教师的教学心得【必备】
我们得到了一些心得体会以后,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的教师的教学心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师的教学心得1
人世间,最无私、最宽厚的是爱,爱心是人的一种用心的高尚的情感,是人的行为的动力,爱能够产生融化冰雪的力量,爱心所至,金石为开。
一、浓厚的爱心,滋润学生的心田。
霍姆林斯基说:"教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的,有这样一个分式是:亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下,学生感到群众的温暖和舒适,从而激发起奋进的欲望。 有人说:"没当班主任的教师,不是完美的教师。"而我自参加工作以来,始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习,使用好手中的指挥棒,让学生在爱的旋律中,谱写人生乐章。我班有位马强的同学,他是先天的高度远视,不仅仅这样,大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时,看见马行走不便,说话不清楚,口水不时的.流出嘴角老长。写每一个字,用右手的食指用力的夹着,左胳膊伸着,身子倾斜,浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样,我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时,我就后把手的教他写。做练习是的学生早已找好了题号,但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌,也常常告他的状:"老师,马强把我的本压出皱了"。"师,马强的哈啦子把我的书弄湿了"。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地,不是找不到这个,就是找不到那个。 刚刚包的书、钉好的本,不几天,就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时,告诉全班同学要多关心和照顾马强,因为他和我们身体健康的学生不一样,他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下,全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强,不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和大号针,课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很容易,可对马强来说,能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败,马强丧失了信心,我鼓励他只要努力去做,没有做不的事。功夫不负有心人。马强最后能将线穿过针孔了,马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前,高兴地说:"老师我会穿针了"。看到这种情景我激动的泪水夺眶而出,马强真的有期望了。有了成功的第一次,第二次,第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了,他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在继续努力,期望自己的作业本上,有一天也能得上鲜红的"一百分"。
"爱,是最好的老师"。爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来,我七年是出满勤。就在临产前的一个月里,我克服冬天路面滑,每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写,坚持上课,丈夫劝我还是跟校长请假,在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生,我时时牵挂着他们。就这样,我克服着自身的因难,坚持到了期末,结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是,就在刚刚放假的两周,分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光,医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我,此时也感到愧对腹中的孩子,我愧、内疚。我是一名合格的教师,但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中,孩子平安的出世了。医生玩笑的说:"这孩子命真大"。
为了学生我付出了很多,同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任,家长的赞许,同事的任可。能够说,一次次的成功的教育,那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中,我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。
二、培养爱心。
