中班社会语言拜年知多少教案

中班社会语言拜年知多少教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班社会语言拜年知多少教案，希望能够帮助到大家。

中班社会语言拜年知多少教案1

　　活动目标

　　1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　　2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　　3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。

　　2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》

　　活动过程

　　1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　　——提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？

　　——教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　　——集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。

　　——向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　　2、观看情景表演：我们去拜年。

　　——学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　　——向幼儿介绍表演者的不同角色。

　　——请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的.话？

　　3、分组表演，感受也节日气氛。

　　4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　　活动建议与提示

　　1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　　2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

　　教学反思：

　　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年、

　　2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容、

中班社会语言拜年知多少教案2

　　活动目标：

　　1、能大胆与他人交往，表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

　　2、感受节日的欢乐、友好气氛。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

　　活动过程：

　　1、老师向小朋友拜年：

　　1）先向全体小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

　　2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）

　　2、小朋友向老师拜年：

　　1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）

　　2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

　　3、向爸爸、妈妈等家人拜年

　　1）启发幼儿改编祝词词。

　　2）布置任务：回家向家人拜年。

　　活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的'。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。