《我是中国人》教案

《我是中国人》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《我是中国人》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我是中国人》教案1

　　内容与要求：

　　1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

　　2.初步了解中国的大好河山。

　　活动准备：

　　1.课件《大中国》。

　　2.中国地图。

　　3.准备一些打击乐器。

　　指导要点：

　　一、欣赏歌曲《大中国》

　　1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

　　2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？

　　（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）

　　3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？

　　4.教师：我们共同的'家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

　　我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

　　二、交流与讨论

　　1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？

　　2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

　　4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

《我是中国人》教案2

　　学习目标：

　　知识与技能：

　　了解中国人的特点。

　　过程与方法：

　　了解中国的悠久历史文化遗产。

　　情感态度价值观：

　　培养学生的爱国热情。

　　学习过程

　　一、板书课题。

　　二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料。 我国历史上有许多了不起的人物。新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙，为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋。

　　当杨利伟叔叔乘着"神舟5号"宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已。几千年来，"亚洲飞人"刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运史上分量最重的一枚金牌。

　　1．中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处。

　　2．中国是世界文明发达最早的国家之一。举世闻名的四大发明----指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程。

　　3．中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。

　　如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为"东方艺术明珠"的`甘肃敦煌莫高窟、被誉为"高原圣殿"的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。

　　4．中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法。中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。

　　5．中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位。

　　6．"神舟五号"载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。

　　7．2008年奥运会将在首都北京举行，2010年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。

　　三、学习我是中国人

　　比一比，说一说世界四大人种有什么不同？

　　白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。而生活在热带的黑种人身材比较矮小，身体是一个左右宽前后薄的片。白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应。另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热。等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素。

　　四、讲一讲，听一听。学生了解的让学生讲，学生不了解的老师讲解。

　　1．黄河母亲

　　2．黄帝陵

　　3．中华龙

　　4．大禹治水

　　5．丝绸之路

《我是中国人》教案3

　　主题区角：

　　美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）

　　益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）

　　语言区：多彩的民族（阅读）

　　建构区：长城长（建构）

　　角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、

　　足球入门夺金牌（数）

　　1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

　　2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

　　3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

　　４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

　　快乐旅行（数）

　　1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

　　2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

　　3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

　　4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

　　长城长（建构）

　　1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

　　2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

　　３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　　中国画（美工）

　　1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

　　2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

　　3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

　　4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

　　京剧脸谱面具（美工）

　　1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

　　2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

　　3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

　　4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

　　美丽的建筑（民间艺术刺绣）

　　1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线

　　2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。

　　3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

　　4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。

　　人枪虎（民间游戏）

　　1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

　　2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

　　3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

　　4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

　　民族服装真漂亮（表演）

　　1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

　　2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

　　3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

　　4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的`家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。