学生有爱心,将来才能去爱他人,爱群众,才能回报社会。 今年浙江的一位中学生,因为妈妈对他的学习管的太严,用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生,因为妈妈不给钱去玩电子游戏,而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱,缺少了对父母的爱,甚至丧失了最起码的人性吗?
教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心,班主任老师更要对学生付出爱心,制定计划,严格教育,加强管理是爱。透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。
在班级里,我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子,写回信,课间我常常同他们交谈。了解他们的心理,使学生明白要有爱心,先要学会爱他人。爱父母,因为父母给予了你的生命。爱老师,因为老师教授你学业。爱朋友,因为朋友送给你友谊。一句话,一杯水,一个眼神,一种动作都能够传递爱。两年来,这些在家吃来张口,穿来伸手,处处依靠别人的独生子女,家中的小太阳,能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据,同学们为她主动捐款,帮她购买学习用品。于环余同学生病在家,同学们能前去看望。马强学习有因难,同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日,同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑,扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢,在教育的天地里驰骋。其次,是热爱群众。关心群众就是要从小事做韦:上课不迟到,不说话,课刘不大声喧哗,上好两操,搞好卫生清扫,积极参加班级和学校组织的活动,注重班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格逐渐构成。
再次,是回报社会,"爱人者,人恒爱之",学生说老师是园丁,用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉献自己的一片爱心,同时也获得了学生们那纯真的爱,我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福,我将用心去浇灌,让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香,让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中,展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子,在这快沃土中茁壮成长,创造出完美的明天。
教师的教学心得2
在前段时间,我很荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间7天,虽然假期的休息被打破,但可以再次回到学校给自己充充电,我感到非常的高兴。 这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样,包括对课堂教学标准,师德师风、教学工作规范,体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心,以体育专业技能、实践教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,促进小学体育教师专业化发展。
这次的培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动。 通过这次的学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
我知道自己还有很多的不足,还需要不断的学习,因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的'道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。
总的来说,这次的培训学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。
教师的教学心得3
3月1日,我有幸参加了由岚山区教育局组织的小学英语教师培训会议。会议分为两部分,上午由岚山一中的董老师给我们做英语语音基础知识的培训。董老师讲课认真、细致,主要内容包括:26个字母的发音,元音和辅音的发音,单词的重读,句子的连读等。下午由区教育局的陈主任给老师们做英语教学方面的培训,主要内容有:英语教学常规基本要求,对课程标准的学习要求,小学英语教材删除的模块讲解,自然拼读法的学习要求及相关视频的观摩等。本次培训的内容丰富多彩,通过这次的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的.基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
一、名师指导语音语调,有效规范教师的语音语调
本次专门请了我区一中的董老师来给我们上课,我收获不小,通过学习让我突然意识到自己的不足。我认为作为英语教师一口标准的英语是非常重要的,所以我将更加虚心、认真的学习语音语调知识。
二、新课程教学要求解读,把握教学方向
