舞蹈教案范文锦集八篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的舞蹈教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
舞蹈教案 篇1
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强,艺术性较高,又直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。
一、通过舞蹈训练,促进幼儿骨骼发育,提高孩子们的身体素质。
幼儿由于其年龄特点,骨骼、肌肉及肌腱非常嫩,可塑性非常强,从幼儿时期开始训练舞蹈,可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。如:有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致小腿内侧弯曲或是“X形”腿形,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态;有的孩子体质虚弱,经常生病等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。多年的幼儿舞蹈教学实践证明,幼儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康发展,还有利于他们气质、风度、仪表等方面的健康发展。
二、通过舞蹈教学,开发孩子们的智力。
1、培养幼儿奋发向上的心理素质。
舞蹈课的训练是很艰苦的。而现在的孩子都是独生子女,很多孩子刚开始练功时,因为苦、因为累、因为疼而掉泪。我经常引导他们向周围的哥哥姐姐学习,讲述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹,让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。还告诉他们“苦尽甘来”的道理,只要努力拼搏,汗水、泪水都不会白流,总有一天会换来鲜花和掌声的。
很多孩子刚参加训练时,一到下叉、下腰就打怵,有的不愿意做,有的则不用心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范,让大家用掌声鼓励她。这一举动激发了每个孩子的好胜心,调动了孩子们的积极性,大家都非常卖力地练。幼儿园舞蹈队里的邵芳琦小朋友头一天要在老师的帮助下,才能艰难地下叉,那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力,当看到姜星彤小朋友已经自己能下了,不服输的她晚上回家在地板上练、在床上练,第二天一早,竟奇迹般地也咬着牙自己下去了,孩子们都情不自禁地给她鼓掌。当然,也有的孩子当了“逃兵”,被困难吓倒了。王宇宁小朋友自身素质非常好,但由于吃不了苦,就临阵脱逃,不管老师、家长如何做工作,就是不上了。其他的孩子纷纷议论,都不赞成她这种做法,而是互相鼓励,很自觉地刻苦训练。
舞蹈训练,锻炼了孩子的意志,增强了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的'每堂课,都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不经心,需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。队里的曲毅小朋友病了,偏要家长等她上完了课再带她到医院做检查;丛嘉琪每天带着药坚持来上课。宋彤欣小朋友,家住火车站附近,离幼儿园非常远,为了不迟到,经常是拽着妈妈坐出租车来。通过训练,孩子们忍受着苦,忍受着痛,培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性,从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。特别是当辛勤劳动获得荣誉的时候,孩子们笑得是那样甜、那样开心,又加强了孩子们的集体主义意识。
2、培养幼儿的注意力、记忆力及快速反应能力。
优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意,激发他们学习舞蹈的兴趣,从而发展了他们的有意注意,通过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。例如在教授舞蹈《劳动最光荣》时,富有童真、烂漫的歌声及生动活泼的舞蹈动作,吸引着孩子们的注意力,使他们产生强烈的渴望,都迫不及待地高度注意老师的举手投足、情感的流露。在他们的脑海中记忆着舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化,使之融入自身的舞蹈表演当中。而当他们立于舞台上,迎着强而刺眼的舞台灯光,面对台下众多企盼的目光时,没有良好的记忆力和快速反应能力,怎么能有台下热烈的掌声和成功的鲜花呢?由此可见,经常参加舞蹈训练演出的幼儿在接受新事物、反映新事物时的综合能力,远远高于同年龄智商水平相当的幼儿。
3、培养幼儿的理解力、想象力、创造力。
幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力,多变的情绪,甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣,都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采用科学的教育方法——赏识教育,充分调动幼儿的心理最活跃的因素,由被动学习变主动地探索、创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。在我编排舞蹈《糖球乐》的过程中,其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试、炫耀,突然,出现了一男孩,手持特大的糖球,众人羡慕不已。他会怎么做呢?我把问题留给了孩子们。孩子们充分展开了想象与创造的翅膀,随着音乐进行着夸张而诙谐地即兴表演着、讨论着,最后,大家达成一致,以男孩炫耀后并没有独自吃,而是让每个人都品尝一口,将情节推向高潮。其他孩子都向他学习,你让我一口,我尝你一口,以动作与感情的交流抒发内心情感,从而表达出团结友爱、互相谦让的主题思想。