　　中国功夫——双截棍（表演）

　　1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

　　2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

　　3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。

　　4、材料价值：结合“中国功夫”的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

　　多彩的民族（阅读）

　　1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

　　2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）

　　3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

　　4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。

　　中国知多少（综合）

　　1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

　　2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。

　　3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。

　　4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

　　这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

《我是中国人》教案4

　　教学目标：

　　１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

　　２．读准音节，正确流利地朗读句子。

　　３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：日（日字头）、 爪（爪字头）、口（方框儿）。

　　教学重点：

　　１．巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。

　　２．认识句子，初步建立句子的概念。

　　３．进行字、词、句的训练，理解句子的含义。

　　教学难点：

　　１．生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

　　２．正确理解句子的'意思。

　　课前准备：

　　１．投影片１框 录像 录音 多体媒软件

　　２．卡片若干

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一．复习检查：

　　１．认读音节：

　　（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？

　　（1）读这些音节要注意什么？ （读准后鼻音）

　　（2）这三个音节叫什么名称？ （整体认读音节）

　　２．认读笔画名称：

　　（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？

　　３．认读熟字：

　　（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？

　　二．揭示课题：

　　小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）

　　（指名读──集体读）

　　通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。

《我是中国人》教案5

　　内容与要求：

　　1.理解加法的意义。

　　2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。

　　活动准备：

　　1.课件《节日的灯笼》。

　　2.得数为5的加法算式题卡（含得数）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。

　　指导要点：

　　一、忆一忆：我做的花灯

　　1.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？

　　2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。

　　二、看一看，节日的灯笼

　　1.教师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。

　　2.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们

　　还能用它们来学习加法的本领。

　　三、算一算：灯笼里的数学

　　1.认一认、读一读、找一找。

　　教师出示加法算式题卡，如下：

　　4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

　　教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）

　　2.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。

　　教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？

　　教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

　　【大小灯笼】。

　　如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。）

　　3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。

　　四、口算5以内的加法试题

　　1.提出问题。点击课件【贴一贴】

　　出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

　　教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？

　　2.算一算。

　　幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的'。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击"答案"按钮，给幼儿以鼓励。

　　3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？

　　4.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。

　　延伸活动

　　为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。

《我是中国人》教案6

　　生成活动来源：

　　xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

　　奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的`热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了

　　指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>

　　活动过程：

　　1、奥运专栏环境布置

　　2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？

　　3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

　　二、国庆擂台赛

　　活动目标：

　　1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

　　3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。

　　活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

　　超市特色：自主游戏

　　活动过程：

　　主持人

　　1、宣布今天活动内容

　　2、介绍评委和嘉宾

　　3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

　　一、红色题：必答题（每组任选两道）

　　服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）

　　二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）

　　三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另

　　四|、评选最佳表现奖。

　　三、快乐的中秋

　　活动目标：

　　1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　2、体验分享、合作的快乐。

　　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　活动准备：

　　1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

　　2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。>

　　3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　　超市特色：师幼共同布置活动室

　　活动过程：

　　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　　出示图：讲讲月亮的变化。

　　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

　　3、看看讲讲《月亮灯笼》

　　4、讨论：人们怎样过中秋。

　　5、吃月饼，共同分享快乐。

　　6、互送贺卡，学说祝愿的话。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

　　四、我爱F1，我爱嘉定

　　活动目标：

　　1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定举行，我们要当好小东道主。

　　2、愿意为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。

　　活动准备：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等

　　超市特色：小组合作完成彩车建构装饰

　　活动过程：

　　一、观看彩车巡演

　　二、交流讨论：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？

　　三、分享交流：F1我知道

　　四、小组活动：我们设计的彩车

《我是中国人》教案7

　　一、学习内容

　　教材：“我是中国人”;

　　丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

　　二、学习目标

　　1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

　　2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的`国家。

　　三、学习流程

　　(一)创设情境，揭示课题

　　1、播放《大中国》;

　　2、看插图，想多民族;

　　3、讲民族故事。

　　(二)看图说话，听读句子

　　1、介绍天安门;

　　2、认识国旗;

　　3、想长城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我们的祖国是花园》;

　　2、边唱边跳。

　　(四)链接阅读《丛书》文章

　　“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，

　　“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

《我是中国人》教案8

　　教学目标

　　1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

　　2、知道我国的国名、首都、国庆节。

　　3、产生自己是中国人的自豪感。

　　4、增强热爱祖国的情感。

　　教学切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?

　　阅读切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?

　　教学课时：1

　　板书设计

　　9、我骄傲，我是中国人

　　地大物博

　　文化历史悠久

　　取得了伟大的成就

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

　　2、齐读课题

　　二、整体感知

　　1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

　　2、四人小组讨论。

　　三、情境引入、激情激趣。

　　带领学生一起回到2004年的'奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢?

