小学信息技术教案

时间:2022-12-17 09:24:12 教案 我要投稿

有关小学信息技术教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的有关小学信息技术教案,欢迎大家分享。

有关小学信息技术教案

有关小学信息技术教案1

  第一课初识小作家

  一、学习目标

  1、了解Wrd文字处理软件的功能。

  2、了解Wrd窗口的界面组成。

  3、掌握打开、关闭Wrd的方法。

  二、重难点

  了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

  三、教学过程

  Wrd20xx是一个文字处理软件,它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

  (一)启动Wrd20xx

  步骤:

  1、单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。

  2、光标移动到“程序”菜单中的“Micrsft Wrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。

  (二)Wrd20xx窗口的组成

  标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

  1、标题栏

  标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时,都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

  2、菜单栏

  菜单栏里有各种各样的'操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

  3、工具栏

  工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。

  学生练一练掌握常用的按钮的名称。

  4、编辑区

  编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对进行各种修改画美化。

  5、状态栏

  显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

  (三)关闭Wrd 20xx窗口中的“关闭”按钮,Wrd 20xx窗口就关闭了。

  注意:退出Wrd 20xx时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Wrd 20xx和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。

有关小学信息技术教案2

  一、教学分析:

  本课安排的内容,其目的是在于巩固第四课的鼠标操作,通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标,同时开动学生的脑筋,充分发挥学生的想象力、判断力以及培养学生的注意力。在游戏中渗透游戏规则,不按规则就会失败。

  本课大致可分为四部分内容。

  第一部分是让学生掌握进入“纸牌”游戏的方法,了解“纸牌”游戏窗口的组成和指导学生学习玩“纸牌”游戏的规则。

  第二部分是通过实例指导学生玩“纸牌”游戏即对纸牌的背景图案进行设置。在玩的过程中,进行指向、单击、双击、拖动等操作。要让学生在玩的过程中巩固鼠标操作。

  第三部分是通过菜单的游戏选项进行新的设定,增加或者降低难度,这部分可有学生自己操作。

  第四部分是“动脑筋”,通过三个问题来复习本课的内容,通过第四个问题开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  二、教学目标

  1、学会从开始菜单进入程序的方法。能够在程序管理器中找到“纸牌”游戏,能够较熟练地打开和关闭“纸牌”游戏。

  2、初步了解窗口的基本组成,学习“纸牌”游戏的玩法及一些简单的技巧。

  3、学会鼠标的操作:指向、单击、双击、右击、拖动。

  4、培养学生正确的操作习惯、技法,培养学生对计算机学习的兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  三、教学重点和难点

  重点:了解从开始按钮进入程序的方法和鼠标的各种操作。

  难点:鼠标的熟练操作。

  四、教具

  多媒体电子教室操作平台,电脑、鼠标

  五、课时

  1课时。

  六、教学方法

  演示法、游戏法。

  七、教学过程

  1、先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的.学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。

  从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须握。由于学生刚接触计算机的鼠标,对鼠标操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师要留给学生一定的操作时间。

  2、教师要先演示:教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。

  此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开标。

  3、让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。

  重点解决的问题:

  (1)“纸牌”游戏在哪?

  (2)它有什么设置?怎么更改它的设置?

  (3)它的玩法是怎样的?

  (4)在游戏菜单中的选项,可以让学生自己练习一下,试一试能不能有什么新的发现,让学生自己去发现新的内容,体验一下成功的喜悦。

  4、结合《动脑筋》复习本课的内容。

  前三个问题是为了复习本科的内容,第四个问题是为了开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  5、课堂小结

  总结学生玩纸牌的情况,对出现的问题,进行指导。也可以结合其他运用鼠标的内容进行教学和练习。

有关小学信息技术教案3

  一、教学目的与要求

  (1)学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。

  (2)能合理的对图形进行一些修改。

  (3)在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。

  (4)通过画“太阳、月亮和星星”,让学生感受修改图形的多种方法,培养学生创新思维能力。

  二、课时安排

  建议安排1-2课时。

  三、教学重点与难点

  1、掌握“橡皮/颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

  2、学会使用“撤消”命令。

  3、学会设置背景色。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入激趣。

  1、同学们,平常你们写字、画图时,写错了,画错了该怎么办?

