【必备】中班教案集锦六篇
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步掌握侧面钻的动作要领。
2、练习钻过较长的障碍物,发展钻的能力。
3、在游戏中培养勇于向困难挑战的.。
活动准备:
系有绳子的椅子作为铁丝
活动过程:
一、准备活动。
1、队形队列训练:请幼儿按做操队形站好,前后左右空一个圆圈。
向前看齐、原地踏步、立定、向左转、向右转。
2、准备活动:球操
上肢运动、腰部活动、下肢运动、跳跃运动。
二、基本部分。
1、介绍场地,引起幼儿兴趣
小朋友,今天我们要来做小侦察兵去执行任务。你们看,那里就是敌人的铁丝。
2、引导幼儿探索钻的动作
小朋友,我们要怎样才能钻过那道铁丝,然后又不碰到它,才不会让敌人发现呢。
3、请幼儿尝试自己的方法,自由练习。
现在,请小朋友去试一试,我们来看一看谁的方法最好。
4、集中探讨
提问:你们刚才是怎么通过的?
引导幼儿看看个别做得好的幼儿的方法。
5、教师讲解动作要领:侧身弯腰-一只腿跨过-钻-另一只脚跨过。
6、带领幼儿和老师一起练习动作。
7、幼儿用侧面钻的方法过铁丝,并引导幼儿探索钻高低不同的铁丝的动作要领:敌人又安装了第二道铁丝,你们这次钻的时候,看看两道铁丝有什么不同的地方。怎样才能不被矮的铁丝碰到呢?(腰弯得更低,头低得更下。
8、游戏:冲破封锁线
玩法:幼儿扮演小侦察员,分为三小队,从起跑线后出发,侧身钻过三重封锁线,拿到敌人情报后迅速返回。哪个小队最先完成任务为胜。
三、结束活动。
1、幼儿游戏情况。
2、带领幼儿做放松运动。
3、组织幼儿站好队伍。
中班教案 篇2
活动目标:
1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到9添上1是10,并能用语言加以描述,理解10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数字的兴趣。
活动准备:
教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——10。
学具:雪花片
活动过程:
一、复习9以内的形成。
1、拍手游戏。
2、看数字做动作。(教师出示数字5——9,幼儿根据数字做相应数量的
动作)
3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)
二、学习10的形成。
1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)
2、有的梨被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。
3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的`呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)
三、幼儿操作,进一步巩固10的形成。
1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。
2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。
四、收拾用具后结束本次活动。
中班教案 篇3
活动目的:
1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
1、知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。
2、物质准备:飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等
活动过程:
1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。
① 教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。”
② 教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论,举手回答)
③ 教师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流,教师提问)
④ 教师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
2、讲解示范。
教师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)
教师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对?
然后老师讲解一遍
教师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?
教师:老师这里有个拼好的.飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。
3、提出要求
教师:呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料,拼插飞机,但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。
③拼出的飞机要牢固。结实。
④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。
4、幼儿建构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才帮助。
重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。
5、 结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
教师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
中班教案 篇4
各位评委老师好!我是x号,我模拟上课的内容是:中班语言:咪咪。
活动目标:
1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意客服困难,做一个勇敢的孩子。
现在开始我的模拟上课:
一、引题,激起幼儿兴趣
1、出示猫图片:
1、师:今天老师带来了一只小猫,名字叫咪咪,你认为咪咪是一只怎样的小猫呢?
幼儿:咪咪是一只可爱的小猫。
幼儿:咪咪是一只调皮的小猫。
幼儿:咪咪是一只懒惰的小猫。
2、师:故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢?请你们仔细听故事的前两段。
(教师讲述故事前两段,幼儿倾听。)
3、师:故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢?
幼儿:胆子很小。不敢出门,要妈妈陪。
二、欣赏故事重点段,体会咪咪不再胆小了
1、(1)、师:一天晚上,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事,小伙伴们冲进来,大声对咪咪说:山那边正在开联欢会,我们都去。说完,小伙伴们就走了。那你们认为小猫咪咪会去吗?