　　齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。

　　四、自学课文，感受祖国的地大物博。

　　1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

　　2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”

　　“我为祖国的四大发明感到骄傲。”

　　“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……

　　3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。

　　根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。

　　幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——

　　万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”

　　其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。

　　五、小组合作，畅游历史长河

　　上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

　　1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。

　　2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。

　　3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。

　　六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就

　　1、学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

　　2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。

《我是中国人》教案9

　　设计思路：

　　在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。

　　活动目标：

　　1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

　　2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

　　活动准备：

　　刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌

　　活动过程：

　　一、了不起的人

　　1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）

　　2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

　　3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

　　二、刘翔的故事

　　1、观看刘翔4雅典奥运会录像

　　（1）这个录像中说了一件什么事情？

　　（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的'？

　　2、观看录像第二，并提出问题：

　　（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？

　　（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）

　　（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。

　　三、12.88的体验操作

　　1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？

　　2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）

　　3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）

　　4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）

　　5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）

　　6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

　　7、师：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

《我是中国人》教案10

　　1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

　　2、 欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。

　　小组

　　个别

　　参观二楼红（剪纸艺术等）

　　窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸

　　1、参观二楼红（剪纸艺术等）

　　——刚才你们看到了什么？

　　——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?

　　2、欣赏窗花

　　——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。

　　——窗花是怎么剪出来的？

　　——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。

　　3、尝试剪窗花。

　　——学习不同的折叠方法

　　4、展示幼儿的作品。

　　在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。

　　敬老活动 10/11 上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。

　　2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。

　　全园大活动

　　邀请老人参加本次活动。

　　布置好活动场地。

　　为爷爷奶奶准备礼物。

　　为幼儿化妆，穿上各类演出服装。

　　1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言

　　2、节目表演。

　　——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，

　　——中三班舞蹈《小鸟飞》。

　　——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。

　　——接下来请欣赏大二班的节目。

　　——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。

　　——歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　3、送甜糕。

　　——请爷爷奶奶吃蛋糕。

　　由于表演的`节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。

　　舞龙 10/12 上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。

　　2、增强幼儿的合作与竞争意识。

　　分组

　　纸盒、彩带、铃鼓、音乐

　　1、观看录象

　　——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？

　　2、欣赏舞龙

　　——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）

　　——他们有些什么特别的地方？

　　3、制作龙

　　——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。

　　4、分组进行舞龙比赛

　　——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。

　　调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。

　　扎染 10/12 下午 1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。

　　2、体验我国劳动人民的聪明智慧。

　　分组

　　各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）

　　1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。

　　2、教师演示扎染工程，引起幼儿 的制作兴趣。

　　（1）、任意扎

　　（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）

　　（3）、染制

　　3、幼儿进行制作活动。

　　（1）、进行必要的安全提示和制作要求。

　　（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。

　　4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。

　　由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。

　　热闹的城隍庙 10/13 上午 1、观察了解城隍庙的独特建筑

　　2、体验城隍庙的民间文化

　　集体

　　外出、笔、纸

　　1、参观前要求：

　　——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

　　——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？

　　2、参观城隍庙

　　——提醒孩子将看到的可用笔记录下来

　　3、参观后谈话：

　　——你们看到了些什么？

　　——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？

　　在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。

　　放风筝 10/14上午 1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果

　　2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣

　　分组

　　油画笔 淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）

　　1、观察风筝、了解风筝

　　——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓

　　——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望

　　2、示范画风筝

　　——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝

　　3、自己操作，创作美丽风筝

　　——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习

　　4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

　　由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。

　　调整有关神舟六号飞船上天的活动。

　　泥娃娃分家 10/14下午 1、能根据事物的不同特征进行分类。

　　2、尝试把操作的结果记录。

　　分组

　　泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。

　　纸笔

　　1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。

　　2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。

　　1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。

　　在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。今后教师在这方面要多加努力。

《我是中国人》教案11

　　设计意图

　　20xx年9月的一天，孩子们在户外活动时，突然天空中出现几架直升飞机，飞机上还拉着国旗。孩子们兴奋的叫起来，问我：“老师，这是什么飞机啊，为什么还有国旗啊？”我告诉孩子们，今年是建国70周年，这些飞机是为了十一国庆节那一天庆祝建国70周年活动演练的。这时候张钧皓小朋友跑到我跟前说：“老师，我爸爸就去参见国庆训练了。”只见他一边说着一边用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子们刚刚由中班升入大班，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，根据本班幼儿实际情况与发展水平，我设计了以下教育活动。