陈主任带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读,让我进一步明确了教学方向,更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能,促进了我今后的教学,真是受益匪浅啊!
三、小学英语课堂教学设计的规范化
一堂课的好与坏很大一部分是取决于这堂课的课堂教学设计的好坏,陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求,给了我很大的启发,也激励我在今后的课堂教学设计中更加规范化,更好的按照要求,让我的课堂教学设计更加完美有效化。
四、观看视频,学习优秀教师的教学经验
在培训过程中陈主任让我们观看了2节自然拼读课的视频,2节课都是由男老师上的,非常精彩,让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教后反思”,在教学中反思,在总结中进步。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
教师的教学心得4
随着素质教育的深入,和教师专业化发展的不断推进,我们越来越深刻地认识到,教师自身的发展至关重要。那么教师发展的渠道有哪些呢?理论的学习,业务的培训和技能的训练,应该说都是教师发展的渠道,如果说这些是教师发展的外在因素的话,我想,反思便成为教师发展的内在动力。那么在日常的工作中,我们应该从哪些方面进行自我反思呢,我们通常在以下几个方面进行经常性的自我反思:教学行为的反思,教育行为的反思,以及与他人交往行为的反思。
反思的形式有很多,一方面就是想。何所谓想呢,一天下来,老师们的工作虽然很累,但是,老师们经常坐下来,静下心来,回顾一下自己这一天的教育教学工作。在教育学生上,方法是否得当,态度是否谦和;在教学行为上,教学进度完成得怎么样,教学任务安排得如何,作业量怎么样,这些都是老师们日常通过想来反思的。还有许多老师,经常写教育教学随笔,把自己日常反思的结果落实在书面上,留下反思的轨迹。
一、教学行为的反思
我们常说,课堂教学是实施素质教育的主渠道,那么良好的教学行为,应当是注重学生积极参与,注意发挥学生个性,并且,注意培养学生创造性思维的。而教师的角色也不再是传统的.知识传授者和指导者,而应该是学生学习的组织者、帮助者、支持者与合作者。教师的行为角色发挥得如何呢,在课堂教学中,我们是否鼓励了每一个学生都积极地参与课堂学习,是否注重了学生个性的发挥,教师是否正确的发挥了自己的角色作用,课堂上我们是否保护了学生的参与热情,是否鼓励学生大胆地表白自己的独到见解,这就需要我们进行教学反思。教学反思主要包括日常反思和专题性反思。
日常反思,比如我们的备课本后面,都有一个特定的栏目,叫做课后小结,实际上这个栏目就是在帮助老师们上完每一课之后都要进行反思。反思的内容包括教学时间的掌握,教学方法的安排,组织课堂教学的方式,甚至包括教师语言的使用,表扬与批评学生的方式等等。老师们讲完一课之后,就静静地思考这一课自己教学的情况,然后写下小结,以反思本节课的教学情况。
二、教育行为的反思
作为一名老师,我们可以说是时时育人,事事育人,那么我们的教育行为是否能够促进学生身心健康发展,是否能够促进学生的全面发展,是否能够让家长认可,让家长满意,让家长放心,这也需要我们的反思。关于教育行为的反思,许多老师可以说是八仙过海,各显神通,想出了许多有效的办法。有的老师每周末或者月末的时候,都要请学生来评评自己,包括老师这一周的教育行为,老师这一周的教学行为,请同学们说道说道老师,老师也会从中找出自己的问题,从而尽快地改进。
三、反思与人交往的行为
我们大家都是在一个团队中工作,那么,如何正确地与人交往便成了我们的必修课,良好的人际交往方式不仅能够使我们身心愉悦,更能够使我们以良好的精神面貌,来全身心的投入工作。为了营造愉悦的工作氛围,学校提出了“高看别人,低看自己”的口号,“原谅别人就是善待自己”的原则,同时,通过同事之间的互评,使自己了解同事眼中的自己,从中发现自己在与人交往中出现的问题。比如说,是否说话对他人太苛刻,是否能够做到严以律己,宽以待人,自己与人交往是否由于不拘小节,而在不经意间伤害了别人。我们的学校的知心小屋,为帮助老师们反思与他人交往行为也发挥了重要的作用,知心小屋中的心理辅导员经常和老师们谈心,帮助老师们解决心中的烦恼,指导老师们如何与他人更好的交往。通过多种多样的反思活动,使我们认识到,反思让我们学会了冷静客观地看待自己,让我们懂得了出现问题要从自身找原因、找差距,以良好的精神面貌,以积极的心态来面对我们的工作,因此我们感到,反思对于教师自身的发展确有实效.
教师的教学心得5
首先要感谢我教研组的各位老师一学年以来对我的指导、关心和鼓励,促使我在教学工作岗位上能很快熟悉教材、教法,并运用到实际教学中,同时也谢谢其他同行对我这个后辈的提携和帮助。
回首这一学年的教学工作,感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师,感觉挑战更大。对于教材,处于摸索探究阶段,但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。教材内容丰富,理念新颖,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,教材起点高,坡度大,提倡“用到即学”。
