幼儿园中班雪天教案

时间:2022-12-06 18:09:38 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园中班雪天教案9篇

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班雪天教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班雪天教案9篇

幼儿园中班雪天教案1

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  2.通过小图片的操作,帮助幼儿理解诗歌所用的比喻手法。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5.大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.下雪天的背景图一幅。

  2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

  活动过程:

  1.猜谜引出课题:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

  教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为什么?

  师:有一首好听的诗歌讲的.就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些什么?

  2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  师:谁来跟我们说说诗歌的名字叫什么?诗歌里说到了哪些东西?它们都有什么变化?

  3.通过操作卡,帮助幼儿理解诗歌所运用的比喻手法。

  我们再仔细的听一听到诗歌里说“停着的小车”像什么呀?

  请你在下面的图片里面找一找,把找到的图片撕下来,贴到后面空的地方。

  还有圆圆的屋顶、一根根的树枝像什么?也是一样做。

  全部贴好以后你可以和旁边的小朋友学一学、说一说这三句话。

  (3)理解这三句比喻句

  小朋友都贴好了,我们让小图片休息一下,一起来看一看。

  停着的小车像什么呀?

  圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?

  一根根树枝像什么呀?

  (5)朗诵这三句话

  小朋友说的真好,这么好听的话,我们一起来学一学吧!

  老师来把这首诗完整的念一遍,这三句请小朋友和老师一起来念。

  4.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

  你喜欢下雪天吗?为什么?和旁边的小朋友一起说一说!

  小结:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”(边说边出示图)。

  你觉得下雪天怎么样?(幼儿讲述)

  小结:“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”“下雪天像过节一样热闹。”

  5.完整朗诵、欣赏诗歌。

  那我们一起来把这首诗歌《下雪天,像过节》一起来念一念吧!

  活动延伸:

  教师给小朋友准备了一张纸,小朋友回去可以想一想:“停着的小车”、“圆圆的屋顶”、“一根根的树枝”还像什么?在这里画一画,把它编到诗歌里面。

  教学反思:

幼儿园中班雪天教案2

  教学内容

  歌曲《小雪橇》。

  教学目标

  1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

  2、为歌曲编配打击乐器伴奏,激发学生的创造力。

  教学过程

  1、教师播放有关滑雪橇的画面。

  2、听录音两遍,教师提问:滑雪橇时,是一种什么样的情绪?演唱歌曲时,应该是怎样的情绪?

  3、教师分句教唱第一段歌词,可放慢速度。

  4、教唱过程中,应注意启发学生的情绪。

  5、教唱第二段歌词。

  6、在学会歌曲后,可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导,启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏,比如马蹄的`声音,用什么乐器来模仿?马铃用什么乐器来模仿?等等。所选乐器不要多,节奏也不要太复杂。

  教学评价

  1、学生学习歌曲的效率。

  2、用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

  3、学生创造的欲望及能力。

幼儿园中班雪天教案3

  教学内容

  学唱歌曲《雪花》。

  教学目标

  1.通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2.能正确表达歌曲情绪。

  3.了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。

  教学过程

  1.复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

  2.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

  3.导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?

  4.播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。

  5.教师分句教唱。

  6.在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):

  ①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有跳跃感。

  ②注意歌曲情绪的变化。

  虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。

  ③注意力度的变化。

  在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的'心情;第八乐句可唱得稍强。

  7.最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

  教学评价

  1.学生设计歌表演动作的广泛性。

  2.学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

  3.学生听赏音乐时的专注程度。

  4.学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

  5.随音乐做动作的和谐程度。

幼儿园中班雪天教案4

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,初步学习朗诵儿歌。

  2.感受诗歌所表达的下雪天的有趣情境。

  活动准备:

  1.挂图21号;《小朋友的书·冬天里》。

  2.图谱。

  活动过程:

  一、谈话导入活动——引发幼儿回忆雪天的场景。

  师:有谁知道现在是什么季节?

  幼:冬天。

  师:冬爷爷让我给小二班的小朋友带来了一份礼物。(教师出示礼品盒),里面会是什么呢?想看看吗?我请一位小朋友上来打开冬爷爷的神秘礼盒。

  教师请幼儿上来打开礼盒。

  师:是什么礼物?

  幼:雪花。

  师:你们喜欢下雪吗?为什么呢?

