中班语言教案光说不做的狐狸

时间:2022-06-09 10:50:26 教案 我要投稿
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中班语言教案光说不做的狐狸

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的中班语言教案光说不做的狐狸,希望能够帮助到大家。

中班语言教案光说不做的狐狸

中班语言教案光说不做的狐狸1

  活动目标:

  1、能根据画面内容,推测合理的故事情节。

  2、能大胆表述,发挥想象力。

  3、养成安静倾听的良好习惯。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、知识准备:

  2、物质准备:

  (1)教具:课件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。

  (2)学具:幼儿故事游戏图、故事卡片、动物头饰等。

  活动过程:

  一、导入活动教师以故事情景开头,引出狐狸先生,激发幼儿的游戏兴趣。

  (老师带上狐狸面具,穿上西装,戴上帽子,拿着雨伞高高兴兴的出场,配上音乐《美国误会漫步》)。

  以闯关游戏激发幼儿探索兴趣。(今天我要去参加森林舞会,在路上会遇到三个难关,如果你们能帮助我连闯三关,就会获得森林舞会头饰一个,和我一起参加舞会!)

  二、闯第一关:引导幼儿推测第一组图片空白处的内容

  1、提问:到底狐狸先生发生了什么意外的事情呢?想知道吗?那让我们一起来看看,狐狸先生到底发生了什么意外……

  2、使用课件播放图片1。

  提问:狐狸先生在什么地方?它的帽子在怎么了?它是怎样的表情?为什么会有那样的表情?

  幼儿回应:非常仔细地观察课件,能用语言和动作表现狐狸先生着急的表情。对狐狸为什么会有着急的表情充满了好奇,并能大胆猜想。

  1、播放课件中风的声音。

  幼儿闭上眼睛倾听风的声音,想像狐狸先生的帽子可能会被风吹到哪里?

  幼儿回应:风声使他们有了一种身临其境的感觉,因此能大胆想象,并急切的想要说出自己的猜想。

  2、播放课件中图片2。

  提问:狐狸先生的帽子被风吹到了哪里?它的喊什么?它的表情怎样?为什么会有那样的表情?

  幼儿回应:带着自己的猜想,情不自禁地仔细观察图片,并验证自己的猜想。他们因为自己的成功推理而欢喜。

  3、播放课件中图片4。

  提问:看看后来又发生了什么事情?狐狸先生怎么了?

  讨论:它为什么会到河里?(不请幼儿回答,为下一个环节的回答埋下伏笔)

  4、出示第一组图片中编号为1、2、4的图片。

  师:(以小熊拍了照片的情节引出)小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片,并按事情的先后把顺序排了出来。我们一起来看照片。咦!这个粗心的小熊呀,中间怎么漏掉了一张呢?

  幼儿猜想:这张漏掉的照片上可能发生了什么事情呢?为什么?

  幼儿从"?"图片中选择图片,并说出理由。

  幼儿回应:有了前面的铺垫,他们都能正确的选择"?"处的卡片。

  播放课件,揭晓"?"处答案,验证幼儿的猜想结果。

  宣布闯关成功,播放课件中第一张胜利笑脸娃娃。

  三、闯第二关、第三关:幼儿自己尝试推测第二组、第三组图片空白处的内容

  1、提问:狐狸先生自己把帽子从河里捡起来了吗?接下来又有谁出现了?发生了什么事情呢?

  幼儿回应:开放性的提问,为幼儿思考、想像留足了空间。幼儿与同伴主动交流,大胆表达自己的想法。(让我们一起来揭开第二关的题目)。

  2、幼儿操作学具,观察讲述,尝试理解画面内容,教师巡回指导。

  教师提出观察要求:仔细地按从左到右的顺序一幅图一幅图的看。两只青蛙看见了什么?它们的表情、动作是怎么样的?猜想一下它们可能会想些、说些、做些什么?

  幼儿回应:能按照观察要点进行观察、讲述,并在观察和并讲述中理解画面的.内容。

  3、幼儿为第二组图片中的"?"处选择恰当的图片。请个别幼儿到前面说一说自己的选择,说出理由,其他幼儿验证自己的结果。

  4、教师宣布第二关闯关成功,播放第二个胜利笑脸娃娃。

  5、第三关!观察第三组图片并请幼儿观察、操作。

  请个别幼儿到前面说一说自己的选择理由,其他幼儿验证自己的结果。宣布第三关闯关成功!播放胜利笑脸娃娃!

  四、结束活动。飞出魔法棒,请幼儿闭眼,施法为幼儿准备动物头饰。请幼儿戴上小动物头饰,和狐狸先生一起去参加森林舞会!

  活动反思

  本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中,还存在着一些不足,如:在让孩子模仿难过的表情时,我对孩子说了句真棒,其实我的原意是指:这个孩子模仿的真棒,但是没有说完整,造成了歧义;另外,在本次的活动过程中,我发现我们班孩子的语言能力发展还可以,但是想象力却欠缺一点,因此下阶段,我将着重加强孩子创造力的培养。

中班语言教案光说不做的狐狸2

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲话,并有礼貌讲话的意识。

  2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话,发展他们的想象力。

  3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、与故事相关的'图画、头饰、道具等。

  2、本班幼儿排好的情景表演。

  3、布置好的情景场地。

  活动过程:

  1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

  2、幼儿欣赏故事,熟悉理解故事。

  (1)幼儿欣赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。

  (引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

  (2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。

  (3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

  3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。

  指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩呀?

  4、玩游戏"小动物种菜"。

  (1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

  (2)交代游戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

  5、活动结束,收拾场地。

  活动反思:

  幼儿本身都是很爱听故事的,更主要是加上一些情景表演,就更能吸引幼儿的兴趣,让他们设身处地的参与到故事表演中,就能让幼儿更好的理解故事内容,留下深刻印象。一些有意义的游戏是幼儿最喜欢的活动,再把要传递给幼儿的知识设计到游戏中,让幼儿在快乐的心情和氛围中学到一些知识。

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