比尾巴优质课教案

时间:2022-06-10 11:21:45 教案 我要投稿

比尾巴优质课教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的比尾巴优质课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

比尾巴优质课教案

比尾巴优质课教案1

  活动目标:

  1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

  2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。

  3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上,初步练习创编诗歌。

  活动准备:

  1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。

  2、录音机、磁带、课件、尾巴。

  活动分析:

  春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下,动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。

  “怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌,我设计了此活动。活动的重点是引导幼儿根据所了解的`动物尾巴的有关知识,练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式,与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式,用适当的语言进行创编,采用模仿编和描述性提问相结合的方法,带幼儿由模仿编到创新编,同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展,以游戏“揪尾巴”作为结束。

  活动过程:

  1、导入:

  听音乐,做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。

  2、展开:

  练习创编诗歌。

  (1)创编诗歌第一句。

  A、提问:下雨了。

  B、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时。

  C、小松树的尾巴像什么?

  D、师小结诗歌第一句:小松鼠的尾巴真能干。

  E、下雨那它来当伞。

  F、全体、个别幼儿跟诵。

  (2)创编诗歌第二句。

  A、听音乐。

  B、提问:谁来了?

  C、启发幼儿讨论:小鸟尾巴的作用。

  D、引导幼儿根据第一句创编诗歌。

  E、全体幼儿练习。

  (3)创编诗歌第三句。

  A、教师模仿猴子的动作,请幼儿猜。

  B、提问:小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么?

  C、引导幼儿创编诗歌,幼儿互学。

  (4)请幼儿将诗歌的前三句连诵,激发幼儿再次创编的兴趣。

  (5)启发幼儿继续创编诗歌(大象、啄木鸟)。

  A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用?

  B、分组讨论。

  C、创编大象、啄木鸟的诗歌。

  D、师巡回。

  E、请幼儿说出创编结果。

  F、幼儿互学。

  (6)幼儿集体练习朗诵诗歌,教师给与适当提示。

  (7)为诗歌取名字。

  3、结束

  延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。

比尾巴优质课教案2

  活动目标:

  1.引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征,理解儿歌的内容,感受儿歌的结构。

  2.培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

  活动准备:

  1.多媒体课件。

  2.小动物卡片若干。

  活动过程:

  一、活动开始。

  (一)找尾巴

  师:有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人,它们想请小朋友帮帮它们。看,是谁需要帮忙呀?(课件逐一出示:猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀,幼儿说出它们的名字)

  师:你知道他们需要我们帮什么忙吗?幼儿回答

  二、基本部分。

  (一)那我们就来帮它们找尾巴吧!(课件:教师点击尾巴)你知道它们是谁的尾巴吗?幼儿小组讨论

  (二)个别幼儿找尾巴,并说说是谁的尾巴。(课件:装上尾巴)

  (三)互相讲述小动物尾巴的特点

  (四)幼儿交流

  1.小猴的尾巴长的什么样?(细细的,长长的。)

  2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?

  (小兔尾巴短短的,小松鼠的尾巴大,像把伞;鸭子的`尾巴扁,公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)

  教师小结,帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。

  师:小朋友真棒,一下子就帮小动物找到了尾巴,刚才小动物跟杨老师说:谢谢小朋友!

  (五)学儿歌。

  1.师:现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面杨老师来考考你们。

  师:谁的尾巴长?幼:猴子的尾巴长。

  师:谁的尾巴短?幼:兔子的尾巴短。

  师:谁的尾巴象把伞?幼:松鼠的尾巴象把伞。

  师:谁的尾巴扁?幼:鸭子的尾巴扁。

  师:谁的尾巴弯?幼:公鸡的尾巴弯。

  师:谁的尾巴像把扇?幼:孔雀的尾巴像把扇?

  2.师:小朋友真聪明,一下子就记住了,刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼:能)

  3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。

  4.师:这么好听的儿歌还缺什么?(幼:名字)

  我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)——《谁的尾巴》。

  5.师:小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。

  6.以问答方式朗诵儿歌。

  7.和幼儿一起分析儿歌结构。

  (六)听尾巴歌

  1.刚才小朋友们说得真好,现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌,下面我们一起来听听。

  2.老师唱,小朋友答。

  (七)创编儿歌。

  1.师:小朋友们念的很好,而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听,也想请小朋友帮它们编儿歌,愿意吗?

  2.师:这是谁?(图片:小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编?

  3.师:看,桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢,我们快点开始吧!

  幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。

  4.幼儿交流

  三、结束部分。

  请幼儿与同伴相互交流,说说自己为小动物的编儿歌。

比尾巴优质课教案3

  活动目标:

  1、能有兴趣地观察画面,理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化,知道“还是自己尾巴好”的道理。

  2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。

  3、学会欣赏自己,喜欢自己。

  活动准备:

  1、幻灯片课件

  2、音乐《我真的很不错》

  活动过程:

  一、出示小熊图片,引起幼儿兴趣。

  老师播放第一张幻灯片:“看,这是谁?(幼儿回答)一只小熊。它可爱吗?

