾你们。

　　教师：大灰狼走了，我们继续玩吧！

　　3、 第三次游戏（出现两只大灰狼，进行围堵），培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，增加游戏的乐趣。

　　大灰狼来了孩子们赶快跑呀（妈妈妈妈外面太危险了，你赶快回来吧）

　　快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。离我们家不远有一个很好玩的地方，你们还想不想出去玩了，可是外边有大灰狼呀！他会不会在洞口等着我们呢，在哪个洞口呢？哪些勇敢的宝宝敢出去打探一下消息?哎呀有两只大灰狼呀，我们应该从哪些洞口出去呀？（教师引导幼儿出去的时候一定要悄悄的，别让大灰狼发现）

　　宝宝们出洞，大灰狼进行围堵。妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。

　　五、 结束部分

　　妈妈：咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢！大灰狼你就在那儿等吧，我们要到别的地方去玩儿了。

　　全体幼儿随音乐做放松活动，游戏结束。

《聪明的小兔》教案9

　　活动目标：

　　1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。

　　2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　呼啦圈20个，图形若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　师：今天的天气真好，孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了，到那边吃吧。吃饱了，揉揉自己的肚子吧，宝宝们，快点来，妈妈告诉你们一个秘密：今天带你们到外面来，还要学本领呢。

　　二、认识图形

　　1、认识正方形

　　师：青青的草地就是我们学本领的地方，上面有许多的房子。看看有什么形状的房子？（幼儿讲述）我们走过去找一找，离我们最近的房子是什么形状的？（正方形）这个就是正方形，我们把正方形房子围起来，快点！这是什么形？正方形有没有尖尖角呀？有几个？我们一起来数一数。

　　（正方形的房子有4个尖尖的角）有没有长长的边？摸摸正方形长长的边，（正方形这是你长长的边）有几条长长的边？（一起点数）也是四条，这四条一样长吗？这就是正方形，认识他了，我们在正方形房子边上做做早操。（做完早操身体好）

　　师：还有没有正方形房子？围起来，我们站在正方形房子的外面，踩在正方形房子长长的边上踩一踩，踩一踩

　　2、认识三角形

　　师：看看，除了正方形还有什么形？踩在三角形长长的边上，三角形有没有尖尖的.角呢？（小结）哪里还有三角形？这个三角形看起来怎么样？很大，正好给宝宝练本领。（跳进去，跳出来）

　　师：你觉得这个三角形像什么呀？小结

　　3、认识圆形

　　师：好了，三角形，我们也找过了，草地上还有什么形状的房子？我们一人找一个。

　　你觉得圆形像什么？

　　三、游戏：找房子

　　1、师：好了，房子找好了，我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们，妈妈要告诉你们一件事：可能会有大灰狼。不过没关系，妈妈的耳朵特别长，听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们，宝宝们你们要记得，一定要问问妈妈什么房子最安全？来一起来问问妈妈：到时候，妈妈会告诉你们什么房子最安全，大灰狼不会去的，你们可以放心的躲在里面，现在大灰狼没有来，我们去吃吃草，拔拔萝卜。

　　2、你们吃吃草，妈妈竖起长耳朵听听，哦，好像有声音。快问问妈妈：------（正方形的房子最安全）妈妈躲在哪里呀？（我帮你们再听听看，太好了，大灰狼走了，我们出来拔萝卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

　　3、呀！大灰狼来了，问妈妈------“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀？

　　4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤，邀请我呀？

　　5、这个大灰狼有个特点，小的房子他会去看看，大的房子他不会去，看看什么房子最大？我们挤一挤哦，轻轻的，不然大灰狼回来的。

　　四、结束活动

　　孩子们，今天我们学了一天的本领有点累了，我们扛着萝卜回家吧！

《聪明的小兔》教案10

　　活动目标：

　　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

　　2.以师生共同游戏的`形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　　二、基本部分（游戏）

　　森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　　1.教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　　2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　三、结束部分

　　1.放松活动。

　　2.师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

《聪明的小兔》教案11

　　活动目标：

　　1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰人手一份。

　　2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

　　活动过程

　　1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？”

　　2、准备动作

　　师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

　　韵律操

　　3、学习新动作：兔跳

　　①教师讲解、示范兔跳动作

　　a.师示范怎样到菜地干活。

　　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”

　　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

　　c.师讲解、示范兔跳动作。

　　师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

　　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

　　②幼儿练习兔跳动作，师指导。

　　a.先让幼儿自由练习一遍。

　　师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

　　b.分角色练习。

　　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”

　　4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

　　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　　②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的.基本动作要领。

　　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

　　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”

　　５.放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。

　　师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”

　　活动反思：

　　小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

《聪明的小兔》教案12

　　设计意图

　　儿童最喜欢看动画片,看动画片是儿童最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多儿童在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。

　　活动目的

　　1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

　　2、理解聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求儿童运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、课件:动画“聪明的小兔”

　　2、字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

　　3、表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳

　　活动过程

　　1、开始部分

　　播放无声动画:聪明的小兔,引起儿童的注意力,并要求儿童看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。

　　(教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了儿童的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了儿童活动的积极性。)

　　2、基本部分

　　(1)仔细阅读每一个片段,帮助儿童理解故事情节

　　片段1

　　师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?

