口才课教学计划

时间:2023-03-01 08:18:44 教学计划 我要投稿
  • 相关推荐

口才课教学计划

  时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的口才课教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

口才课教学计划

口才课教学计划1

  一、社团名称:

  超级演说家

  二、指导老师:

  桑 栋

  三、社团目标:

  演讲与口才社团旨在为全校同学服务,培养学生演讲能力与口才技能,丰富广大同学的课余生活,为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台,以此提高同学们的综合素质,从而更好地推进校园文化建设。

  四、课时安排:

  每周一课时

  五、成员分析:

  成员来自五、六年级,在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生,共40人。

  六、时间地点:

  每周五下午第二节课,地点待定.

  七、预期目标:

  通过训练,使学生树立正确的演讲观,养成良好的演说习惯和演说状态,能在教师的指导下自信大方,流利有感情的进行精彩演讲。

  八、展示形式:

  以完整精彩的.节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。

  九、工作设想:

  本学期的工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面,因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开,现计划和设想如下:

  首先,在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练,养成良好的用普通话说话的习惯。

  鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯,要培养学生的演讲才能,必须从加强普通话的训练开始。纠正发音,养成平时就用普通话说话的习惯。 其次,演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听。

  通过师生合作,生生合作,相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识,锻炼学生的口才,培养演讲能力,促进学生发展,努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动,推动校园文化建设,活跃校园学习气氛,丰富学生课余文化生活。

  再次,进行优秀演讲作品欣赏,在赏析中树立不断提高艺术修养。

  欣赏一些高水平的演讲比赛的表演,在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求,不断的提升自我。 备注:在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。

口才课教学计划2

  人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言—口头上交际使用的语言,又远比书面语言使用的。频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能,也就是我们所说的口才。口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的`作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。

  一、活动目标:

  1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;

  2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;

  3、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平、交际能力。

  4、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。

  二、活动内容:

  1、布置本学期的活动主题及人员,内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

  2、我的新书推荐报告会。

  3、朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵)。

  4、进行歌颂母亲的讲话。

  5、借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。

  6、故事荟萃。

  7、朗诵训练—现代诗。

  8、读经典读本

  9、看“百家讲坛”的视频片断,交流收获。

  10、故事接龙。

  11、绕口令比赛。

  12、朗诵训练—现代文。

  13、谈理想。

  14、命题演讲训练。

  15、父亲节的讲话。

  16、即兴演讲训练。

  17、辩论会。

  18、活动总结考核。

  三、教学、训练方式

  1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵,朗诵等活动。

  2、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。

  3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

  4、试着自己写作演讲稿,织小型演讲、辩论赛,评论等。

  5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

  6、即兴写作与演讲。

  7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

  四、保障措施:

  在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己的教学活动。

  五、评价方式:

  《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。

【口才课教学计划】相关文章:

演讲与口才的教学计划08-04

口才与演讲心得02-22

演讲与口才的教案06-24

实用口才沟通技巧02-07

口才训练与沟通技巧02-14

如何锻炼出好口才02-11

口才训练与沟通技巧11-14

陶艺课教学计划01-16

语言课教学计划02-23