　　活动目标

　　1.喜欢参与集体活动，从中体验快乐

　　2.知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感

　　3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为自己是一名中国人而感到自豪

　　重点难点

　　活动重点：知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感

　　活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为自己是中国人而感到自豪

　　活动准备

　　经验准备：有参加过集体活动，幼儿知道自己是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解

　　物质准备：大三班教师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、 “燃灯者”潘月兰老师图片，水彩笔、纸，幼儿去天安门广场的照片

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　老师：“小朋友们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，”

　　幼儿自由回答。

　　师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能按照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小朋友的顺序回答嘛？”

　　幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小朋友xx”

　　二、基本部分

　　（一）教师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小朋友们一起生活，为了让小朋友们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应该对陈老师说什么？

　　幼儿回答：“谢谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？

　　（二）出示幼儿园照片

　　教师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？

　　幼儿自由回答。

　　（三）出示新机场图片

　　提问幼儿：“你们知道这是哪吗？”

　　大兴新机场。

　　（四）教师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片

　　请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的区、别的地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。

　　教师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“自豪”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是因为咱们中国越来越强大强大。

　　（五）出示小朋友去天安门照片

　　教师：“你们看一看这是什么？”

　　今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小朋友讨论并记录一下，你们能为祖国做的.事情。为建国70周年献礼！

　　幼儿自由记录，派代表进行分享。

　　三、结束部分

　　教师总结：咱们小朋友要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，做力所能及的事情，帮助其他人，懂得分享，还要懂得合作，有集体荣誉感，这样才能为今后祖国越来越繁荣奉献自己的一点力量！做个有用的人。

　　活动延伸：活动中的记录内容绘制成自制图书，投到图书区供幼儿阅读与交流。

　　活动总结

　　本次活动幼儿积极主动参与其中，认真观看图片内容，并能跟老师一起互动，思考提问。

　　通过活动，活动目标：喜欢参与集体活动，从中体验快乐。知道自己是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感。能够表达爱国情感，为建国70周年献礼，为自己是一名中国人而感到自豪，三个目标基本达成。大部分幼儿能够表达自己的爱国情感，个别幼儿在第三个目标能够表达爱国情感还需要以后活动中教师多引导教育。

　　教学准备较充分，活动中为幼儿提供宽松的氛围与环境。当孩子们分享自己组想法时候，教师通过提问：“你们组都有谁，还有其它的内容吗？你们组还有其他人想说吗？”来引导幼儿，有一个集体归属感。同时在幼儿分享中谈及一些其他内容的问题时，教师能有效的给予支持，如：在活动中其中一组幼儿分享内容有一项是升国旗时要行注目礼，同时画了一把伞，下雨时候就可以为国旗遮雨。教师肯定了幼儿想法，当时有个幼儿说，下雨了就可以把国旗降下来。对于这个孩子的回答教师没有很好的给予指导。当时对于孩子的回答说的是：“国旗是不能随便降的。”给予孩子的指导不到位，应先肯定他的想法，你有保护国旗的意识很好，国旗是不能随便降的，日出而升，日落而降，根据《国旗法》的规定，如果遇到不好的天气，可以不升降国旗。以后活动中应充分尊重幼儿想法，给幼儿解释清楚。

　　环节设计了进行调整，幼儿分组展示时候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼儿观看。让孩子的表达可以再充分些。

《我是中国人》教案12

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己中国人。

　　2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　一面镜子。

　　挂图“我是中国人”。

　　汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　引导幼儿了解中国的地理位置。

　　请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　让幼儿了解中国的语言文字。

　　放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　新课标提出：“兴趣是学习音乐的'基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

　　1．听音乐打节奏

　　本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

　　2．教师的范唱

　　教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

　　3．识谱阶段

　　在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

　　4．填词演唱

　　通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

　　5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

　　小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《我是中国人》教案13

　　教材解析

　　本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。

　　课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

　　教学目标

　　1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

　　2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

　　【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

　　【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。

　　教学建议

　　建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一个中国人的自豪。

　　1、知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。可以出示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安门，可以让这些学生说说自己的感受。