三、舞蹈艺术的特有感染力,能够培养幼儿良好的思想道德品质。
我国著名的舞蹈家吴晓邦说:“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质,鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情活动为中心,通过潜移默化来塑造美的心灵,来辨别真、善、美和假、丑、恶,这也是德育的基本要求。
我们威海当年曾荣获“全国第一卫生城”的光荣称号,那一年,我编排了舞蹈《花满小城》。孩子们在成功地表演了节目的同时,又接受了爱家乡、美化家乡、增强环保意识的教育;在以美国为首的北约悍然对我驻南大使馆进行轰炸,举国上下义愤填膺之时,“中国人民不可欺,中华民族不可辱”的呐喊在幼儿园中响起。我创编了反映古代、近代与现代的中国娃娃发奋图强,从小立志“勤学苦练,兴我中华”的大型舞蹈使孩子们懂得了“只有国家强大,别人才不敢侵犯”的道理。象舞蹈《洗手绢》所表现的爱劳动、《公共汽车上》表现的尊老爱幼、《一分钱》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子们情感上的共鸣。幼儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育渗透到孩子们的日常生活,在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。
四、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美,提高审美能力。
幼儿舞蹈有诗意的构思,有美的艺术造型,有活泼可爱的儿童形象,有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合,展示多彩的思想感情,在身心自美的过程中给人以美,是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操,美化着孩子们的思想感情,让孩子们从中去感知美、表现美。
1、感知美
我国有着光辉灿烂的民族民间艺术,它们永不枯竭的“生命之泉”闪烁着绚丽缤纷的光彩,幼儿舞蹈在这如此丰厚资源的哺育下,正茁壮成长,期待着枝繁叶茂的明天。而今天,孩子们表演着具有我们浓郁民族特色的舞蹈,其意在于去感知美,为它添土浇水。如在排练《相聚在北京》时,力求表现以汉、藏、蒙古、朝鲜、维吾尔、高山族幼儿在祖国大家庭的怀抱里,团结友爱,共建我们伟大的祖国。在排练中,每个孩子都为其表演的角色着迷,但又为其所表演的角色中舞蹈语汇内涵的感知所困扰,但孩子们一遍又一遍不厌其烦地学着、练着,始终不肯放弃。终于,汗水没有白流,劲儿没有白使,演出的成功使孩子们真正感受到了舞蹈的美,感受到了“付出”的美。
2、表现美
表现美是美育的核心。我们应当引导孩子们认识美、理解美、感知美,同时更要去表现美,使之升华为自身的素质,用自己的心灵、自己的肢体语言去表现美。例如我在编排舞蹈《世界真美好》时,通过舞蹈语言、服饰语言、道具语言描绘着花儿、动物及孩子们和平共处、人类与自然界和谐统一的局面。在排练时,我深入浅出地引导他们,让孩子们尽快地进入到各自的角色当中。让他们体验到花儿的娇美、动物们或优美、机灵或笨拙、憨厚等各自不同的肢体动作表现、小朋友们的健康、活泼与快乐。孩子们的思绪、情感被牵动到舞蹈语汇、舞蹈情节之中,最终达到表现美的目的。
总之,幼儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业,它的广泛传播,不仅对幼儿的教育事业,而且对舞蹈事业的未来,都将起着难以估价的积极作用。同时,它也是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要途径。在跨世纪的今天,我们应感到责任的重大,如何将艺术教育与素质教育提高到一个新的高度,需要我们不断地探索和努力,钻研自己的业务,树立良好的职业道德形象,为达到提高素质教育的目的,使充满希望的幼儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿,为培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘,永远探索
舞蹈教案 篇2
活动目标:
1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程:
一、游戏“小手变变变” 引起兴趣
1.老师:小朋友,我的.小手会变魔术哦,看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)
2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)
二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
教师小结:你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师:原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐,熟悉音乐旋律
教师:今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。
提问:你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼:这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。
问:小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结:原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感
1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2. 小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?