  2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”,同学们能在工具箱中找到它吗?利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。

  3、提示课题。

  三、新授。

  1、使用“橡皮”工具进行图形修改。

  ⑴画几条直线,然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法:

  先单击工具箱中的“橡皮”,再观察背景色和画图区内的背景色是否一致,如果不一致,那么应该先改变背景色,使其画图区内背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具状态选择器”中,选择橡皮的大小。接着,在画图区内拖动鼠标,经过地方就会被删除。

  ⑵学生依照教师演示,画些直线、曲线后,使用“橡皮”进行修改。

  ⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

  2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。

  ⑴教师引入。

  使用橡皮工具修改的区域较小,虽灵活,但速度慢,如果要删除大片区域,要用“裁剪”或“选定”工具进行图形修改。

  ⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形,以“选定”为例讲解删除的步骤。

  ①单击选定工具。

  ②在画图区拖动出需要的矩形区域。

  ③单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。

  ④学生任意画一些简单的几何图形,分别使用“裁剪”或“选定”工具来进行删除。

  ⑤请同学们试一试,用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

  ⑶使用“放大镜”工具进行图形修改。

  以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进行细微修改的方法。

  ⑷让学生独立完成“试一试”,先画好一条直线,然后用放大镜把它修改成一条虚线。

  三、布置作业。

  完成课后“练一练”。

  四、结束教学。

  第二课时

  一、导入

  1、师述:同学们,在你们前几节课的画图作品中,老师收集了一些图画,下面我们一起来讨论一下,这些图画中有哪些画得好的地方,也说说这些画在哪些地方还需要进行修改?

  2、交流、互动。

  3、师述:感谢这些图画的作者,为我们刚才的交流了话题。其实,这些图画画得都挺不错的,但如果我们能把刚才发现的美中不足的地方修改好,那它们就更加完美了!好,下面我们就一起来研究一下如何修改图形的问题。

  4、板书课题图形的修改

  5、教师将图画作品发送给学生。

  二、新课

  (一)用“直线”、“曲线”修补图形

  1、师述:首先,请同学们在画图中打开第一张图。

  2、谈话:同学们想一想,如何来把这个缺口补全?(使用“直线”工具)

  3、全班练习。教师巡视,个别指导,同时留心学生修补过程中出现的新问题。

  4、。

  师述:使用“直线”工具,我们可以很快捷地把图画的缺口给补上。同学们,如果缺口比较小,我们也可以使用“铅笔”工具来做修补工作。在刚才巡视的过程中,谢老师发现了一个新问题:有些同学在用直线补缺口的时候,一不小心补过头了。

  教师演示操作:如图。

  师述:很可能这个问题是因为鼠标不太灵活造成的,如果不是这个原因,就要请这些同学在操作时要更加用心一些了。好,我们一起来解决这个新问题!

  (二)“橡皮/颜色橡皮”的使用

  1、使用“橡皮/颜色橡皮”擦除图形

  (1)谈话:图画有缺口,我们可以进行修补。图画有多余的部分了,咋办呢?(擦除)哦,在画图工具箱中有这样的工具吗?(有,“橡皮/颜色橡皮”)

  (2)师述:好,请同学们选好“橡皮/颜色橡皮”工具。

  (3)谈话:选择了“橡皮/颜色橡皮”工具后,在工具箱

  底部的“工具状态选择器”中出现了几个选项,你们能猜出它们的作用吗?(能改变橡皮的大小)

  (4)师述:同学们在平时的学习中都能熟练地使用橡皮,下面,请你们来试试“画图”工具箱中的这块橡皮好用吗?

  (5)学生独立完成修改图形;教师巡视,个别指导。

  (6),过渡。

  师述:通过努力,同学们终于把铃铛变得更完美了。(广播教学)谢教师这边的铃铛还是刚才的样子,请同学们监督我完成最后的工作。

  (教师故意擦过头,意在生成新的问题,为下面的教学创设情境)

  师述:哎呀,出现了失误!如图:

  2、用“撤消”命令修改图形

  (1)谈话:谁能来帮帮谢老师?