  幼儿回答。

  二、欣赏并理解儿歌。

  1.出示下雪的图片。

  师:雪花是什么颜色的?有谁知道它是从哪里来的呢?

  幼儿回答。

  教师小结:雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来。

  2.教师朗诵儿歌。

  师:这么冷的天,谁出来了呀?

  幼:是小狗。

  师:你觉得他怕冷吗?

  3.教师出示挂图,再次朗诵儿歌。

  师:你看到了什么?

  幼儿回答。

  师:下雪了,屋顶白茫茫的好像戴了一顶什么?

  幼:帽子。

  师:白茫茫的树林像穿了一件什么呢?

  幼:

  师:雪地上有谁呢?

  幼:小狗。

  师:小狗怕冷吗?你从哪里看出它不怕冷?你看它身上有穿衣服吗?

  幼:他身子光溜溜的,都没有穿棉袄、戴帽子。

  师:那我们听听儿歌里是怎么说的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

  师:小狗跑到雪地上会发生什么有趣的事情呢?

  幼:

  师:你们发现白茫茫的雪地有什么变化?

  幼:多了很多脚印。

  师:那会是谁的脚印呢?

  幼:小狗的。

  师:你觉得小狗的脚印像什么?

  幼:一朵一朵的花。

  三、幼儿根据图谱学习朗诵儿歌。

  四、教师引导幼儿结合对动物脚印的'已有的经验,尝试学习仿编。

  师:除了小狗不怕冷,你们觉得还有哪些小动物会不怕冷的往外跑呢?

  幼:

  师:比如只有小猫不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑……

  五、幼儿阅读《小朋友的书·冬天里》第10页“下雪了”,学习儿歌。

  活动反思与建议:

  这活动主要就通过有趣的儿歌,利用拟人的手法将树林、屋顶穿棉袄、戴帽子等,让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时,由于前面的活动进行的过快,幼儿并没有很快的理解儿歌,教师就让幼儿跟着图谱朗诵,没有到达很好的效果。在仿编的这一环节,教师也没有引导好幼儿对动物脚印的认识,就进行仿编,主导性过强,幼儿没有很好的参与其中,没有让幼儿进行很好的仿编。

幼儿园中班雪天教案5

  活动目标

  1、初步学习用放射状的线条画雪花。

  2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

  活动准备

  1、背景图片(包括小雪花在内的'不同的花)。

  2、白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张

  活动过程

  一、歌表演“小雪花”,引出课题。

  二、放幻灯片,幼儿观察小雪花。

  1、出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花。

  2、提问:小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

  3、数数小雪花有几片花瓣。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  1、鼓励幼儿多画几朵雪花。

  2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

  四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的乐趣。

  评价:

  能在黑底画纸上画雪花,线条较自然。

幼儿园中班雪天教案6

  一、设计思路

  天气逐渐变冷,幼儿从自己身上穿的衣服变多了,和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天,虽然很冷,但是他们喜欢冬天的雪,他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天,这是因为天气冷,很多幼儿容易感冒,但是即使不喜欢冬天,可是他们还是很喜欢下雪。结合中班教科书上的设计,在主题活动《冬爷爷的礼物》中,我发现诗歌《下雪天,像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引导让幼儿能欣赏到现在已不多见的大雪,还能让幼儿能从他们自己喜欢的下雪天中学习新的内容。

  二、活动目标

  1、结合PPT,了解诗歌中的比喻并能朗诵诗歌

  2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪

  三、活动重难点

  重点:了解诗歌中的比喻

  难点:幼儿能自主的朗诵诗歌

  四、活动准备

  1、PPT

  2、剪刀,纸

  五、活动过程

  (一)一边对往年雪景回忆一边欣赏PPT上的下雪天。

  师:小朋友们,今天外面天气怎么样?

  答:下雨天

  师:下雨天,外面很冷,看我们班的小朋友们都穿了厚厚的衣服,原来是冬天到了。那小朋友们,喜不喜欢冬天呢?

  与幼儿交流,了解他们是否喜欢冬天,以及为什么喜欢冬天。

  小结:大部分孩子都喜欢冬天,因为他们都很喜欢玩雪,不喜欢冬天的小朋友却很喜欢下雪天

  师:小朋友喜欢冬天时因为会下雪,请不喜欢冬天的小朋友想一想,看着天空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很漂亮呢!现在外面还没有下雪,那就先跟着老师从电脑上看一看这美丽的下雪天吧。

  出示PPT(2:静态雪花、3~5:下雪动态图)

  (二)回忆思考下雪天后万物的变化

  师:看完了下雪天,在雪下了一夜之后,小朋友们想一想外面的世界会变成什么样呢?