活动反思:
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。
舞蹈教案 篇3
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动计划 |
教学目标 | 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动计划 | ||
教学重点 | 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动计划 | ||
教 学 过 程 | 一、学习章程 二、选举舞蹈社团新一届机构 三、制定活动计划 四、宣布社团纪律 五、宣布训练时间 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 3--4周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 介绍舞种,观看舞种视频。 |
教学目标 | 通过对视频播放让学生感受到舞蹈的美,让学生对舞蹈产生兴趣并乐于舞蹈。 | ||
教学重点 | 对视频中舞蹈种类的介绍。 | ||
教学难点 | 对舞蹈舞种的正确认识。 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 1、师:欢迎大家参加舞蹈社团,今天老师给大家带来一些舞蹈作品,让我们先来看一看。 二、感受与鉴赏 1、观看芭蕾舞舞蹈作品 2、观看中国舞舞蹈(民间舞蹈)作品 3、观看现代舞作品 三、新课学习 1、同学们,你们喜欢哪个舞蹈种类啊 2、把你喜欢的舞蹈动作做一做 3、在接下来社团活动中,我们就来学习这些舞蹈。 四、延伸与拓展 1、现在舞蹈的种类,同学们已经简单的了解了,你们能把你们喜欢舞种的动作做一做吗? 2、学生进行交流。 五、课堂小结 同学们,下一节课我们就要进行正规的舞蹈训练了,希望同学们认真学习。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 5-7 周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 学习新疆舞蹈的基本动作。 |
教学目标 | 通过对新疆舞的介绍,让学生感受新疆舞蹈的节奏特点。 | ||
教学重点 | 对新疆舞蹈的介绍 | ||
教学难点 | 体会并表演新疆舞蹈的民族特点。 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 导入:同学们,你们喜欢新疆舞蹈吗?下面就让我们走进新疆舞,去学习一下新疆舞蹈的节奏特点。 二、感受与鉴赏 1、介绍新疆舞蹈的特点 2、聆听音乐感受新疆音乐的特点 3、教师跳一小段新疆舞蹈让学生进行欣赏 三、新课学习 1、手位学习 2、腿步学习 3、手脚配合 4、舞蹈中呼吸的训练 四、延伸与拓展 你们能把刚刚学过的舞蹈动作,有表情的表演一遍吗? 五、课堂小结 ?? 很高兴,同学们学习的都非常认真,回家后一定要坚持练习,今天的课就到这里我们下节课见。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 8-9 周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 藏舞《吉祥谣》 |
教学目标 | 通过对藏舞的介绍,让学生感受藏族舞蹈的节奏特点。 | ||
教学重点 | 对藏族舞蹈的介绍 | ||
教学难点 | 体会并表演藏族舞蹈的节奏特点。 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 导入:同学们,你们喜欢藏族舞蹈吗?下面就让我们走进藏族,去学习一下藏族舞蹈的节奏特点。 二、感受与鉴赏 1、介绍藏族及藏族舞蹈的特点 2、聆听音乐感受藏族音乐的特点 3、教师跳一小段藏族舞蹈让学生进行欣赏 三、新课学习 1、手位学习 2、腿步学习 3、手脚配合 4、舞蹈中呼吸的训练 四、延伸与拓展 你们能把刚刚学过的舞蹈动作,有表情的表演一遍吗? 五、课堂小结 ?? 很高兴,同学们学习的都非常认真,回家后一定要坚持练习,今天的课就到这里我们下节课见。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 10-12周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 练习竹竿舞舞蹈《跳起来》 |
教学目标 | 通过对竹竿舞的介绍,让学生感受竹竿舞舞蹈的节奏特点。 | ||
教学重点 | 对竹竿舞舞蹈的介绍 | ||
教学难点 | 体会并表演竹竿舞舞蹈的节奏特点。 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 1、欣赏傣族竹竿舞视频。 二、感受与鉴赏 1、教师示范 2、生随音乐学习竹竿舞舞蹈动作。 3、教师示范舞蹈动作让学生观看 三、新课学习 1、手位学习 2、腿步学习 3、手脚配合 4、舞蹈中呼吸的训练 四、延伸与拓展 你们能把今天学习的舞蹈动作一起表演试试吗? 五、课堂小结 ?? 同学们表演的可真好,希望同学回家后能通过网络学习更多的竹竿舞舞蹈动作,运用到我们的音乐中,跳出更好的舞蹈,老师期待你们下一节课的表演。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 13-14周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 进行简单的舞蹈训练 |
教学目标 | 通过对已学、已会的藏舞动作进行训练 | ||
教学重点 | 听音乐对创编舞蹈。 | ||
教学难点 | 根据音乐节奏进行舞蹈训练 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 1、同学们通过这几周的学习,今天我们来训练一个小舞蹈吧! 二、感受与鉴赏 1、把我们之前学过的.动作复习一遍 2、听听这段音乐,思考舞蹈动作,想想每段音乐适合哪个动作?要用几拍。 三、新课学习 1、教师示范编创前四八拍舞蹈。 2、学生讨论 3、个别生进行尝试 4、全体学生共同参与编创 四、延伸与拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、课后小结 同学们真为你们高兴,第一次你们就做的这么棒,下节课我们继续进行后面音乐的舞蹈创编,期待你们更出色的表现。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 ?15-16周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 训练民族舞《欢乐颂》 |