　　师:聪聪看起来心情怎么样?

　　幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……

　　(此处儿童始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发儿童多观察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“快乐”的词汇,这样处理更能体现儿童的自主性。)

　　片段2

　　师:突然,谁来了?

　　幼:狼

　　师:狼看起来样子怎么样?

　　幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……

　　师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体儿童一起来学习模仿狼凶恶的样子。

　　(此环节处理很好,儿童不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)

　　片段3-4

　　师:小兔子是怎么对付狼的.呢?如果你是小兔,你会怎么样做?

　　幼甲:拿棍子打它。

　　幼乙:拿砖头打它。

　　幼丙:用嘴咬它。

　　(儿童想出了很多办法,教师都给予了表扬和肯定。)

　　师:如果狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办?

　　(此处的提问很好,使儿童的思考难度进一步加深,调动儿童去思考更好的办法为对付狼。)

　　幼:叫人来帮忙

　　师:那你会叫谁来帮忙?

　　幼甲:爸爸妈妈

　　幼乙:好朋友

　　(此处还可扩展儿童的想象力,有困难找警察,小兔可以给森林警察打电话,请警察叔叔为帮忙等。)

　　片段5-6

　 （1）儿童学习小兔是怎样对付狼的,并模仿小兔的语言,学习理解词:急中生智,惊惶失措。

　　(2)儿童再次边看动画边讲述故事。要求儿童能够比较详细地讲述故事中的细节。

　　(从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述,提高了要求和难度,促使儿童用更丰富的语言去讲述故事,从而使语言的表达能力有一定的提升。)

　　(3)出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求儿童用这几个词汇去讲述故事。

　　(聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画,整个故事的关键词,教师将它们专门提炼出来并要求儿童用它们去讲故事,大大地加大了讲述故事的难度,这样使儿童不光理解了词汇,还能把学到的运用进去,促使儿童的语言发展更进一步地不断提高。)

　　3、结束部分

　　儿童表演故事,儿童自愿表演故事中的角色,边表演边复习讲述故事。

　　(儿童对表演故事这种形式兴趣非常浓厚,通过前面几个环节的学习,儿童对整个故事已经是熟之又熟,对表演是轻而易举的,而且又是头饰,又有场景,儿童非常喜欢。但表演故事不是主要目的,可只进行一遍就行了,尽管儿童兴趣很浓,教师可引导儿童:小朋友们都想来表演,下节课我们再来表演好吗?这样即不打击儿童的兴趣,又能自然地结束这次活动。)

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《聪明的小兔》教案13

　　活动目标：

　　1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。

　　2、通过讲故事做游戏，让幼儿知道：“遇到危险的时候，学会保护自己。”

　　3、懂得遵守游戏规则，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。懂得感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大灰狼和小兔子头饰。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、热身运动

　　导入：今天天气真好，老师带你们出来晒晒太阳，活动一下，你们高不高兴呀？跟老师一起做一下热身运动好不好？（请出我的腰扭一扭．．．．．．）

　　二、基本部分

　　1、分别出示大灰狼、小兔子头饰

　　过度：春天，天气暖和了，不仅小朋友们喜欢出来活动，就连小动物们也来凑热闹呢，你们看谁来了？

　　①（先出示大灰狼头饰）你们怕不怕大灰狼？（真勇敢呀！）如果大灰狼来了，你们怎么办？（可以躲起来）

　　②（再出示小兔子头饰）看，这又是谁来了？赶快打一声招呼吧！（小兔子，你好！）

　　2、讲故事

　　过度：这是一只聪明的小兔子，这只小兔子怎么聪明，你们想不想知道呀？（想）那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行？

　　有一天，兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳，小兔子一边晒太阳，一边唱儿歌，玩得非常的高兴，突然来了一只大灰狼，小兔子们特别聪明，赶紧找了一个地方躲起来，大灰狼找不着，只好灰溜溜走了，小朋友们说小兔子们聪明吗？你们想不想学小兔子们呀？那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好？

　　3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌

　　过度：有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌？

　　（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）

　　4、改儿歌并领读

　　过度：现在老师想把这首儿歌改编一下，想不想学？

　　（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳晒太阳，晒晒肚子，晒晒屁股，晒晒长长的耳朵。）

　　5、示范儿歌的新动作：兔跳动作

　　过度：我们不仅要记住儿歌，还要会做动作，今天先学一个新动作小兔跳的动作，你们要仔细看看，看我怎样做的。

　　6、教两遍儿歌的`动作

　　过度：看哪个小朋友最聪明，最先学会

　　7、提问

　　过度：我们既然记住儿歌，学会做动作，现在老师还想考考你们？

　　（1）、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里？（晒晒肚子，摸摸肚子，晒晒屁股，摸摸屁股，晒晒长长的耳朵。）