　　教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正，向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。

　　2、了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图了解中国有56个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点。

　　在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。

　　教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们的祖国是中华人民共和国。”“我们的祖国有56个民族。”

　　教学资源

　　课文插图说明。我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。

　　各民族有不同的'生活习惯和民族服饰。

　　教学设计举例

　　教学过程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　1、播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导从通俗易懂的

　　学生说：中国是我们的家。歌曲入手，结合图

　　2、出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为画进行教学，易调什么他们穿的衣服不一样？动学生的学习兴趣。

　　讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

　　3、讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。

　　二、看图说话，听读句子

　　1、引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。

　　（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。

　　2、提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。）

　　3、教师带读句子：我是中国人。

　　三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》。

　　四、朗读儿歌，激发情感

　　1、朗读儿歌。

　　我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

　　2、跟读句子。

　　教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。

　　通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。

　　刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。

　　通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。

《我是中国人》教案14

　　一、教材分析

　　《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。

　　书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

　　二、学情分析

　　从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的`多民族国家就行了。

　　三、教学目标

　　1.通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。

　　2.通过听读句子，知道是我们的祖国，感受作为人的自豪。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。

　　教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。

　　五、教学时数

　　1课时

　　六、教学准备

　　1.了解班级里学生的民族所属情况。

　　七、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。

　　(板书：我是人)

　　①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?

　　②是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?

　　③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。

　　④练习说话：

　　设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。

　　(二)学习课文

　　1.认识“五星红旗”和“天安门”。

　　①观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的?

　　②你看到了怎样的天安门?

　　③音乐，律动。

　　我爱北京天安门，

　　天安门前国旗升。

　　④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?

　　(适当补充介绍：国徽、国歌)

　　⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。

　　引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。

　　⑥：我们为自己是人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是人”(板书)。作为一个人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。

　　2.了解我国是一个多民族国家.。

　　①仔细观察图画上人物的打扮：

　　数一数：图上有几个小朋友?

　　想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。

　　说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。

　　：我国是一个是由56个少数民族组成的国家。

　　②他们背着书包去干什么?

　　他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”

　　设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。

　　(三)作业设计

　　1.画一画：

　　在下面的方框内，画一画我国的国旗、天安门。

　　(国旗)(天安门)

　　设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。

　　(四)板书设计

《我是中国人》教案15

　　活动目标：

　　1、初步了解我国的一些主要的体育明星，知道体育活动内容。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感，为体育明星获得荣誉而感到自豪。

　　活动难点：知道体育活动内容。

　　活动重点：了解我国的一些主要的体育明星。

　　活动准备：

　　收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的体育明星》。

　　活动过程：

　　1、利用废旧报纸，幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员，说说他们的事迹，喜欢他们的理由。

　　2、将幼儿材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。

　　3、阅读幼儿用书《我喜欢的体育明星》，知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

　　上午活动二

　　活动名称：

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星红旗是的国旗。

　　活动难点：理解2/4音阶式旋律的特点。

　　活动重点：能有感情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。

　　2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的`录像资料。

　　活动过程：

　　1、感受乐曲：

　　观看录像，感受国旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”

　　“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”

　　听赏升旗乐曲，学做律动：

　　(听幼儿一边做敬礼或注视的动作，一边随音乐做踏步的动作)

　　2、熟悉歌词：

　　教师有表情地念歌词。

　　幼儿学习有表情地跟念歌词。

　　3、学习演唱歌曲：

　　教师示范演唱。

　　幼儿学习演唱以及表情处理：

　　重点唱准“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的轻巧与欢快。

　　4、给歌配动作：

　　——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”

　　教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等)，幼儿观赏。

　　幼儿模仿或自编动作。

　　上午活动三：科学发现室

　　组织幼儿到科学发现室活动，引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。