如何引起孩子们操作的兴趣?

时间:2017-03-28 我要投稿


  在这个月中我们开展了主题《身边的科学》,这个内容对小朋友们来说是非常有吸引力的,孩子们平时就对身边的事物充满了好奇,所以也更加愿意参与到活动中去。于是针对孩子们在这个主题中学习到的内容,我给小朋友们设置了一些区域内容,针对孩子们的数学活动我设置了区域《图形变变变》,在一开始的时候我是投放了和课上内容一样的看阴影拼图形,小朋友们刚开始的时候兴致很高,能够很认真的拼出图形来,有的时候小朋友花的时间比较长,所以在操作过程中他们的兴趣一直很高。但是等到小朋友都会之后,他们就觉得这个不是很好玩了,慢慢的也就失去了兴趣,到最后都没有多少人参加这个内容了。于是为了让他们能够再次参与进去,我调整了活动的内容,帮助他们把拼的图形换成了另一种形式,让他们根据范画来拼图形,但是范画很难,有很多重叠的地方,所以小朋友要完成一个作品需要很长的时间。渐渐的,小朋友们发现原来图形拼贴画也能够有这么大的挑战性,所以参与进来的人也越来越多了。在之后的区域中,我还给小朋友们一个白板,让他们自由创作,由于之前有过练习,所以在自由创作的时候小朋友的兴趣更高了,想出来的东西也更多了,大家都能够根据自己的想法做出不同的图形拼贴画,也有很多小朋友在设计的时候是根据自己的想法再加上之前的内容合并起来的,大家都做出了很漂亮的作品。
  
  在区域的设置中,我还丰富了益智区的内容,不仅有活动中的内容的延伸,还有别的内容来引导幼儿动脑思考,就像玩纸牌这个内容。纸牌不仅能够用来数字比大小,同时还可以帮助幼儿进行数字排序,把纸牌背过来还可以锻炼幼儿的记忆力。小朋友们在探索纸牌的玩法上面也是多种多样,虽然都是同一幅纸牌,但是每次玩的都不同,所以孩子们都不会觉得无聊,反而每次选择区域的时候都想再去玩一玩纸牌游戏。
  
  孩子们的操作兴趣不仅是体现在玩具的多样性的玩法,还体现在乐趣上面,就像是七巧板,虽然永远是那七块板,但是由于它们能够组成不同的形状,并且每个形状都有自己的名字,所以小朋友在练习的时候都非常的有兴趣。在玩的时候小朋友能够跟着说明书的图示进行拼图。等到熟练之后小朋友还可以自己尝试照出分割线,从而探索出这个图形正确的摆法。小朋友们在操作的过程中都非常聚精会神,不会因为图形太难而放弃。有的小朋友甚至还会因为刚开始的图形太简单而自己要求寻找更难的图形来拼呢。
  
  在各种区域的设置中,关键就是要按照幼儿的兴趣来进行设置,只有幼儿感兴趣了,才是成功的。所以我们要多花时间在孩子身上,找出孩子们的兴趣点才能够创设出更有用的区域内容。(幼儿教育