  与幼儿交流

  小结:凭空让幼儿想难以说出来

  师:我们看一看老师给的图片

  出示PPT(6:小汽车,被雪覆盖的小汽车,7:蘑菇小房子,被雪覆盖的房子,8:树枝,被雪覆盖的树枝)

  让幼儿看见这些图片后想象一下被雪覆盖后的事物像什么

  小结:让幼儿根据图片能够发挥自己的想象力,想象这些被雪覆盖的事物都像什么。

  (三)结合图片教师初步朗诵诗歌

  师:老师根据这些图片编了一首好听的诗歌,小朋友们一起来听一听吧。

  教师结合图片有感情的朗诵诗歌

  (四)结合图片让幼儿自主来复述诗歌

  小结:由于有图片的结合,部分幼儿意能够基本复述出来,还有大部分不能说,多请幼儿自主复述。加深印象

  (五)反复的念诗歌,请幼儿念,男女孩子比赛说

  小结:通过不停的`说,大部分的幼儿都能够朗诵诗歌

  (六)课外延伸:剪雪花

  小朋友们都很喜欢喜欢吧,那我们可以自己动手剪一剪

  PPT:

  2:静态雪景图片

  3~4:漫天飘雪图片

  5:夜晚下雪图片

  6:小汽车及被雪覆盖后的小汽车

  7:蘑菇小房子及杯雪覆盖后的圆顶房子

  五、教师评价

  首先是教诗歌的过程完全弄反了,应该先集体朗诵,然后才可以让幼儿单独朗诵,而且教师只朗诵了一遍,应该先第一遍教师有感情的朗诵,然后再朗诵几遍,让幼儿能有更多的机会去记忆,朗诵一遍太快了,大部分幼儿都难以记住。在教师朗诵时也不能边放图片边朗诵,这样会分散幼儿的注意力,中班幼儿的专注力还不够,不能做到边听边看。

  第二,在出示图片时还要多问问儿童,不能在得到想要的答案时就停止他们的交流,再多多询问,让大部分孩子都有回答的机会,也就是上课对幼儿的关注要有全面性,不能只关注个别幼儿

  第三,可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编,既能检测幼儿对本节课所学内容的掌握程度,也能锻炼幼儿模仿能力和想象力。

  六、反思

  一、目标思考:在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天,像过节》很贴近我们平时,就包括我在冬天的时候也天天盼望着下大雪然后就可以尽情的玩,所以更别提这个年龄段的孩子。若是下雪确实会很热闹。而且孩子们也见过下雪,可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪覆盖后的像什么。再加上由PPT的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1:幼儿在看完图片交流之后能够了解其中的比喻,再通过教师的朗诵,以及他们先前交流时得到的答案,再结合图片,幼儿通过一节课的时间能够掌握这诗歌,目标2:他们经历过下雪天,结合现在的天气,心中对下雪有份期盼,自然很激动很欢喜,通过PPT的展示他们能感受到下雪时的美景与快乐情绪。

  二、重难点考虑:由于这首诗歌中涉及到了比喻,对于中班的幼儿而言他们还不了解什么事比喻,所以我用图片来解释,问他们停着的小车,圆圆的屋顶和一根根树枝在被雪覆盖后像什么,通过他们自己交流,感觉像什么来解释比喻。虽未明说,但是幼儿能够说出什么像什么。

幼儿园中班雪天教案7

  【活动目标】

  1、学习使用玩具雪花片印画,体验美术印画的乐趣。

  2、通过印画活动,初步认识冬季的特点,简单认识雪花和雪人。

  3、培养良好的活动常规,保持清洁卫生。

  【活动准备】

  1、雪花片若干,画纸若干,白色颜料六盒,彩色蜡笔六盒。

  2、桌布、抹布若干。

  【活动过程】

  一、情境导入。

  1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边,冬天到了。

  2、冬爷爷有神奇的魔力,他的手这样一挥,我们的世界就变成了白色。看(图片),这里什么变成了白色呀?

  3、师小结:是的,白色的雪花从天空中落下来,白色的房子,白色的树,白色的小路,连小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?

