精选中班语言活动教案四篇
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班语言活动教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.通过参与游戏,感受农场的快乐,提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上,认识拟声词:叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较,发现四个汉字的相同之处,初步感知汉字构成的规律。
活动准备:
1.物质材料准备:课件,挂图,动物图片,字卡,拱门,头饰。
2.知识经验准备:留意生活中出现的象声词,会唱歌曲《在农场》。
活动过程:
1.播放课件,引导幼儿观察,提问:农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?
2.引导幼儿模仿动物叫声,初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字,初步感知汉字的构成规律,利用形象记忆法,认识汉字。
(1)引导幼儿仔细观察"叽、呷、咩、噜"四个汉字的结构,启发幼儿找一找这四个汉字有什么相同的地方,为什么它们都有一个"口"字旁。
(2)引导幼儿观察汉字的结构,并帮助幼儿建立汉字与动物形象特征之间的联系,帮助幼儿记忆汉字。例:咩字上面的两点像羊角。
4.教师带领幼儿采用接唱的形式,仿编歌曲《在农场》,帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。
5.玩《做客》游戏,帮助幼儿巩固认读汉字。
(1)教师介绍游戏规则和玩法。
(2)幼儿自由玩游戏,教师巡回指导。
6.引导幼儿结合生活经验,说说生活中出现的'拟声词。
(1)提问:农场里还有哪些小动物会发出好听的叫声? (幼儿自由讲述,并模仿动作)
(2)提问:在我们的生活中,除了小动物还有哪些东西也能发出好听的声音?(幼儿自由讲述)
(3)播放音乐《在农场》,师幼一起围圈跳舞,结束活动。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。
2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。
3、尝试创编儿歌。
活动准备:
1、背景图两幅。
2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。
活动过程:
一、观察画面,理解儿歌内容
1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。
2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)
3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)
4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)
5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)
二、不同的'伞
1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。
2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)
3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。
三、儿歌朗诵
1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)
2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)
四、创编儿歌
1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。
2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!
五、结束部分
还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。
附诗歌:
动物的伞
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;
小猴跑到大树下,大树伞;
青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;
乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;
松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。
中班语言活动教案 篇3
学习目标:
理解故事内容,积极回答关于故事的提问。
搜集有关消防员的资料,培养资料搜集的能力。
活动准备:
小象布偶。
《小象救火》故事图卡(见材料制作)。
“消防员”的图片。
活动过程:
1. 出示小象布偶,告诉幼儿小象很喜欢帮助别人,请幼儿猜一猜,按照小象的外形特征,他最适合从事什么行业。
2. 出示《小象救火》故事图卡,讲述故事:
小象常常想:“为什么我的`鼻子这么长?”长长的鼻子有时让小象觉得很不方便,还害得他找不到工作。小象想当医生,可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。小象又想当厨师,但鼻子却受不了高温,有一次还不小心烫伤了鼻子呢!后来,小象又想当服务员,可是他的长鼻子经常碰掉碗盘。小象觉得自己什么也做不成,感到很失望。
一天,小象一个人来到游乐场,正想好好地玩一会儿,突然听到小猫大叫:“喵!不好了,着火了,快来人呐!”小象顺着小猫的声音看过去,原来是旋转木马着火了。很多动物赶来帮忙,他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火,但是木桶太小了,火势仍然很猛烈。这时,聪明的小象走到喷水池边,呼一大口气,然后用鼻子用力吸水,再朝旋转木马喷水,来回跑了几回,终于把火扑灭了。
动物们很感谢小象,他们也都羡慕小象有这么厉害的鼻子。小象发现自己的鼻子原来很有用,于是他决定要当一名勇敢的消防员。
3. 与幼儿讨论:
小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子?(因为长长的鼻子给
他带来了不便,还害得他找不到工作。)
发生火灾后,其他动物怎样帮忙的?(他们用水桶从附近的
喷水池盛水来灭火。)
小象发现自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用来吸水和
朝旋转木马喷水,能把火扑灭。)
最后,小象决定做什么工作?(他要做勇敢的消防员。)
4. 请幼儿说说在生活中什么人负责灭火,可出示“消防员”图片。
5. 向幼儿提问消防员除了灭火之外,还做什么工作,并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息,下次回幼儿园时共同分享。
活动评价
能专心听故事。
能回答老师的提问。
能搜集有关消防员的资料。
中班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。
2、让幼儿乐意参加集体活动,感受集体活动的乐趣。
活动准备:
天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图(有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4个,分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。)
活动过程:
一、到天线宝宝乐园去。
谈话:今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的地方--天线宝宝乐园,大家想去吗?
二、认识天线宝宝。
1、播放课件ppt中的动画片。
2、认识天线宝宝。
问:看了天线宝宝的`动画片,你们知道有几个天线宝宝吗?它们叫什么名字?是什么颜色的?
教师出示天线宝宝,幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、红色、黄色、绿色。)
三、和天线宝宝交朋友。
1、学说礼貌用语"你好!"。
(1)播放课件ppt,提问:和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢? 引导幼儿如:(丁丁你好。.....)
(2)教师出示天线宝宝,幼儿向天线宝宝一一问好。
课件出示天线宝宝丁丁:引导幼儿说"丁丁你好!"
课件出示天线宝宝拉拉:引导幼儿说"拉拉你好!"
课件出示天线宝宝迪西:引导幼儿说"迪西你好!"
课件出示天线宝宝小波:引导幼儿说"小波你好!"
2、游戏:找朋友。
教师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园" 情境图中的小天线宝宝纸偶,找到后说说"××你好""抱一抱",并贴在胸前。
3、师幼共舞。
教师播放课件音乐《找朋友》,教师和幼儿一起跳舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱,同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家。
1、教师播放课件动画片《天线宝宝》
2、学说礼貌用语"再见!"。
(1)当天线宝宝和我们离开时应该怎么说? (××再见!)
(2)教师出示天线宝宝,幼儿向天线宝宝说再见。
课件出示天线宝宝丁丁:引导幼儿说"丁丁再见!"
课件出示天线宝宝拉拉:引导幼儿说"拉拉再见!"
课件出示天线宝宝迪西:引导幼儿说"迪西再见!"
课件出示天线宝宝小波:引导幼儿说"小波再见!"
3、幼儿根据天线宝宝的特征,把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡,并和天线宝宝说再见。
五、活动总结。
1、小朋友们,说一说这节课你们学到了什么?
2、小朋友们之间交朋友,要会说礼貌用语:"你好""再见"。
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