中班语言听歌谣对歌谣拍手歌教案

中班语言听歌谣对歌谣拍手歌教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班语言听歌谣对歌谣拍手歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中乐趣。

　　2、丰富知识，发展思维和想象。

　　3、会用一问一答的形式朗诵歌谣，并能发准屏ping两liang身shen刺ci等字音。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、动物卡片：小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。

　　2、学具：彩笔、幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　出示动物卡片请幼儿观察，说说它们的特点和喜好。

　　师：“今天老师请来了几位小动物，我们一起看看都是谁？”（教师依次出示卡片，幼儿回答。）

　　师：“你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢？”（幼儿自由回答。）

　　二、基本部分：

　　1、填空游戏：

　　师：“小朋友知道这些动物的特点和喜好，现在老师提问，请你们猜猜老师说的是什么动物？”

　　师：“我拍一，谁对一，哪个最爱把脸洗？”（幼儿依据动物卡片，说出小猫最爱把脸洗。）教师用同样的方法请幼儿说出其余的七幅图片。

　　2、教师完整朗诵拍手歌，感知一问一答的表现形式。

　　3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。

　　（1）老师问，幼儿答。

　　（2）幼儿分组，一组问，一组答。

　　（3）请两个两个小朋友结合，一边拍手，一边说歌谣。

　　4、发放彩笔，请幼儿将画册中，没有对出的动物相应的画在方框中。

　　师：“我们学会了拍手歌，现在请打开画册18页，我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。”（幼儿作画，教师指导。）

　　三、结束部分：

　　鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。

　　四、延伸活动：

　　请幼儿尝试回答的内容自己试编，并念给成人听。

　　活动反思：

　　活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣，并根据小动物的特性，编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音，还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。

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