六年级语文教学计划

时间:2022-10-30 10:52:16 教学计划 我要投稿

西师版六年级语文教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编整理的西师版六年级语文教学计划,希望能够帮助到大家。

西师版六年级语文教学计划

  一、学生基本情况

  本班现有学生40名,其中男生19名,女生21名。学生来自铺前、玉湖及学区学生,学生学习基础不齐,文明、卫生习惯欠佳,好在纪律较好,虽然字的质量不怎么样,但是基本能够做到按时完成作业,据了解,大部分学生自己上学,不接送,父母基本不能管理学生,全靠学生自理,王一平学生一人在家,父母一星期回家一次,丁盛学生由外婆照管,杨玲丽学生父母精神失常,全靠姑姑照顾等,纵观孩子,能看到对知识的渴望,还有一颗颗善良的心灵,只要“闻鸡起舞早耕耘”,学习得法,态度端正,相信“天道酬勤有志人”。

  二、教材简析

  教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。每组由“导语”、“课例”“口语交际、习作”、“回顾、拓展”四部分组成。本册要求会写120个字,其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

  三、教学目标和重难点

  1.策划简单活动,对所策划主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动。

  2.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

  4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

  5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

  6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

  7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

  8、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

  四、改进措施

  课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度来进行语文教学,这是我们把握教学目标的依据。

  (一)准确把握教学目标

  首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习

  希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!的阶段性目标,明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。

  (二)识字、写字教学

  教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

  (三)阅读教学

  随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。

  (四)口语交际教学

  注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,适时给予点拨、指导。

  (五)习作教学

  希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!

  对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

  (六)综合性学习的教学

  本册教材的综合性学习分别安排在第二组和第六组,与五年级教材相同,有两种呈现方式。随课文安排的综合性学习在第二组,可与国庆节期间的庆祝活动结合起来进行。