教学目标 | 通过对已学、已会的民族舞动作进行编创。 | ||
教学重点 | 听音乐对创编舞蹈。 | ||
教学难点 | 根据音乐节奏进行舞蹈创编 | ||
教 学 过 程 | 一、设置情景导入新课 1、同学们通过这几周的学习,今天我们来编排一个小舞蹈吧! 二、感受与鉴赏 1、把我们之前学过的动作复习一遍 2、听听这段音乐,思考舞蹈动作,想想每段音乐适合哪个动作?要用几拍。 三、新课学习 1、教师示范编创前四八拍舞蹈。 2、学生讨论 3、个别生进行尝试 4、全体学生共同参与编创 四、延伸与拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、课后小结 同学们真为你们高兴,你们的第、又一部舞蹈作品已经出炉,希望你们保持住这种热情,编排出更多的舞蹈作品。 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 17周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 学生进行训练。 |
教学目标 | 让学生认真训练舞蹈队 | ||
教学重点 | 对不同民族舞蹈特色的表现 | ||
教学难点 | 舞蹈的整体性,表演者的表情节奏感培养 | ||
教 学 过 程 | 1、我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了,同学们应该好好训练。 2、现在分组进行训练表演一遍。 3、表演的时候注意你们的表情。 4、展示作品 | ||
偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 18周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 学生进行训练。 |
教学目标 | 让学生认真训练舞蹈队 | ||
教学重点 | 对不同民族舞蹈特色的表现 | ||
教学难点 | 舞蹈的整体性,表演者的表情节奏感培养 | ||
教 学 过 程 | 1、下周我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了,同学们应该好好训练。 2、现在分组进行再训练表演一遍。 3、表演的时候注意你们的表情。 4、展示作品 | ||
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 19周
社团名称 | 舞蹈社团 | 教学内容 | 学生进行展示。 |
教学目标 | 让学生参加舞蹈队,参与到集体生活中来 | ||
教学重点 | 对不同民族舞蹈特色的表现 | ||
教学难点 | 舞蹈的整体性,表演者的表情节奏感培养 | ||
教 学 过 程 | 1、我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了,同学们高兴吗? 2、现在分组进行训练表演一遍。 3、表演的时候注意你们的表情。 4、展示作品 | ||
舞蹈教案 篇4
【活动目标】 1、能专心欣赏舞蹈,感受孔雀舞的音乐美与姿态美,初步理解舞蹈所表现的内容与情节。 2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作,激发对傣族舞蹈的兴趣。 3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助别人的乐趣。
【活动准备】 1、经验准备:通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈,幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。 2、材料准备:《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。 3、环境创设:创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。
【活动过程】
1、以“参加森林选美大赛”导入活动,师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2、欣赏孔雀舞,借助多媒体的动作造型,引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。 (1)欣赏孔雀舞。 教师随乐示范几个孔雀舞的.简单动作,引导幼儿欣赏并思考:孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么? (2)造型对照与模仿: 通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型,引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系,并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》,引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
①欣赏第一段舞蹈,感受小孔雀参加选美前的美丽。
②欣赏第二段舞蹈,感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。
③欣赏第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美丽。欣赏第四段舞蹈,尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助他人的快乐。
④师幼共同表演欢庆舞。
舞蹈教案 篇5
准备
经验准备:幼儿看过动画片《一休哥》
物质准备:音乐,小贴花
目标