  (2)师述:谢谢刚才帮老师出主意的同学!“误操作”是我们在画图过程中经常会碰到的问题。“画图”程序专门为“误操作”准备了一个特殊功能——“撤消”命令。请同学们查看书本P31页最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。

  (3)谈话:好,现在谁愿意再谢教师?(指名操作)

  (4)。

  师述:单击“编辑”菜单中“撤消”命令,我们就可以撤消刚刚做过的一次操作,将图形恢复到这次操作之前的'样子。而且,这样的“撤消”操作最多可以连续进行三次。也就是说,我们可以使用“撤消”命令,把图形恢复到最近三次操作前的样子。(教师边说边演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令选项变成灰色,无法继续使用。这时,我们可以通过“重复”命令来重做已撤消的操作。(教师边说边演示操作)

  3、使用“放大镜”工具辅助修改图形

  (1)师述:好。现在老师的铃铛图恢复到擦除前的样子。为了确保不再出现误操作,谢老师想到了另外一个工具——“放大镜”工具,使用“放大镜”工具可以辅助我们来修改图形,特别是在修改的图形的细微之处时,“放大镜”工具可以很好地助我们一臂之力。下面,我们先来齐读书P32页上关于如何使用“放大镜”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。

  (2)全班齐读。

  (3)教师继续广播教学,擦除铃铛多余部分。

  (4)布置学生练习:请同学们先使用“撤消”命令,将图形恢复到擦除多余部分之前的样子,然后借助“放大镜”工具再来擦除多余部分。体会一下,借助“放大镜”工具修改图形的用处。

  (5)。

  讨论:“放大镜”工具状态选择器中出现的“1X”“2X”“6X”“8X”字样,表示什么?使用“放大镜”工具修改图形完毕,如何将图形恢复到原来的大小?

  4、背景色的设置

  (1)过渡。(屏幕广播,出示下图)

  师述:美丽的夜空中,闪烁着五彩的星星。请同学们仔细看一下,这些星星有什么区别没有?(颜色不同,大小不同,黄星中间没有线等)

  (2)谈话:我们可以把其它星星中间的线条擦除吗?

  (3)指名演示操作,发现问题:擦除线条的时候,把星星的颜色也擦掉了!

  (4)组织学生讨论:这是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么颜色?这个颜色与橡皮的颜色有什么关系?(引导学生发现橡皮的颜色要与想擦除部分周围的颜色一致)

  (5)师述:在前面的课上,我们了解过“前景色”,还学会了如何设置前景色。从哪里可以看出当前的前景色是什么颜色?(看“颜料盒”左边的框中上面一个小方块是什么颜色)与“前景色”相对,在“画图”中还有“背景色”,“背景色”就是“颜料盒”左边的框中下面一个小方块中的颜色。

  (6)讨论:现在的背景色是什么颜色?观察一下,背景色与橡皮的颜色有什么关系?从“背景色与橡皮的颜色是一样的”这个结论中,结合刚才擦除星星里的颜色这个操作,你们有什么启发?(引导学生发现要将背景色设置为星星的颜色)

  (7)谈话:在这里,我们首先要改变“背景色”。我们知道,“前景色”是单击鼠标左键来选取的,那“背景色”如何来选呢?(让学生猜猜,然后告诉学生用“右击”的方法)擦除紫色星星中间的线,要将背景色设置为什么颜色?擦除绿星中间的线呢?

  (8)全班练习(学生使用教师分发的“星空图”);教师巡视,个别辅导。

  三、巩固练习

  练习一:画一条直线,你能将它变成虚线吗?

  练习二:你用“橡皮/彩色橡皮”能给“星空图”加上标题吗?

  练习三:(为学力有余的学生准备)你能使“星空图”变得更美丽吗?

  四、本课

  提问:今天,同学们都学到了哪些修改图形的方法?