  二、初步认识冬天、雪花和雪人。

  1、咦,这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘,落在地上,堆成了厚厚的学,这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人······)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。

  2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我们就把我们心里想的画一画吧!

  三、教师示范,幼儿操作。

  1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花)

  2、是的,老师准备了白色的颜料,我们握着雪花片的'柄在白色颜料上轻轻一蘸,它就会变成白色了,然后再把雪花片印在蓝色的纸上,什么出现啦?(美丽的雪花)

  3、在蓝蓝的天空中,雪花一片一片,从天上慢慢往下落。哎呀,没颜料了,再轻轻蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了树上,有的落到了草地上。

  4、雪下得真大,真好看!接下来我们堆一个可爱的雪人吧。

  雪人有一个大大的身体和小小的头,我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪,开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜,咕噜咕噜,咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦,这是雪人的什么?(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊,把它粘在身体后面,贴到地上。

  身体堆好了,我们还要做一个身体,跟我抓起一把雪,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”一个小雪球出来啦,它是雪人的头,把它黏在身体的上面。

  5、好啦,我们的雪人堆完啦,你们想不想赶快试一试?老师已经在桌子上准备好了材料,请大家把小椅子转过去,下雪啦!

  6、幼儿操作时,教师提醒:

  (1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我们要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。

  (2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上,注意卫生,不小心弄开来可以用抹布擦一擦。

  四、作品展示

  师小结:看,今天我们有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有点歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦!

幼儿园中班雪天教案8

  活动目标:

  1.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  2.感受诗歌所表现的下雪天的美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动重点:了解诗歌中的比喻。

  活动难点:学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1.ppt,轻音乐《初雪》

  2.覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。

  活动过程:

  1.小朋友们,冬天到了,下雪啦,你们看——出示ppt,一边播放下雪动画一边激情描述(下雪动态图)

  雪下了一夜,第二天早上,世界全变了样。我们来看看世界发生了什么变化?(出示ppt背景图,幼儿讲述)

  小结:小朋友说的真棒!雪下了一夜,世界全变了样!

  2.教师和幼儿共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  老师把这样的情景编成了一首诗歌,小朋友仔细听,诗歌里面说了什么?(老师讲诗歌)

  (老师根据幼儿的讲述出示图片)

  结合出示的图片

  停着的小车像什么呀?圆圆的屋顶像什么呀?蛋糕上白色的是什么?一根根树枝像什么呀?

  请小朋友再听一遍,将余下的.图谱贴出来。

  根据图谱一起说一遍。

  3.理解诗歌的最后两句,感受下雪天的美。

  下雪天很美,你最想干什么呀?可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出来玩,“家家户户冲出了,男孩、女孩、小狗、小猫”。

  (看图)看,小朋友们有的在堆雪人,有的在打雪仗,有的在欣赏雪景,大家在一起玩得很开心,非常热闹,就像过节一样。这首诗歌的名字就叫《下雪天,像过节》(出示题目)诗的名字就叫——

  4.完整朗诵、欣赏诗歌。

  5.下雪的时候虽然天气很冷,但是我们可以打雪仗、堆雪人、欣赏美丽的雪景,小朋友们喜欢冬天吗?

  那我们都要做一个不怕冷的、勇敢的宝宝,等会儿我们就到外面去做做运动吧。

幼儿园中班雪天教案9

  这节课是欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的`美景,以及人们在下雪天的欢乐情绪。

  我选择边操作边讲诗歌的方法,这种方法幼儿比较容易接受,图文并茂,让他们更加能体会诗歌的意境和含义,一节课下来,他们能根据图片说出大概的意思。

  在教学过程中也存在着很多不足。

  1.讲述诗歌的语速太快,让幼儿接受比较困难。

  2.教学具的制作要更加形象点。

  3.提问题时,要考据到幼儿的接受能力,不要提太过于深奥的问题,让幼儿不知所措。

【幼儿园中班雪天教案】相关文章:

幼儿园中班雪天教案12-06

幼儿园中班语言活动《下雪天像过节》教案08-17

中班雪天安全教案范文通用02-07

中班音乐下雪天像过节教案06-18

雪天幼儿园安全教案09-10

幼儿园中班雨雪天气安全教案范文(通用15篇)12-09

幼儿园雨雪天气教案12-09

幼儿园雪天安全教案12-07

中班冰雪天安全教案模板(精选23篇)12-07