　　（2）、晒太阳时谁来了？（大灰狼）

　　（3）、能不能让大灰狼吃掉?（不能）有什么办法？（赶紧躲起来，要记住呀）

　　8、师（戴上大灰狼头饰）扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作

　　过度：现在老师先扮演大灰狼，你们扮演小兔子，读儿歌并做动作，大灰狼来了可以躲

　　起来，或者把手放在头上蹲下来，不要让大灰狼吃了，看哪一只小兔子最聪明，反应最快，比一比。

　　9、幼儿表演（分别戴上头饰）

　　过度：刚才有一只小兔子被我吃掉了，现在再请一男幼儿扮演大灰狼，然后找三个小朋友

　　表演小白兔，比一比，看谁最聪明，其余的小朋友在下面表演儿歌。

　　10、再请一名女幼儿表演

　　过度：这只大灰狼一只小兔子也没吃到，上当了，还有没有小朋友愿意上来表演的?请一

　　名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害？”

　　三、结束部分

　　这节课我们学习《聪明的小兔子的游戏》，个个小朋友表现很棒，当我们遇到坏人或危险的时候，要学会保护自己，这个游戏玩得开心吗？回家以后，和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好？

　　活动反思：

　　针对小班孩子很喜欢到户外活动，设计了一个游戏环节，本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣，然后要幼儿背儿歌，由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌，让幼儿一边背儿歌，一边练习跳的动作，不知不觉幼儿都会背儿歌了。师和幼儿分别扮演大灰狼，学大灰狼的叫声，让幼儿感到就像真的大灰狼来了，孩子们个个奔跑，知道遇到危险要学会保护自己，特别在扮演大灰狼时，孩子们跃跃欲试，感到不足的是：在活动中，幼儿扮演大灰狼时，跑得过快，让有的幼儿跌倒了，在场地设置方面也做得不够。

《聪明的小兔》教案14

　　活动目标：

　　1、知道故事名称、人物及情节。

　　2、懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。

　　3、学习词"聪明"" 凶恶""

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课件 头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)

　　活动过程：

　　一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?

　　故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!)

　　二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔

　　1、初步感知

　　A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

　　B、提问：

　　(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

　　(2)、突然，谁来了?

　　2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀!

　　3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

　　出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?

　　4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?

　　5、聪聪急中生智大声喊什么?

　　6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

　　出示词卡--聪明

　　7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?

　　三、游戏--拨萝卜

　　师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的`名称是--拨萝卜。

　　游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。

　　老师示范拨萝卜的动作。

　　现在我们来做游戏!

　　游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。

　　四、巩固故事内容

　　A、看课件。

　　B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。

　　(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

　　(2)、大灰狼来了。

　　(3)、大灰狼掀翻了凳子。

　　(4)、聪聪想办法。

　　(5)、大灰狼跑了。

　　(6)、聪聪高兴极了。

　　五、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!

　　活动反思：

　　这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。

　　但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候，因为之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白 为什么会吃小兔子，是我之前的引导没有做好，应该在上这节课之前先让小朋友们对 一些小动物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就是我觉得应该多准备一些头饰，最后让小朋友自己讲述的时候可以让孩子自己发挥想象表演，的方式来讲述故事可能会 ，让小朋友记忆更加深刻。或者让小朋友自己发挥想象，自己编一个结局。课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事，也达到了 我预期的目标，总的来说还是很成功的。上面遇到的一些问题我也会马上改进。

《聪明的小兔》教案15

　　活动目标：

　　1知道故事名称、人物及情节。

　　2懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。

　　3学习词"聪明"" 凶恶""

　　4愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　5初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　课件 头饰（小兔、萝卜） 动物（小兔、大灰狼）活动过程：

　　一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？

　　故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。（耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！）二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

　　B、提问：

　　（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？

　　（2）、突然，谁来了？

　　2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！

　　2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？

　　出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？

　　3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？

　　4、聪聪急中生智大声喊什么？

　　5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？

　　出示词卡--聪明6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？

　　四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。

　　老师示范拨萝卜的动作。

　　现在我们来做游戏！

　　游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。

　　五、巩固故事内容A、看课件。

　　B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。

　　（1）、小兔子唱歌来拨萝卜。

　　（2）、大灰狼来了。

　　（3）、大灰狼掀翻了凳子。

　　（4）、聪聪想办法。

　　（5）、大灰狼跑了。

　　（6）、聪聪高兴极了。

　　六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的`时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。