有关小学信息技术教案4

  教材分析

  本课是苏教版(20xx年秋)小学信息技术教科书(上册)主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结,旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。

  学情分析

  学生已学会了管理计算机中的文件,走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成,学习过共享资源后,本节课可以进行小组合作,进行一个资源的收集和整理。

  预设教学目标

  1。能熟练应用搜索引擎查找资料。

  2。能对查找到的资料进行分类下载和管理。

  教学重点

  资料的搜集及分类下载。

  教学难点

  主题性应用;学生学习方法的养成

  课时安排

  2课时

  第一课时

  预设目标:

  1。小组分工明确;

  2。进行资源的初步搜集。

  重点:

  小组成员分工明确

  难点:

  正确筛选和收集网上信息

  预设教学过程:

  一、导入

  1、互动游戏激情,学生自启入境师:同学们,中华民族有着丰富多彩的节日,这么多的节日大家了解多少呢,我们来个猜迷游戏好不好?课件展示:“中国传统节日猜猜猜”

  师:是呀,这节课我们就要走近中秋、了解中秋;我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩,除了吃月饼以外,你还想了解中秋节的哪些内容呢?

  师:(把学生说的`归类通过课件展示出来)

  (指着课件说)是呀,有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等,这些内容你有什么方法快速了解到呢?

  师:说的很好,下面我们来比一比,看谁找的又准又快。

  2、比赛激需导向,学生主动探究(课件展示:小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师:每个同学选择自己最想了解的知识搜索。

  3、反馈师:同学们可真厉害,一下子找到了这么多有关中秋节的知识,谁能介绍一下你找的是什么知识,怎么样找到的?(教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性)

  二、下载与整理知识

  1、问题引领,导入新学师:老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识,可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里,为了以备后用,该怎么办呢?(引导学生说出要保存)师:那保存在哪合适呢,是不是随便乱放呀?(进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹)

  师:是呀,要把网上的知识保存下来,第一步先要给它安个家,安家可有讲究呢!(出示课件)“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家,为了更容易找到我们保存的知识,谁安的家更合理?。

  2、探究新学(给找到的知识“安个家”)

  (出示课件)第二场小组比赛—“中秋知识分类安家”师:给刚才找到的中秋知识分类安个家。

  3、反馈(1):谁愿意展示一下你安的家?

  4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识

  师:大家都给找到的知识安好了家,那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢?

  (出示课件)小组比赛第三场—“网上知识分类下载”

  师:把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。(引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。)

  5、反馈(2):谁能说说你是怎么样保存的?

  三、拓展延伸

  1、看图猜节日

  (出示课件)—“看图猜节日名称”师:大家知识真丰富,轻松完了,接下来进行我们最后的小组冲刺赛

  (出示课件)———小组冲刺赛师:挑选一个你最喜欢的节日,选择一个你最感兴趣的话题,下载保存到你自己建的文件夹中。

  学生搜索知识,并保存。

  第二课时

  预设目标:

  1。完成资源的收集和整理;

  2。正确的进行评价。

  重点

  完成资源的收集和整理。

  难点:

  能对成果进行自评和他评。

  预设教学过程:

  一、导入

  1。初步展示

  请学生展示一下已经收集到的资源。

  说一说有什么优点,以及需要改进的地方。

  2。继续探索

  请学生继续围绕话题下载相应的资料

  二、整理信息

  1。将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

  三、演示并评价

  1。请小组推荐一名代表进行展示

  展示可围绕以下话题展开:

  小组收集的主题是什么?

  收集分为几大类,每一大类里又分为几小类?

  每一个类别里分别有哪些资源?

  2。评价

  请学生与自己的对一个对比,进行评价

  四、总结

  同学们,网海茫茫,网络是个大宝藏,我们不仅要会搜集资料,整理资料,更要会运用资料。

  教后反思:

  本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点,培养了学生相互合作交流的能力。

有关小学信息技术教案5

  一、教学目标

  1、知识目标:理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。

  2、技能目标:熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的.删除操作。

  3、情感目标:体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。

  二、重点和难点

  (一)重点:“附件”的使用。

  (二)难点

  1、“附件”概念的理解。

  2、网络安全意识的培养。

  三、知识点

  1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。

  2、附件的查看与保存。

  3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。

  4、电子邮件病毒的预防。

  四、课时安排:建议1课时。

  五、教后反思:

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