作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。一学年下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的`,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,令学生和老师获益匪浅。听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期,我听了三十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。 除此之外,平时我也经常向有经验老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 一学年的教学,深感自己还有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导帮助下,自己勤问、勤思考、勤总结,取得好成绩。
教师的教学心得6
我为之感动
课堂上,我激情高昂地给同学们讲课。由于全神贯注,我不小心一脚踏空,瞬间就踉跄着从讲台上跌下。这突如其来的惊险,着实让孩子们吃了一惊,他们不约而同地站起来一起大声地问:“老师,您没事吧?”一句关切的话语像一股暖流流进了心里,没想到平时调皮的孩子们与我感情这么近乎。我稳了稳神儿,重新走上讲台,望着一双双求知若渴的眼睛,我心里产生了一种涌动:我要使出浑身解数,用我所有的知识浇灌这株株幼苗,用我所有的爱心去呵护这颗颗金子般的心灵。 我是老大,我怕谁
刚走进一年级教室,他们就给了我一个下马威。孩子们有说有笑,有打有闹,站着的.、坐着的、爬着的、躺着的……那真是应有尽有。看了几分钟见没有任何改观,于是乎我便大喊了一声“老师来了!”孩子们这才眨眨眼儿,定睛一看,讲台上果然站着一位不速之客,这时他们才勉强坐回身儿。我一看这阵势,便放下自尊与他们打成了一片。我问他们叫什么名字?今年几岁?属什么宠物的。这招果然灵验,他们纷纷举手请求发言,不但自报家门,而且还要公开芳龄,最后还硬要介绍家族,告诉你他爷爷姓氏名谁。我终于明白了,再小的孩子也希望得到别人的尊重。他们在向我倾诉一个希望:蹲下来和孩子说话,孩子也有自己的尊严。
第一次上讲台
经过N次的试讲,数次的高手指点,我的第一节课终于出炉了。铃声一响,我信步走上讲台。首先师生互相问好,然后我扫视教室,最后,眼光汇聚在一起,不禁蓦然一惊,教室后面俨然坐着一排顶级指导专家。我顿时心生一阵冷汗,准备好的词瞬间也不翼而飞,此时脑子一片空白,腿肚子也在转筋,下意识地把手伸进口袋“铁钉——镇静”恍然回过神儿来,我现在是一名教师。定了定神儿,我进入了状态,思如泉涌、滚滚而来……我渐渐进入佳境:语言流畅、教态大方,课堂气氛活跃……从专家的微笑、学生的表现,我知道,我成功了。此时此刻我才真正懂得了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。 今生有约
经过一段时间的相处,我与学生的感情日益俱增,白天满眼都是一双双会说话的眼睛,晚上那一张张可爱的笑脸又进入我的梦乡。眼看实习期就要结束,我真舍不得离开他们,孩子们也不知道从哪儿得到了消息。一天,我来到教室,孩子们异常地安静,我一头雾水,这时一个孩子站起来说:“老师您什么时候走?”我说:“不走呀!”“一直带我们吗?”他们有点不相信,我强忍难受:“一直带你们。”立时教室里一片欢呼“老师,您太好了,我们大家可喜欢您了,您一定要教我们。来,我们拉钩、上吊,一百年不许变。”此时,话未出口,我已泪流满面。我知道,这是一个美丽的谎言,但愿我们“今生有约”。
教师的教学心得7
日出日落,一天又一天,不知不觉当“孩子王”已经半年多了,这期间有过欢笑,有过泪水。许多事情像飞逝的流星一晃而过,而有些事情像发了芽的种子在记忆里开花、结果。 那天是卫生检查日,我打扫完卫生,已是满头大汗,气喘吁吁。于是随手拿了把椅子便坐下休息。这时,坐在我旁边的龙龙,从椅子上站起来,把椅子一转,又坐下了。我说:“龙龙,不能倒着坐椅子,这样太危险了。老师以前说过,不能倒着坐椅子的,你忘了吗?”他看看我,一脸无辜地把椅子转过来。旁边的辉辉走到我面前说:“老师,你不让我们倒着坐椅子,可你自己还倒着坐呢!”我这才发现自己是倒着坐的。
孩子的话让我无以言对。同时,我也深深的感到:孩子们好奇心强,时时处处都想模仿,都在模仿。作为一名幼儿教师,为人师表,要严格要求自己,文明教人、文明育人;更要时刻注意自己的`一言一行,因为教师的一举一动都对孩子产生巨大的影响。 说到文明礼仪,我想到了一个故事:有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……” 是啊,作为我们幼儿教师——幼小花蕾的培育者,更应该把文明放在首位。那文明是什么呢?文明就是以身作则,率先垂范,为人师表,为幼儿做出榜样;文明就是教孩子们擦鼻涕,教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、系鞋带,不怕苦,不怕累等等。 做好老师很难,做幼儿爱戴的好老师更难。有人说,我们幼儿教师像个演员,有时扮演孩子的老师,有时扮演孩子的朋友,有时还要扮演孩子的妈妈,既教他们日常的生活习惯,又教他们怎样认识世界,怎样做个好孩子?不管是老师、朋友,还是妈妈,我们都应该从自我做起,从一点一滴做起,严格要求自己,真正给幼儿以好的影响,真正做幼儿学习、模仿的“榜样”,做幼儿爱戴的好老师。
文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,才会启迪孩子们去不断探索,求知。好的文明习惯,会影响孩子的成长和快乐,甚至会影响孩子将来一生的发展,让我们拉起文明的手,扬起诚信的帆,撒播我们的友善,做幼儿爱戴、喜欢的老师吧!