幼儿:会去,小猫咪咪让妈妈陪她去。
幼儿:小猫咪咪不去。
(2)、师:如果你是小猫咪咪,你很想去参加联欢会,可又不敢出门,你又会怎么做呢?
幼儿:让其它小伙伴一起去。
(3)、师:故事里的小猫咪咪会怎么做呢?猫妈妈又是怎么跟小猫咪咪说的呢?请小朋友边看图片,边听故事。
2、(1)师:猫哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了,妈妈是怎样鼓励咪咪自己去的呢?
幼儿:你自己去吧,咪咪。
幼儿:别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。
(2)咪咪在路上遇到了什么?他的心里是怎样想的呢?
师:看,这是什么?萤火虫,从哪里看出是萤火虫?(尾巴亮闪闪的,就像伙伴的.眼睛。)
师:被萤火虫的亮光吓了一跳,一定是伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。
师:看看树上,小猫又是怎样想的?谁来告诉我,
师总:对,是露珠,看见树叶上露珠映出的月亮光,一定是伙伴躲在树上。
(3)师:走着走着,为什么咪咪会觉得一个人出门没什么可怕的?
幼儿:伙伴们到处都有。
(4)回家的路上,咪咪为什么觉得自己已经是个勇敢的小猫了?
幼儿:因为它敢在黑夜里走路了。
师:胆小的小猫咪咪最后成了勇敢的小猫咪咪。
三、完整欣赏,拓展,延伸主题。
现在请你们再来完整的听听整个故事。
幼儿完整欣赏故事。
1、师:小猫咪咪终于成了勇敢的小猫咪咪,请你们告诉我,你们希望自己也像笑猫咪咪那样成为勇敢的孩子吗?怎么样做才能成为勇敢的孩子呢?
幼儿:晚上我能一个人睡觉,师:真是勇敢的孩子。
幼儿:爸爸妈妈有事情,我能一个人在家里玩,师:不错
幼儿:一个人走斑马线,
幼儿:一个人过马路。
幼儿:不小心摔倒,会自己爬起来。
2、师总结:我知道我们小朋友都能成为勇敢的孩子,为自己是勇敢的孩子拍拍手。好小朋友起立。我设计的中班语言:咪咪,就是这样进行教学的,请各位评委老师多提宝贵意见,谢谢!
故 事:
咪 咪
咪咪是只胆子很小的猫,她的伙伴们都开始学捉老鼠了,她还不敢自己出门呢。
“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。
“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。
猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。
晚上,风儿轻轻地吹着,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。
“咪咪,快,快!”伙伴们冲进来,大声喊道:“山那边正开联欢会呢,我们都去。”说完,小伙伴们就走了。
咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴们都走远了。
“你自己去吧,咪咪。”妈妈亲切地说,“别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。”
咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了,她终于自己出门了。
“呀,那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”
咪咪不怕了,又向前走。她不停地向四周望去,希望再碰到伙伴们。
“嘻,那儿有闪闪的亮光,一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实,那是树叶上的露珠映出的月亮光。
咪咪想,我的伙伴们到处都有,一个人出门没什么可怕的。她走呀走,到了山那边。可那儿冷冷清请的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一点都不害怕了,她知道自己已经是勇敢的小猫了。
回到家,咦,家里挤满了小伙伴。“哈,联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给她,祝贺她变成一只勇敢的小猫。
中班教案 篇5
教学活动目标:
1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。
2、供15名幼儿的操作材料(人手一张画有小熊一家的底板,人手一个小篮子里面装有六个苹果)。
活动重点:
乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动难点:
感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系,尝试进行配对。
活动过程:
一、出示图片“小熊的一家”观察其特征,引发幼儿兴趣。
师:“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物?“今天老师这上面也有小动物,看看是谁?(出示小熊的一家)家里都有谁呀?哪个是爸爸?哪个是宝宝?哪个是妈妈?从什么地方看出来的,并说说你的理由。”
小结:爸爸长的高,宝宝长的矮,妈妈长的不高也不矮。
二、通过小熊的一家,了解熊爱吃的食物。
师:“三只熊在干什么呢?它们要吃早餐了,你们今天吃过早餐了吗?猜猜看,三只熊最喜欢吃什么呢?幼儿自由回答。师:“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么?出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。
三、为熊的一家分配食物,感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。
1、比较相同物体,区分大小。
师:“早餐要开始了,吃早餐前当然要先用到餐具,哪一个给熊爸爸的?什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的?什么颜色的?哪一个是熊妈妈的?什么颜色的'?"出示图片,说说你的理由。
“爸爸个子很高,胃口很大,吃的也多,所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗?宝宝很小,胃口很小,吃的也少,所以宝宝用最小的盘子,你们同意吗?妈妈胃口不大也不小,所以用不大不小的盘子,你们同意吗?”