  二、播放幻灯片,引导幼儿观察故事内容。

  1、老师播放第二张幻灯片:“这只小熊还有自己的本领哦,看,它在干嘛?(幼儿回答)它能倒立,翻跟头,还能打滚呢。”

  2、老师播放第三张幻灯片:“有一天,小熊在草地上玩,看到草地上有好多小动物,都有谁呢?这是谁?(播放幻灯片)它在干嘛?(幼儿回答)狐狸在用自己的尾巴扫地呢。这是谁呢?(播放幻灯片)它在干嘛?(幼儿回答)松鼠正在用自己的尾巴打球呢。这又是谁啊?(播放幻灯片)它在干嘛?它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊,(播放幻灯片)还有谁啊?它们在干嘛?小猪们正在用尾巴拔河呢。他们是怎么拔的啊?”

  3、(1)老师播放第四张幻灯片:“小熊回到家里,看着自己又短又小的尾巴,什么都做不了。心想:狐狸的尾巴多好,松鼠的尾巴多好,小猪的尾巴多好,蛇的尾巴多好,真羡慕他们,如果我的尾巴能再长一点该多好啊!小熊很羡慕小动物们的`尾巴,那小动物的尾巴都有什么本领呢?小狐狸的尾巴有什么本领?(幼儿回答)小狐狸的尾巴可以扫地。我们小朋友没有尾巴,可是我们可以把手放在身后当做尾巴,谁想来学一学小狐狸?那小松鼠的尾巴有什么本领?(幼儿回答)小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什么本领?(幼儿回答)蛇的尾巴可以拎包。那小猪的尾巴有什么本领?小猪的尾巴可以拔河?谁想来试一试?(老师指导:小猪只有一条尾巴,我们把手背到身后握起来)小熊也想有像小动物那样的尾巴,于是小熊开始想办法,你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢?”(幼儿回答)“小熊为了让自己的尾巴长长,开始做尾巴操,(播放幻灯片)它是怎么做的?我们来学一学,“尾巴伸一伸,尾巴翘一翘,尾巴长、长、长!这个办法有没有用呢?一起去看一看!”

  4、老师播放第五张幻灯片:“这个办法真有用,小熊真长出尾巴了,看,它长出了什么尾巴?(狐狸的尾巴)”

  5、老师播放第六张幻灯片:“小熊又接着做操,我们跟他一起做一做,小熊又长出了什么尾巴?(松鼠的尾巴)”

  6、老师播放第七张幻灯片:“小熊觉得尾巴还不够长,又开始做操,一起做,小熊又长出了什么尾巴?(蛇的尾巴)”

  7、老师播放第八章幻灯片:“小熊觉得再长一点会更好,我们跟他再做一次,小熊还长出了什么尾巴?(猪的尾巴)长出尾巴的小熊开心吗?对,长了尾巴的小熊可开心了。”

  8、老师播放第九张幻灯片:“瞧,他正在玩自己的尾巴呢!他是怎么玩的呀?你从哪里看出来的?(老师指导:注意引导和提升幼儿的语言)(甩起来玩,抱着玩,拉着玩)如果你也有一条这样的尾巴?你会做什么呢?小熊有了那么多小动物的尾巴,应该很开心对不对?”

  9、老师播放第十张幻灯片:“可是,小熊看起来怎么一点也不开心呢?因为啊,长长的尾巴却让小熊觉得越来越麻烦,有什么麻烦呢?(播放幻灯片)

  (1)小熊睡觉的时候,长尾巴有什么麻烦?(长尾巴把整张床都占满了)

  (2)小熊走路的时候,长尾巴有什么麻烦?(长尾巴就把小熊绊倒了)

  (3)你觉得长尾巴还会给小熊带来什么麻烦呢?(比如小熊进屋的时候关门,尾巴会被夹住;跳绳的时候,尾巴会缠住绳子;走路的时候,长尾巴很容易被踩到。)

  (3)长出来的尾巴这么麻烦,小熊该怎么办呢?(幼儿回答)于是啊,小熊想做一个相反的尾巴操,这个办法有用吗?我们一起和小熊试一试吧。

  10、老师播放第十一张幻灯片:啊!小熊的尾巴真的变回去了。小熊开心吗?瞧,小熊和妈妈一起出门去,小熊是怎么出门的啊?(高兴,露出尾巴来走路的)小熊看着自己的尾巴,高兴地说:“原来啊,还是自己的尾巴好。”

  三、讨论活动

  老师:小熊喜欢别人的尾巴,可是当他有了狐狸的尾巴,小松鼠的尾巴,蛇的尾巴,猪的尾巴的时候才发现别人的尾巴给自己带来那么多麻烦。最后,他还是变回了自己的尾巴,因为他还是喜欢自己的样子。我们每个人都有自己的长处,你们喜欢自己吗?那你喜欢自己的哪一点呢?(幼儿回答)我们每个人都是不同的,不要去羡慕别人,因为做自己才是最好的,才是被别人喜欢的。”

  四、律动活动。

  老师:“我们每个小朋友都是很棒的,老师都很喜欢你们,那现在我们来夸夸自己,让自己变得更棒,好吗?”(律动操《我真的很不错》)

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