通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性!
培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的'欲望。
过程
1.引发幼儿的兴趣
教师提问:小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗?
2.教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
3.分步教幼儿学动作
①两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈。然后,反向做同样的动作。反复练习。
②两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作。两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作。两手击掌,左手向前,再做同样的动作。
4. 用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣。
5.指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作。
6.整理小队伍,结束活动。
舞蹈教案 篇6
活动目标
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。
活动准备
律动音乐:《围个小圈圈》伴奏
活动过程
一、律动进场:动动动
指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!
教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!
二、玩玩乐乐:小手捉迷藏
指导重点:在玩玩乐乐的.游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!
教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。
三、音乐游戏:小手拍拍
指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看
它会找谁做朋友呢?(眼睛)
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则,仿编动作。
教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可
以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!
四、跟随律动音乐自然退场。
幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。
舞蹈教案 篇7
《会跳舞的跳跳糖》
【活动目标】
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】
一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。
师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。
师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的.名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。
师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)
师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。
2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)
四、听音乐,结束活动。
师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)
舞蹈教案 篇8
活动目标:
1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。
2、继续感受3/4拍音乐的特点。
3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。
活动重点:
巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。
活动难点:
动作合拍、优美。
活动准备:
熟悉过乐曲,学习过“三步”动作
活动过程:
1、引导幼儿对舞蹈的兴趣,拍出3/4拍音乐的强拍,用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。(指向目标1、2)
“请小朋友告诉老师,上次我们听过的一首音乐叫什么名字?是几拍子的?”“请小朋友跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段?什么地方是一样的,可以用一样的动作表示,不一样的'那段音乐,要换一个动作。”
2、结合幼儿对水仙花的认识,教师完整示范,让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。(指向目标1、3)
“冬天,水仙花开了,绿绿的叶子一片一片地越长越高,多好看啊。”(边说边做动作第一段)“小朋友看见了,围着一盆盆水仙花,看呀、闻呀,好香啊!看得可高兴啦。”(边说边表演第二段)“水仙花吸着水,还在长呀开花呀,让小朋友好久好久都闻着花香。”(动作第一段)
3、复习“三步”舞步,并变换舞步的方向,以及对形练习,从大圆到小圆,从小圆到大圆并学习手的动作。(指向目标1、2、3)
“小朋友都来做水仙花;叶子长出来了、长得多美啊……小朋友都来闻花、看花;都来看看这盆花吧!闻一闻好香啊……”(结合队形要求,练习第二段)
“水仙花越长越茂盛,多可爱的水仙花。”(动作同第一段)
活动结束:
小朋友一起回教室。
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