小班数学《切蛋糕》反思

时间:2017-07-02 我要投稿


  最近,我开展了一节数学《切蛋糕》,其目标是学习将圆和正方形进行二等分;能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。在此次活动开展之前,我思考过让幼儿通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,并在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。
  
  活动的开始环节,我以小朋友过生日请大家吃蛋糕为由,把孩子带进如何公平的分蛋糕的情景中。要把一个圆形蛋糕分成一样大的两块给朋友吃,该怎么分呢?谁愿意上来试一试?看看谁能把蛋糕分成一样大的两块?通过语言激发幼儿操作的欲望,使幼儿的兴趣很自然的被调动起来。
  
  在整个活动中,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆形彩纸,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,幼儿通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。在此基础上,引导幼儿为正方形进行二等分,鼓励幼儿自己探索,大部分幼儿都是将一个正方形分成了两个一样大小的长方形,于是,我启发幼儿想一想:还有其它分法吗?有的幼儿开始折叠,在尝试中发现了新的方法:将正方形分成两个一样大小的三角形,在探索中,幼儿了解到了正方形二等分(jy135幼儿教育 www.jy135.com)有两种方法。从中幼儿体验到了操作、探索带来的快乐!同时,我还引导幼儿联系生活,使幼儿知道生活中的许多东西都可以二等分。把刚学到的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操作,激发幼儿对等分的兴趣。课后,我还将一些其它图形投放到数学区,引导幼儿进一步探索二等分。
  
  总之,要上好一节数学课,一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣,充分调动幼儿的积极性、主动性,并能注重幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。