师:“三只不同大小的碗,最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”
2、比较相同食物,区分高矮。
师:“要吃早餐了,看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样?你觉得哪个是给爸爸的?为什么?(中间的瓶子最高,里面装的蜂蜜越多,所以应该给爸爸。)哪个给妈妈?哪个给宝宝?刚才的蜂蜜有高、有矮,可下面这个事物它们都长的一样高哦。
3、比较相同食物,区分粗细。
师:“要吃第二样东西了,玉米(出示图片)(刚才的东西有高有矮,现在他们一样高哦,谁会分一分?)哪个给爸爸?哪个给妈妈?哪个给宝宝?理由。幼儿讲述玉米的粗细,请幼儿做出粗细的动作。
小结:三根一样长的玉米,粗细不一样,粗的那一根多一点,细的那一根少一点。
正确的数数方法,引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。
1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师:“有什么办法可以数清楚?你数的第一个苹果在哪里?”
2、师:“6个苹果三只熊来分,你会怎么分呢?理由是什么?”
3、师:“熊的一家要这样分苹果,熊爸爸要多吃点,熊宝宝要少吃点,熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。
4、幼儿操作,教师提醒。
师:“老师给每个小朋友熊的一家,还准备了一个小篮子,小篮子里面有6个苹果,请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。
5、教师评价。
五、活动延伸。
出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子(盒子上写上数字2、4、6)。师:“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃?哪个给宝宝吃?让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现,除了事物数量的多少外还事物大小有关。
中班教案 篇6
活动目标:
1、体验观察毛豆的兴趣,产生对生活中常见蔬菜观察的兴趣。
2、学会由外及内的观察事物,并用完整的话语表述自己的观察结果。
3、能运用多种感官观察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。
活动准备:
毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。
活动过程:
导入:直接呈现毛豆,引发幼儿的兴趣
1、幼儿分组自主观察毛豆的外部特征。
(1)4人一组观察一筐毛豆,教师适当指导幼儿的观察
(2)引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去观察毛豆
2、交流观察结果。
(1)让幼儿表达自己的观察结果
师:你看到的毛豆是什么样子的?你们发现了什么?让幼儿分别回答
(2)引导幼儿说出自己的多种感觉。
师:毛豆摸起来是什么样?刚才有小朋友摇了摇毛豆你发现了什么?
3、观察毛豆的内部特征。
师:毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的'?找一个小朋友上来拨毛豆
4、认识毛豆的生长过程。
(1)呈现毛豆植株,观察毛豆的果实
师:毛豆长在什么地方?
(2)了解毛豆的生长过程
5、让大胆预测并验证自己的观察结果。
师:在小眼睛的下面我们给毛豆照个相,猜一猜这个毛豆有几个豆宝宝?这是一个能干的小手,我们用它把毛豆数开来看看到底有几个豆宝宝。
活动延伸:
小朋友还想知道更多毛豆成长的故事么?回去和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起探讨吧。
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