教师的教学心得8
教师的管理能力是每个教师必须具备的能力,不应只是班主任的能力。有很多教师课讲得不错,但不会管理学生,正所谓茶壶有饺子,倒不进去。想象一下,老师在课堂上津津乐道的讲解,学生在下面各玩各的乱成一片,是否有点对牛弹琴的味道。因此我很注重学生的课堂管理。
1、积极、乐观的心态胜过埋怨、怨恨
好多老师在接一个新班之前都会打听班级以前的情况,这是必须的。但是往往有些教师一听说班级纪律差、学习差,都会产生埋怨的心理,埋怨就会滋生恨意,继而失去工作的耐心、信心,失去滋生智慧的机会。走上不良循环的轨道。今年我新接了六一班,在接这个班之前,有关这个班如何如何乱,如何如何笨,早已是如雷贯耳。在心态上我总是报以积极乐观的态度,正所谓干一行,爱一行,什么样的学生我们都能遇到,这么漫长的教学生涯,不可能总遇到听话的学生。每当接一个新班,我都会对他们把脉,直到他们有哪些优点,哪些不足?从而对症下药。经过了解我发现它们习惯很差:自我约束差、上课听讲差、学习态度差、基础差。但他们大多反应灵敏,接受能力较强。正因为我有积极的工作热情,我才能沉下心来了解他们,思考班级管理的妙招。
2、奖励、激励的方法胜过吼叫、打骂
六年级一班,刚开始上课,远远就能听到班级乱成一团,纪律好容易稳定下来,课堂上听讲,有的说笑,有的走神开小差,听讲效率很低。遇到这种情况很多教师会火冒三丈,大声吼叫,甚至对于说闹的同学大打出手,以起到杀鸡吓猴的作用。这种做法在短时间内很管用,学生迫于你的威力,暂时老实了,安静了。但六年级学生逆反心理强,一味的吼叫打骂最终导致逆反心理严重,时间久了故意与你唱反调的现象越来越明显。六年级学生毕竟还是儿童,喜欢听好话,激励,奖励的办法对他们很有效。我在上课时专门准备了一本记事本,每节课我都将课堂上听讲效率高,回答问题积极,纪律好,写字好的'学生记录下来,一开始我每个一刻钟公布一次,后来时间慢慢拉长,受到表扬的同学越发有兴致,没受到表扬的同学也在争取,整节课都能够在比比争正中比较有序、有效的完成,每隔一个周我会向家长通过短信的形式发一次喜报,能再得到家长的表扬同学们表现的更卖力了。半个月后我还会进行一些小的物质奖励,激发他们的表现欲。一开始他们是在表现,时间长了,良好的习惯就形成了。
3、幽默、活泼的授课氛围胜过一本正经
有很多老师上课有板有眼,一本正经,学生应该背回手去听课,上课不可以说笑,老师上课也是没有一句废话,不说与授课内容无关的一句话。这样的课堂往往死气沉沉,时间久了学生会失去兴趣。在我的课堂上经常会听到笑声,学生往往被我幽默的语言逗笑了。例如:我上课突然发现有个学生课本没了,我说了一句,"学生最痛苦的事情就是学没上完,书没了。"同学们哈哈大笑,情趣高涨,学习效率也水涨船高。再如背诵数学概念很枯燥,我经常会变换方式,提高他们的兴趣。例如,在学生发的牙膏宣传品里,有一个筛子,让学生掷筛子抢答问题,学生异常踊跃,在玩玩笑笑的游戏中,知识就掌握了。很多学生反映说喜欢我的课,我想与这个不无关系。良好的管理,再加上对教材内容的准确把握、教学方法的不断改进,想不成功都难。 教师的教学心得6语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么?说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。 在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。语文“读”的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么?还有哪些不明白的?其次,用“读”来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结、归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
教师的教学心得9
为了教好语文,我系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,我还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好,每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。
我在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的.填充式教学方法,按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,集体的凝聚力,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二,学生的阅读理解能力有所提高。
学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,我充分利用学校图书馆的现有书籍,有选择的向他们推荐一些书籍,经常开放图书馆,延长他们的借书时间,尽力扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些简单的问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后,学生的知识面不但扩大了,而且阅读理解能力也大大提高了。
第三,学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因,口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力,本人在课堂上,多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的问题,通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,从中锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时,还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行一些朗读比赛,奖励小礼品,以提高他们的朗读能力,从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼,学生们口头表达能力有所提高,这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中,本班学且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达能力,形成一个良性循环。
第四,学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力,我在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其参加校小记者兴趣小组,积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的工作中,我将一步探索,努力做好本职工作。
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